第059章 2.1秒

　　“同學(xué)們，剛才什么感覺(jué)，是不是很痛？”

　　張老師調(diào)皮地眨了眨眼，問(wèn)道。

　　“我之所以沒(méi)有提醒你們，就是讓你們接受一下教訓(xùn)。

　　你們看到的那個(gè)人偶，代表的就是你們自己，你們的精神力可以直接控制這個(gè)人偶，只要你們的精神力反應(yīng)速度夠快，就可以躲過(guò)攻擊。

　　可是，我剛才已經(jīng)看到了你們的數(shù)據(jù)，沒(méi)有一個(gè)人能躲過(guò)石子的攻擊。

　　這個(gè)石子的攻擊速度，只是普通的基因武者一級(jí)的速度，并不快。

　　也就是說(shuō)，如果你們現(xiàn)在使用精神力作為武器，去與其他學(xué)院的同學(xué)戰(zhàn)斗，只有挨揍的份?！?p>　　說(shuō)到這里，張老師突然提高了說(shuō)話的聲音，大聲問(wèn)道：

　　“我們應(yīng)該怎么辦？”

　　“加強(qiáng)訓(xùn)練！”

　　“提高精神力反應(yīng)速度！”

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　　各種聲音從同學(xué)們口中傳出。

　　“不錯(cuò)，只有刻苦訓(xùn)練，提高自己的精神力反應(yīng)速度，才能提升你們的戰(zhàn)斗力。

　　剛才只是讓你們感受了一下，不過(guò)十分鐘時(shí)間而已。

　　下面，你們將正式開(kāi)始訓(xùn)練。

　　為了防止你們摔倒，所有同學(xué)躺倒在座位上，然后再開(kāi)始訓(xùn)練。

　　放心，你們躺下的姿勢(shì)不會(huì)影響到訓(xùn)練的效果。”

　　王昊找了個(gè)舒服的姿勢(shì)在座位上躺下，再次戴上頭盔，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。

　　從前方來(lái)的石子每每都能擊中他，沒(méi)有一次落空，這讓他有一點(diǎn)沮喪。

　　不知道其他同學(xué)修煉的情況怎么樣，不會(huì)只有自己是這種情況吧？

　　這讓他開(kāi)始變得有些不自信。

　　不對(duì)，我有系統(tǒng)，為什么要用普通人的方法修煉呢？

　　這種精神力反應(yīng)速度會(huì)不會(huì)也有基因組呢？

　　如果有的話，他要想辦法復(fù)制過(guò)來(lái)。

　　在這間教室里，這些同學(xué)肯定都沒(méi)有激活這個(gè)基因組，那只有張老師才會(huì)有這個(gè)基因組了。

　　那應(yīng)該怎么才能從張老師那里得到這個(gè)基因組呢，還是需要進(jìn)行身體接觸。

　　自從有了復(fù)制基因組的想法，這個(gè)修煉本身，王昊就覺(jué)得不香了。

　　他摸索著按下頭盔的關(guān)閉按鈕，等頭盔提示可以取下頭盔時(shí)，他的精神力感應(yīng)看到張老師向他這邊走了過(guò)來(lái)。

　　等他取下頭盔，張老師問(wèn)道：

　　“王昊，你為什么取下頭盔，這才一個(gè)小時(shí)，你就堅(jiān)持不住了？”

　　對(duì)于張老師的問(wèn)話，王昊早就想好了應(yīng)對(duì)：

　　“張老師，我這兩天有些頭暈，剛才覺(jué)得自己可能要暈過(guò)去，才關(guān)閉了訓(xùn)練頭盔。

　　這會(huì)兒，我連坐都坐不起來(lái)。張老師，你能拉我一把嗎？”

　　張老師雖然也是女性，但身為武道強(qiáng)者，她并不忌諱男女之別，伸手一把拉住王昊的右手，就把他拉了起來(lái)。

　　在張老師的手接觸到王昊的右手時(shí)，王昊在內(nèi)視狀態(tài)下，看到了張老師內(nèi)視圖中的基因組。

　　一共也是七個(gè)，其中有6個(gè)與王昊體內(nèi)的基因組重合，只有一個(gè)不同。

　　張老師體內(nèi)的基因組，也還都是白色基因點(diǎn)，但這些白色基因點(diǎn)都有一點(diǎn)銀光閃現(xiàn)，明顯有向銀色基因點(diǎn)升級(jí)的趨勢(shì)。

　　王昊注意力集中到那個(gè)他沒(méi)有的基因組上，只見(jiàn)那個(gè)基因組輕微閃爍了一下，又恢復(fù)了平靜。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，實(shí)際這個(gè)過(guò)程也就一兩秒鐘。

　　當(dāng)王昊站起來(lái)時(shí)，他已經(jīng)完成了新的基因組位置的復(fù)制。

　　“謝謝張老師。”

　　“王昊，你要不要先回去休息？”

　　張老師關(guān)心的問(wèn)道。

　　她可是聽(tīng)好幾位同事說(shuō)過(guò)，這個(gè)王昊在精神力特長(zhǎng)方面很有一套。

　　作為老師，就沒(méi)有不喜歡成績(jī)好的同學(xué)，王昊精神力特長(zhǎng)突出，自然被所有奧義學(xué)院的老師關(guān)注。

　　“張老師，我沒(méi)事，休息幾分鐘就好?！?p>　　說(shuō)完，王昊坐到座位上，閉上眼睛，好像在閉目養(yǎng)神，實(shí)際上他正在內(nèi)視狀態(tài)下，察看自己剛剛復(fù)制的那個(gè)基因組位置。

　　這個(gè)基因組也是全部集中在腦部，王昊基本有了結(jié)論，有關(guān)精神力的基因組都在腦部。

　　看著內(nèi)視狀態(tài)下的那些基因組，他突然想到一個(gè)問(wèn)題，他記得老師說(shuō)過(guò)，當(dāng)前激活基因點(diǎn)最多的一位強(qiáng)者，只激活了13個(gè)基因組；而自己現(xiàn)在已經(jīng)激活了10個(gè)基因組，要是再加上精神力反應(yīng)速度基因組，那就11個(gè)了。

　　想到這里，王昊還是有些小得意，看來(lái)，自己不僅能創(chuàng)造第一次激活一個(gè)基因點(diǎn)的記錄，馬上自己又要?jiǎng)?chuàng)造第2個(gè)紀(jì)錄了。

　　只是這個(gè)記錄，他不能公開(kāi)，不然的話，他估計(jì)會(huì)被人弄去切片進(jìn)行研究。

　　雖然王昊已經(jīng)多次下決心，不再激活新的基因組，因?yàn)閷?shí)在是錢(qián)不夠了。

　　但遇到這么有用的基因組，他還是忍不住要激活，畢竟能增加實(shí)力，特別是在他馬上要出城的情況下。

　　激活一個(gè)白色基因點(diǎn)，現(xiàn)在對(duì)王昊來(lái)說(shuō)就如喝水一般。

　　接著，王昊再次戴上頭盔，他要試試激活一個(gè)基因點(diǎn)的效果。

　　進(jìn)入封閉空間，前方的小石子照例快速飛來(lái)，王昊竭力躲避，只差一點(diǎn)就可以躲開(kāi)了。

　　石子擦了一下他的腹部，飛了出去，雖然還有一點(diǎn)痛，但基本可以忍受。

　　同時(shí)，在前方蒼茫的空間上方出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字：2.1。

　　王昊明白，這是說(shuō)他現(xiàn)在看到石子，神經(jīng)進(jìn)行反應(yīng)，然后自己的肌肉再產(chǎn)生動(dòng)作需要2.1秒時(shí)間，這可真不短。

　　不要說(shuō)對(duì)付基因武者，就是普通人用大刀砍人的速度，可能都要比這個(gè)快。

　　這還是他提升了一個(gè)基因點(diǎn)之后的精神力反應(yīng)速度，之前什么速度他都不知道，連這個(gè)訓(xùn)練儀都不顯示，那就說(shuō)明非常差了。

　　王昊沒(méi)有繼續(xù)激活基因點(diǎn)，因?yàn)樵谟?xùn)練的情況下，他進(jìn)入不了內(nèi)視狀態(tài)。

　　干脆，這節(jié)課就這樣繼續(xù)訓(xùn)練，應(yīng)該對(duì)自己的精神力反應(yīng)速度有好處。

　　他擔(dān)心自己把所有的5個(gè)基因點(diǎn)都激活了，那時(shí)石子打不到他，他反而沒(méi)有訓(xùn)練的動(dòng)力。

　　又連續(xù)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練，王昊感覺(jué)自己在反應(yīng)速度上應(yīng)該有進(jìn)步，但是到最后訓(xùn)練儀上顯示的數(shù)字還是2.1。

　　“下課時(shí)間已到，精神力反應(yīng)速度訓(xùn)練儀正在關(guān)閉，請(qǐng)稍等?！?p>　　等同學(xué)們都取下頭盔坐好之后，張老師說(shuō)道：

　　“相信你們今天都已經(jīng)體會(huì)到精神力反應(yīng)速度的重要性，這個(gè)訓(xùn)練室在新生前三個(gè)月，每天有8小時(shí)的免費(fèi)使用時(shí)間，三個(gè)月之后要再想使用，就需要付費(fèi)。具體信息，你們可以在手機(jī)APP上查看?！?p>　　“下課！”

　　張老師臨走之前，有意無(wú)意地看了一下王昊。

　　王昊心里一機(jī)靈，他明白了，張老師是看到他的訓(xùn)練數(shù)據(jù)了，自己要想辦法把這件事情圓過(guò)去，不然以后用這個(gè)訓(xùn)練儀還真有麻煩。