第三十一章 有趣的物理實(shí)驗(yàn)
等大家打開(kāi)書(shū)之后。
“我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上次學(xué)的度量。
事物的多少、長(zhǎng)短、大小、輕重、快慢等等，這些可以測(cè)定的事物的特征叫做量。
如果我們把這個(gè)量與定制的標(biāo)準(zhǔn)量比較就叫做計(jì)量。
這個(gè)定制的標(biāo)準(zhǔn)量叫做計(jì)量單位，比如長(zhǎng)度的丈等等。
新的時(shí)間計(jì)量單位小時(shí)、分、秒。
一個(gè)時(shí)辰等于兩小時(shí)。
一刻鐘等于十五分鐘。
一盞茶等于十分鐘。
一剎那等于一秒。
大家以后用新單位計(jì)算。
以后我和柳先生會(huì)把新的鐘表做出來(lái)給大家看看。
好了，以上就是我們上次學(xué)習(xí)的?！?p> “現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)代數(shù)，大家翻開(kāi)課本。
首先，我們要用字母來(lái)表示數(shù)，字母就是你們學(xué)習(xí)的拼音字母。
為什么呢:因?yàn)橛米帜缚梢园褦?shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單明白的表示出來(lái)。
......
好了，代數(shù)我就講完了。大家回去記得回去復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我把家庭作業(yè)布置了。
......
好了，下課。大家回去吃飯吧?！?p> 等都走完之后，江書(shū)易也收拾完教材之類(lèi)的東西。
推開(kāi)辦公室，就看到李世民的五個(gè)子女正圍著柳梳桓聊著天。
“走咯，我們?nèi)コ晕顼埩?。?p> 吃完午飯的幾人，見(jiàn)時(shí)間還早，便躺在院子里一邊休息，一邊聊著。
“你們?nèi)齻€(gè)今天聽(tīng)懂了嗎？”
“柳先生，我們聽(tīng)懂了。語(yǔ)文很好理解，江先生教的數(shù)學(xué)也很新奇。
不過(guò)，感覺(jué)都不難，布置的作業(yè)感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的?！?p> 高陽(yáng)小蘿莉，一臉自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答到，不愧是愛(ài)學(xué)習(xí)的小女孩。
此時(shí)，高·學(xué)霸·陽(yáng)的學(xué)霸氣息流露出來(lái)。
震懾得，旁邊的兩個(gè)小蘿莉一個(gè)小正太慚愧的低下了頭。
“我也覺(jué)得不難，雖然是第一次接觸這些，但是感覺(jué)蠻簡(jiǎn)單的”
旁邊的大蘿莉豫章公主一臉認(rèn)同，給了三人一個(gè)暴擊。
“嗯嗯，高陽(yáng)說(shuō)得對(duì)，老爺布置的家庭作業(yè)太簡(jiǎn)單了?！?p> 一旁休息的小魚(yú)給了三人致命一擊。
“好了！好了！安靜休息一會(huì)，不然下午沒(méi)精神上課?！?p> 柳梳桓怕打擊到三人，連忙岔過(guò)話題。
下午，等江書(shū)易敲完鐘，和柳梳桓來(lái)到教室。
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)物理1，也就是這一本書(shū)?！?p> 柳梳桓揚(yáng)了揚(yáng)手中的教材。
“首先，由江先生教你們做兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，然后我再給你們講解知識(shí)點(diǎn)。”
江書(shū)易拿出三組滑輪，幾組砝碼放在講臺(tái)上，便開(kāi)始做起滑輪省力實(shí)驗(yàn)。
見(jiàn)江書(shū)易開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，柳梳桓也開(kāi)始了講解。
“現(xiàn)在，我們看到江先生在穿過(guò)滑輪兩端的線上，各掛了一個(gè)5兩的砝碼（稱(chēng)坨）?，F(xiàn)在砝碼都在空中同一水平線上?！?p> 江書(shū)易繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
“現(xiàn)在，江先生增加了一個(gè)滑輪?，F(xiàn)在給你們說(shuō)說(shuō)，掛在上面的滑輪叫定滑輪，下面可以上升下降的滑輪叫做動(dòng)滑輪?！?p> 工具人江書(shū)易做著演示。
“大家看好了，掛在動(dòng)滑輪下的物體是一個(gè)十兩重的砝碼，現(xiàn)在我們把拉繩子的這邊掛上一個(gè)5兩重的砝碼。
我們可以看到，是兩重的砝碼已經(jīng)被拉起來(lái)了，但是沒(méi)有在同一水平線上?！?p> 工具人江書(shū)易繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
“大家繼續(xù)看，江先生再增加了一個(gè)滑輪...........”
“好了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。
大家好不好奇為什么會(huì)這樣？
下面我們開(kāi)始講，第一章，機(jī)械運(yùn)動(dòng)。”
......
“好了，第一章，機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們就講完了?！?p> 柳梳桓講完機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
“下面，由我們的江書(shū)易江先生為大家再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
大家要認(rèn)真看著?！?p> 工具人江書(shū)易拿出實(shí)驗(yàn)器材。
“我們看到江先生搬了一個(gè)鼓，點(diǎn)燃了一根蠟燭，把蠟燭放在鼓的正面前面。下面，我們繼續(xù)看江先生做實(shí)驗(yàn)?！?p> 工具人江書(shū)易，拿出一根棒子，在鼓的背面敲了幾下。
“大家看到?jīng)]有，當(dāng)江先生敲響鼓的時(shí)候，在沒(méi)有任何風(fēng)吹，但是蠟燭的火苗卻晃動(dòng)了就像被風(fēng)吹了一樣。
下面，我們學(xué)習(xí)第二章，聲現(xiàn)象?！?p> ......
“好了，第二章，聲現(xiàn)象我們就講完了。”
柳梳桓看向江書(shū)易，工具人江書(shū)易自覺(jué)的拿出試驗(yàn)工具，一個(gè)酒精燈，一個(gè)紙折的鍋，一杯水。
“好了，大家看江先生繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)?！?p> 工具人江書(shū)易，把水倒入紙鍋里，下面拿酒精燈燒，沒(méi)過(guò)多久水就沸騰了起來(lái)。
“大家看到了嗎，紙做的鍋，里面的水已經(jīng)沸騰了，但是紙還沒(méi)有燒起來(lái)。
下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，第三章物態(tài)變化?！?p> ......
“好了，第三章物態(tài)變化我們就講完了。
因?yàn)橐恍?shí)驗(yàn)器材沒(méi)做好的原因，我們暫時(shí)還拿不出來(lái)給大家看，但是我和江先生已經(jīng)把實(shí)物圖給畫(huà)出來(lái)。
以后要是能做的話，我們可以把它做出來(lái)。
要是大家把書(shū)學(xué)好，你們也可以自己做。
下面，我們接著學(xué)習(xí)，第四章光的現(xiàn)象?！?p> 工具人江書(shū)易自覺(jué)的拿出實(shí)驗(yàn)工具擺在講臺(tái)上。
“大家看到江先生拿出的東西沒(méi)。
我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后大家把窗簾拉上，遮住陽(yáng)光?！?p> 等拉完窗簾，教室里突然就暗了起來(lái)。
只有一只點(diǎn)燃的蠟燭燃燒著，發(fā)出光亮。
“現(xiàn)在，江先生拿出一塊木板把一邊的光遮住了。
大家看，是不是沒(méi)有光，整面墻都是黑的。
現(xiàn)在把木板轉(zhuǎn)了一個(gè)小孔?！?p> 工具人江書(shū)易把事先弄好的塞子拿走。
“大家再看墻壁，是不是有一個(gè)倒著的燭焰。
這就是物理現(xiàn)象：小孔成像?！?p> “哇！”即是有了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，小蘿卜頭們還是忍不住驚嘆。
“安靜，我們繼續(xù)講解知識(shí)點(diǎn)?！?p> ......
“第四章光的現(xiàn)象，我們就學(xué)到這兒了?！?p> ......
不知不覺(jué)，已經(jīng)講完了透鏡及應(yīng)用、質(zhì)量和密度。
“好了，今天的物理課就到這兒了。今天我們講了一到第六章。里面的一些器材雖然我們還不能做出來(lái)，但是理論先行，實(shí)物終會(huì)做出來(lái)的。
大家把知識(shí)理解透徹了之后，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起把這些實(shí)驗(yàn)器材，或者生活中可應(yīng)用的器械做出來(lái)。
那么，大家下課休息一會(huì)吧。”
一聽(tīng)說(shuō)可以休息了，累了一整節(jié)課的學(xué)生，頓時(shí)奔向茅房（廁所）。