第三十章.結(jié)案，滑雪別墅的哭泣
這個(gè)證據(jù)，是公生在第五天時(shí)候找到的。
因?yàn)楣旧砭筒皇前凑諏?duì)方的薄弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊，而是對(duì)于自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行展開。
你永遠(yuǎn)不知道對(duì)方會(huì)如何坑你，你也不知道對(duì)方暴露出來的弱點(diǎn)是不是陷阱。
但是公生了解自己的薄弱點(diǎn)。
自己無法接觸到非法入學(xué)的證據(jù)，那就花費(fèi)最多的時(shí)間，用最笨的統(tǒng)計(jì)學(xué)，來進(jìn)行總結(jié)，用絕對(duì)細(xì)節(jié)對(duì)抗完美犯罪。
自己無法讓庭審正常繼續(xù)，那就兵行險(xiǎn)招，破釜沉舟，直接將普通的庭審改變?yōu)樘厥獍讣徖?，這樣還能引入警視廳的控制，導(dǎo)致對(duì)方無法休庭。
最后，對(duì)方肯定會(huì)攻擊米原晃子的點(diǎn)。
公生也不會(huì)抱有僥幸心理，所針對(duì)的就是對(duì)方的真實(shí)性，并且還被公生找到山田與杉山本身并不具備從業(yè)資格的證據(jù)。
沒有老師資格，卻進(jìn)入杯戶小學(xué)部。
就是用來當(dāng)撈錢工具，而后用的差不多就甩掉，更多的罪名都會(huì)歸結(jié)到兩人頭上。
因?yàn)槟藓鐣?huì)尊重教育行業(yè)者，重視教育產(chǎn)業(yè)，如果出現(xiàn)這種欺世盜名的存在，也只會(huì)將一切的罪責(zé)怪到山田與杉山身上。
認(rèn)為兩人用心險(xiǎn)惡，偽造檔案，欺騙他人，惡意進(jìn)入杯戶小學(xué)部，進(jìn)行非法入學(xué)勾當(dāng)。
沒錯(cuò)，這個(gè)是原本杯戶小學(xué)部那些人準(zhǔn)備的后手，來及時(shí)止損，保住自己的權(quán)益。
卻未曾想到，被公生捷足先登。
最后當(dāng)做舉證的證據(jù)，出示給審判庭。
“這是關(guān)于杉山與山田的非法進(jìn)入杯戶小學(xué)部出任教師的證據(jù)，兩人從最開始就包藏禍心，試圖侵入小學(xué)部進(jìn)行非法入學(xué)交易！”
公生看向被告律師。
此刻的對(duì)方，已經(jīng)滿臉驚呆與懵逼。
恐怕對(duì)方也未曾想過，劇情會(huì)被反轉(zhuǎn)成現(xiàn)在的情況。
原本應(yīng)該是公生伙同米原晃子試圖構(gòu)陷同行，但是公生卻提交了被告人非老師職業(yè)的證據(jù)。
性質(zhì)轉(zhuǎn)變，原告是提供證據(jù)，與一位老師具備師生關(guān)系，幫助學(xué)妹申訴。
但是被告的性質(zhì)，此刻是竊取教師職務(wù)，進(jìn)行非法入學(xué)交易，并且有幾率謀害學(xué)生！
法律的博弈，除去案件本身，就是社會(huì)價(jià)值！
公生之前站在帝丹系，但是此刻站在的是維護(hù)教師權(quán)益公正的一方。
而山田與杉山，則站在竊取教師身份的一方，也就意味著，兩人在步入法庭之前，就已經(jīng)是犯罪身份。
此刻，被告律師全身的力氣全部被抽掉。
癱坐在椅子上，大口呼吸著氣，腦海里思考該如何明哲保身。
因?yàn)樯婕暗侥藓绲纳鐣?huì)層面，被告律師繼續(xù)為兩人辯護(hù)，即使勝訴，也會(huì)被當(dāng)做過街老鼠。
替侵犯教師權(quán)益的人辯護(hù)，晚上會(huì)被砸窗子的。
“審判庭已向霓虹東都教育部確認(rèn)證據(jù)，證據(jù)屬實(shí)，被告方的身份存在虛假，并且行為極度惡劣，意圖蒙蔽審判庭的行為，被告律師禁止發(fā)言。”
這一次，連審判長都陷入一種恐懼。
不是因?yàn)楣?，而是未來某一天，這件事被捅出來，自己要付出社會(huì)性質(zhì)連帶責(zé)任。
所以，這場案件已經(jīng)沒有繼續(xù)審理的必要。
這個(gè)男孩，已經(jīng)把所有針對(duì)他的危機(jī)全部解除。
“原告律師，你是否有需要繼續(xù)補(bǔ)充的事件？”
審判長示意公生，可以讓這個(gè)孩子繼續(xù)。
十六歲做到這個(gè)地步......
對(duì)方確定是一個(gè)孩子嗎？
“謝謝審判長、審判員，我希望補(bǔ)充的部分，為剛才被告律師反駁的內(nèi)容?！?p> 公生做回座位，將最后的證據(jù)拿出來。
這個(gè)證據(jù)，只有這時(shí)候拿出來才有用。
望月美奈子的日記本。
“根據(jù)被告律師的反駁，我方的闡述與解釋為下：......”
第一，關(guān)于三年前的警視廳審查，但是在原告律師即鄙人前往警視廳進(jìn)行翻案后，確認(rèn)當(dāng)時(shí)存在很多無法解釋的問題。
但是因?yàn)楸瓚粜W(xué)方面已經(jīng)出示非警視廳的公示，定義為自殺行為，迫于對(duì)學(xué)生身心造成傷害，警視廳選擇退出杯戶小學(xué)部。
并且，至今警視廳都未曾為當(dāng)年的事件進(jìn)行公示。
第二，關(guān)于被告杉山與山田的犯罪事實(shí)，并非本人臆測，而是從原告望月美奈子的同學(xué)處，拿到屬于望月美奈子的日記。
因?yàn)閷W(xué)生的交換日記行為，所以這本證據(jù)被保存下來。
這本日記的最后一篇，就是在被發(fā)現(xiàn)上吊的兩天前晚上寫下，之后第二天交換日記才得以保存。
上面清晰記錄原告望月美奈子發(fā)現(xiàn)杉山與山田兩人進(jìn)行非法入學(xué)交易的全過程。
并且原告方出示經(jīng)過警視廳鑒定的證物證明，包含鉛筆碳素檢測、筆記本存留指紋檢測、筆記的寫字方式檢測，都表明為三年前望月美奈子的親筆日記。
“基于以上，呈交給審判庭，希望得到公正的判定。”
公生一口氣說完全部，并且將文件交給書記員。
同時(shí)，這一刻桌面上空無一物。
所有的文件、檔案、證據(jù)、資料全部上交。
內(nèi)心那顆吊住的心，放松下來。
雖然說早就預(yù)測到此刻，但是真的一步步走到現(xiàn)在，那種真實(shí)與壓力卻讓公生幾度想要放棄，甚至逃離。
真的，現(xiàn)在公生最大的夢想，就是躲在哪里好好睡一覺。
差不多過去五分鐘，審判長與審判員交流完畢。
拿起面前的法槌，敲擊......
————“咚！”
很清脆，這也是最后的判決。
公生將低下的頭抬起來，那是根本看不出來勝利的表情，很平淡。
還有讓人心疼的疲憊。
上座的審判長、審判員，被告席控制犯人的目暮十三與佐藤美和子，都對(duì)此刻的公生發(fā)自內(nèi)心的鼓掌，以及一份心疼。
“庭審結(jié)束，最后宣判！”
第一，山田的犯罪事實(shí)確鑿，通過非法入學(xué)造成經(jīng)濟(jì)犯罪，在被原告發(fā)現(xiàn)后殺害原告，犯下刑事案件，將對(duì)原告望月美奈子實(shí)行賠償五千萬霓虹幣的懲罰，后續(xù)將會(huì)移交警視廳進(jìn)行刑事審理。
第二，杉山的犯罪事實(shí)確鑿，通過非法入學(xué)造成經(jīng)濟(jì)犯罪，在被原告發(fā)現(xiàn)后殺害原告，犯下刑事案件，將對(duì)原告望月美奈子實(shí)行賠償五千萬霓虹幣的懲罰，后續(xù)將會(huì)移交警視廳進(jìn)行刑事審理。
“審判完畢，退庭！”
隨著一聲退庭，法槌再次敲響。
那是法律審判下的聲音。
宣判本次案件是受法律保護(hù)，公平、公正、公開的完成宣判。
捍衛(wèi)人權(quán)公正與法律公平。
至此，霓虹東都法院，成功審理杯戶小學(xué)芭蕾舞室自殺事件。
公生緩緩抬起手，看向手表上的時(shí)間。
為了保持精神的高度集中狀態(tài)，不讓自己因?yàn)槌燥柖钑灮蛘弋惓＃谕徢皼]有吃任何東西。
從早上到現(xiàn)在......十二點(diǎn)半。
只喝一點(diǎn)水，未曾攝入任何能量與營養(yǎng)，沒有吃任何的食物。
所以此刻的虛脫，除了精神上高度集中與對(duì)抗導(dǎo)致的衰弱，還有身體已經(jīng)進(jìn)入脫虛狀態(tài)。
手撐著桌子，公生緩緩站起來。
還需要完成最后一件事......
拿起原告席位的黑白照片，上面是望月美奈子的遺照。
反正自己是一個(gè)自私自利的復(fù)仇者。
公生如此自嘲一番。
拿著遺照，努力打起一份力氣，已經(jīng)被控制住的山田與杉山兩人面前。
讓望月美奈子的遺照，直視著兩位謀殺她的人。
曾經(jīng)她最為尊敬的老師，卻在利益面前，害死了最崇拜老師的她。
真的是那么的諷刺啊。
“哼，你以為你勝訴很了不起嗎，說到底你也只是一個(gè)利益的工具，你難道就不能保證，這些事情的背后不是你們帝丹學(xué)院的手筆，就是想要打擊杯戶學(xué)院！”
山田再次掙扎，試圖攻擊面前的男孩。
但是被目暮十三制止住。
“為什么，那么多人都這么賺錢的，為什么你就必須盯上我們，而且只是一個(gè)與你素不相識(shí)的小女孩，你至于將活著的人趕盡殺絕嗎！”
杉山咬牙切齒說道，并且死死盯著面前的公生。
或許在他看來，公生只不過是為一個(gè)死去的人辯護(hù)，一己之私的混蛋。
而他們，則是被世界逼迫的成年人，他們更加的正確，他們背負(fù)的更多，他們不應(yīng)該有如此的結(jié)局。
其實(shí)......
他們認(rèn)為的很對(duì)。
因?yàn)檫@些人的艱難，公生都品嘗過。
甚至比起這些人，公生品嘗的更多。
但是，這些并不是理由。
“學(xué)生不是東西，不是你們隨意交易的貨物，他們是人，而老師的任務(wù)就是引導(dǎo)他們，也必須引導(dǎo)他們，因?yàn)樗麄兒艽嗳?，他們尚未定型?！?p> “渾渾噩噩，甚至連三步內(nèi)的事情都無法觀測到，所以才需要老師，去相信他們的未來，關(guān)心他們的健康，思考那條路才是最適合他們的路。”
或許，勝者說什么都是對(duì)的。
公生明知道這樣的自己很惡心，但是還是選擇來到這里，說出來。
類似于為故事劃上結(jié)局的那種想法。
“從你們拋棄教師責(zé)任，謀害學(xué)生，你們就應(yīng)該有覺悟，有這一天?！?p> 沒錯(cuò)，就是故意來惡心這兩人的。
說完這些，公生似乎也沒有其他的心思繼續(xù)待下去。
轉(zhuǎn)過身，捧著原告的遺照，作為原告律師，走完最后的路程。
原告進(jìn)場的通道，走完之后。
公生將不再是什么委托人的身份，重新變成經(jīng)常曠課的高中生。
背上背包，離開。
一個(gè)人退場，沒有和其他任何人打招呼。
似乎......
“謝謝你，前輩！”
忽然，一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)在面前，小女孩的樣子，向公生微微鞠躬。
而后笑出銀鈴般歡快聲音，化為光點(diǎn)消失掉。
是靈魂嗎？
都快忘記，這里是柯南世界，總有些柯學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)。
公生如此想到。