暫停回來，蘇長寧雖然提出了在進(jìn)攻端上的改變，但是在防守方面，一年級(jí)依舊沒什么好的處理辦法。
副隊(duì)長山口太一內(nèi)線接球，感覺到有切球機(jī)會(huì)的千葉悠選擇包夾。但是山口太一怎么會(huì)如他所愿，迅速將球傳了出去，沒有人防守的隊(duì)長松尾翔仲接到傳球，輕松得分。
前輩們對(duì)于傳控的配合，是有很深的理解，對(duì)場上隊(duì)友的位置、比賽閱讀等都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。
高木光同學(xué)在場邊，忍不住喊道：“不要補(bǔ)防，放副隊(duì)長這一個(gè)點(diǎn)打，但是上田航人要給我卡住了，防不住就算了，但是位子一定要卡，哪怕是用推，也要把前輩推出禁區(qū)。其他人在進(jìn)攻端要按照剛才說的做?！?p> 一年級(jí)進(jìn)攻，因?yàn)榇蟊确诸I(lǐng)先，剛上場不久的丸山大翔前輩注意力并沒有十分集中，所以在交叉掩護(hù)還沒真正施展開前，高島優(yōu)司就在籃下已經(jīng)跑出了空位。
千葉悠和高島優(yōu)司這一對(duì)老組合終于配合起來，后者在籃下反手一勾，球進(jìn)。
場下，佐佐木將暉前輩坐在場邊椅子上，皺起了眉頭。三年級(jí)的他，是博多商的影子教練。
為什么說是影子教練？因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)名義上的帶隊(duì)老師，這位老師并不擅長打籃球，最多的任務(wù)就是照看好這群孩子，籃球部基本上是由學(xué)生們自己處理社團(tuán)事務(wù)。
所以博多商從來沒有真正意義上的教練，所有的打法都來自傳統(tǒng)和學(xué)生們自己的琢磨，真正布置戰(zhàn)術(shù)的都是學(xué)生教練。
佐佐木將暉前輩自己是不打球的，他看著場邊同樣因?yàn)樯眢w素質(zhì)原因不能打球的一年級(jí)高木光，想起了一年級(jí)時(shí)候的自己。
他是從什么時(shí)候起，開始下定決心做好一只球隊(duì)的教練，并為之努力學(xué)習(xí)和研究？
大概是看見隊(duì)友們進(jìn)球，比自己打球更加開心的那個(gè)時(shí)候吧。
不過，該罵的還得罵，丸山大翔這家伙，本身球打得就臭，還漫不經(jīng)心。佐佐木將暉前輩也站起來，盯著場上的丸山大翔。
丸山大翔前輩只覺得背脊一涼，回過頭，就見面色陰晴不定的佐佐木將暉前輩正瞅著自己不說話，立馬端正態(tài)度。
高年級(jí)進(jìn)攻，立花佑一前輩面對(duì)蘇長寧的防守，變向后嘗試中距離跳投，不中。
上田航終于摸到一點(diǎn)卡位的竅門，幫助高島優(yōu)司拿下后場籃板。
蘇長寧跑起來，立花佑一前輩緊隨其后，但還是讓蘇長寧接到球，直沖籃下。
立花佑一前輩及時(shí)落位：“不會(huì)那么容易就讓你上籃的?！?p> 蘇長寧并沒有合球上籃，他運(yùn)著球，從底線又溜了出來，兜了一個(gè)大圈子，來到另一側(cè)的三分線，轉(zhuǎn)身就投。立花佑一前輩傻眼了，沒見過這樣的操作。
他跟著跑蘇長寧從前場跑到后場，從右側(cè)三分跑到內(nèi)線，最后又從內(nèi)線跑到外線，所以他沒來得及伸手，這讓蘇長寧找到了快速出手的機(jī)會(huì)。
高年級(jí)這邊，副隊(duì)長山口太一前輩企圖籃下再次得分，被摸到規(guī)律的上田航一個(gè)手刀，切下了籃球。
千葉悠拿到球，體前變向，轉(zhuǎn)身，連過隊(duì)長松尾翔仲和藤原樹下前輩，上籃打進(jìn)。
雖然蘇長寧的戰(zhàn)術(shù)在這個(gè)回合依舊沒有實(shí)施，但那個(gè)暫停后，他們似乎越打越好了。不過高年級(jí)可不會(huì)一直這樣大意下去，藤原樹下前輩很快就在中村大輝面前顏射了一個(gè)三分。
面對(duì)學(xué)弟的時(shí)候，藤原樹下前輩沒有這么大的壓力。
球場上開始回歸陣地戰(zhàn)，千葉悠控球，蘇長寧和高島優(yōu)司繼續(xù)跑位。
上田航也拉了出來給千葉悠擋拆?？上K長寧和高島優(yōu)司是第一次配合，差點(diǎn)撞在一起。
千葉悠便將球傳給中村大輝，后者踩著三分線，面對(duì)剛才顏射自己的師傅，將球投進(jìn)，兩分，算是給師傅敬禮了。
隊(duì)長松尾翔仲為立花佑一前輩擋拆，千葉悠對(duì)上立花佑一前輩，后者急停跳投，中投命中。
蘇長寧弱側(cè)拿球，背轉(zhuǎn)身跳投，被立花佑一前輩伸手干擾，不中。副隊(duì)長山口太一拿下籃板，隊(duì)長松尾翔仲下快攻，千葉悠緊隨其后，成功封蓋。
但球還是落回松尾翔仲前輩手里，傳球給藤原樹下前輩，面對(duì)撲上來防守的中村大輝，再將球傳給底線有機(jī)會(huì)的丸山大翔。
趁著高島優(yōu)司撤防，丸山大翔前輩接球就直接殺入籃下，上籃得手。
千葉悠再次運(yùn)球過半場，上田航繼續(xù)拉出來擋拆，千葉悠變速，這次他選擇殺到籃下，因?yàn)殛?duì)長腳步確實(shí)不快，沒有第一時(shí)間換防，也沒有及時(shí)后撤，手也沒及時(shí)收回，被千葉悠造了一個(gè)犯規(guī)，球沒進(jìn)，但兩次罰球，最后兩投一中。
上半場最后的時(shí)間，膠著得令人難以置信。
一年級(jí)的三叉戟：蘇長寧、千葉悠和高島優(yōu)司也開始逐漸地默契起來。山田航也找到一些對(duì)付副隊(duì)長山口太一的辦法，而中村大輝在面對(duì)藤原樹下時(shí)，也有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的趨勢。
而高年級(jí)依靠著配合和內(nèi)線的優(yōu)勢，依舊保持著領(lǐng)先。但是，這優(yōu)勢并不足以轉(zhuǎn)化成勝勢，因?yàn)樗麄兊姆植钕噍^于第一節(jié)，正在縮小。
中場休息，高年級(jí)段，副隊(duì)長山口太一對(duì)佐佐木將暉說道：“將暉，想想辦法，這樣下去可能要輸?！?p> 佐佐木將暉前輩還是先瞪了一眼丸山大翔，因?yàn)橥枭酱笙韪蛔「邖u優(yōu)司，擋拆后又沒有及時(shí)跟上蘇長寧，這才導(dǎo)致高年級(jí)連續(xù)地丟分。
當(dāng)然，也不能全怪丸山大翔，畢竟他也打進(jìn)幾個(gè)好球。
佐佐木將暉前輩最終將目光放在了山口太一前輩身上，說道：“被一年級(jí)慢慢追回來的原因其實(shí)很簡單，并不是因?yàn)樘K長寧得了多少分，而是太一籃板數(shù)量的減少?！?p> “我的原因嗎？確實(shí)，上田航比一開始要好很多了?！笨吹贸錾娇谔磺拜吰鋵?shí)也沒有很強(qiáng)的勝負(fù)心，相反，他更欣喜于后輩的進(jìn)步。
立花佑一前輩說道：“太一前輩啊，都什么時(shí)候了，還讓著這些一年級(jí)啊??！”他能不著急嗎？前輩們明年就離開了，但下一年他可是要當(dāng)隊(duì)長的人，要被人知道他還打不過一年級(jí)，以后還怎么有臉見人哦。
佐佐木將暉前輩說道：“以前，都是高島優(yōu)司和千葉悠的配合。但是因?yàn)槲覀兲煜に麄z的打法，所以逼得他們不得不改變戰(zhàn)術(shù)。現(xiàn)在是上田航拉了出來，給千葉悠擋拆，這樣太一就不得不出來補(bǔ)防。但是副隊(duì)長的腳步也同樣跟不上千葉悠，這讓千葉悠可以更加從容地選擇突破還是分球。而我們卻沒有任何變化?！?p> 副隊(duì)長山口太一摸摸后頸，回憶，然后點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)是這樣，那該怎么辦？”
“很簡單，太一不需要補(bǔ)防，就放千葉悠在外線，擋拆讓他擋好了，反正他是要突破的，等他來就好。他如果想中距離投籃，就給他投。上田航既然出來擋拆，那就別回去了，就卡住他的位子，別讓他回到禁區(qū)?！?p> 隊(duì)長松尾翔仲點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒問題。”卡位是他最擅長的。
在戰(zhàn)術(shù)板上，佐佐木將暉前輩在平面籃球場示意圖的底角位子，畫上兩條交叉線：“下面我們來談?wù)勔荒昙?jí)底線無球跑動(dòng)的問題。很簡單，立花佑一和丸山大翔固定在自己的區(qū)域位子上，立花佑一不一定要和一年級(jí)的蘇長寧死磕?！?p> 佐佐木將暉前輩看向立花佑一和丸山大翔：“我把丸山大翔換上就是為了保證我們?nèi)鮽?cè)的高度和靈活性。任由他們怎么跑位，你們只要時(shí)刻關(guān)注千葉悠的傳球路線，傳球路線一斷，千葉悠的突分就打不成。最后，關(guān)于進(jìn)攻，正所謂，一力降十會(huì)，我們只需要保持我們的內(nèi)線優(yōu)勢，保持我們的配合就可以了。”
佐佐木將暉前輩直指問題的關(guān)鍵，他并不在乎蘇長寧和高島優(yōu)司的無球跑動(dòng)，只要鎖死了傳球路線，其他人再怎么跑，也接不到球。接不到球，自然沒有什么威懾力。當(dāng)然，這樣布置也是因?yàn)榍拜厒冎狼~悠沒有投籃命中率。
“喲西，下半場就讓一年級(jí)的好好瞧瞧，再有天賦，也要懂得尊重前輩！加油！”
“加油！”
一年級(jí)這邊。
高木光拍著手掌，鼓舞道：“打得不錯(cuò)各位，繼續(xù)保持，下半場，咱們掀翻高年級(jí)的。”
高島優(yōu)司頭一昂，臭屁道：“那必須的?！?p> 眾人都笑了起來，他們都感覺打倒高年級(jí)似乎并不是不可能。
雖然自信是好事，但切不可盲目自信。面對(duì)一年級(jí)的步步緊逼，高年級(jí)們利用中場休息的時(shí)間商量出了對(duì)策，而一年級(jí)卻還沉浸在追分的喜悅，事實(shí)上，他們依舊落后著較大的分?jǐn)?shù)。