畸形世界（一）

　　“場(chǎng)景一，畸形世界――尋找迷失的棄靈。

　　終點(diǎn)問(wèn)題：您認(rèn)為棄靈是（請(qǐng)寫(xiě)出他（她）的名字）：＿＿＿

　　寫(xiě)出正確人物即為通關(guān)，終點(diǎn)問(wèn)題未回答出來(lái)之前，每四個(gè)小時(shí)將會(huì)掉落難度不等的隨機(jī)問(wèn)題，回答正確可繼續(xù)尋找線索，回答錯(cuò)誤則接受懲罰?！?p>　　“游戲開(kāi)始，參與者投放中……投放成功，若參與者有任何問(wèn)題，可通過(guò)號(hào)碼牌與惟對(duì)話，祝您愉快?！?p>　　沈飾聽(tīng)完解說(shuō)就被投放到了畸形世界中，他的號(hào)碼牌是九，能力？他并沒(méi)有任何能力，估計(jì)功能牌也不是所有人都有的。

　　此時(shí)的他夾著一本高中語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室，心里不斷的翻涌。

　　在什么規(guī)則都不清楚的情況下先挑選身份？這個(gè)游戲，絕不是公平的。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到xx頁(yè)?！鄙蝻椇芸爝M(jìn)入角色，他扶了扶眼鏡，打開(kāi)課本。

　　期間他觀察到班里有幾個(gè)熟悉的面孔，大致了解了下情況。

　　下課后，他回到辦公室，虛擬字體在頭頂上方出現(xiàn)，是終點(diǎn)問(wèn)題。

　　同樣的，辦公室里還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的面孔，上課鈴再次打響的時(shí)候，辦公室里只剩下了幾個(gè)人。

　　齊書(shū)煥和徐心柔選擇的也是老師角色，在此之前，兩人率先達(dá)成同盟，他們看到沈飾，并沒(méi)有上前打招呼。

　　“咚咚咚……”

　　“老師，我可以進(jìn)來(lái)嗎？”

　　辦公室的門(mén)突然被敲響，幾人都起了警惕心理

　　“進(jìn)。”沈飾回答道。

　　一個(gè)女生推門(mén)進(jìn)來(lái)。

　　不是參與者？徐心柔和齊書(shū)煥對(duì)視一眼。

　　女生進(jìn)門(mén)向齊書(shū)煥和徐心柔禮貌點(diǎn)頭，接著，徑直走向沈飾。

　　“沈老師，我代表全班學(xué)生誠(chéng)邀您參加今天晚上的舞會(huì)，您可一定要來(lái)哦！”女聲說(shuō)完還俏皮地眨了一下眼睛。

　　伸手，遞過(guò)一張邀請(qǐng)函。

　　藍(lán)色打底的花紋繚繞，神秘而古樸，沈飾接過(guò)。

　　“好?！?p>　　女生微笑，打算離開(kāi)。

　　徐欣柔心存疑惑，因?yàn)樗齺?lái)的時(shí)候確實(shí)聽(tīng)到了學(xué)生們偶爾說(shuō)起舞會(huì)的事，卻并沒(méi)有收到什么邀請(qǐng)函。

　　她趁機(jī)叫住女生，佯裝俏皮驚訝的問(wèn)道：“你們偏心，怎么我沒(méi)有？”

　　女生此時(shí)的聲音機(jī)械而麻木，

　　“因?yàn)槟銈儾回?fù)責(zé)，沒(méi)有好好教學(xué)?！闭f(shuō)完，她就走出了辦公室。

　　徐心柔恍然，估計(jì)是他們來(lái)的時(shí)候，只顧著觀察環(huán)境，忽略了學(xué)生。沒(méi)想到，這也是一次小測(cè)驗(yàn)。

　　而此時(shí)，班里一堆男生女生圍到一起，嘰嘰喳喳地討論著什么。

　　“喂，你們說(shuō)，溫音和蘇勻真的在一起了嗎？”

　　“那當(dāng)然，前幾天，我親眼看到他們?cè)趯W(xué)校禮堂接吻?！?p>　　“哇唔~”“今天晚上舞會(huì)她們會(huì)來(lái)嗎？”“我說(shuō)嘛……肯定回會(huì)來(lái)的！”

　　“我知道，他們還專門(mén)飾演灰姑娘和王子呢！”

　　“哇塞！”“??！我的男神女生神都沒(méi)了，哦，我的愛(ài)！”

　　“嘔，行了，我要吐了?！?p>　　“哈哈哈哈……”

　　洛瑤坐在一旁，聽(tīng)著眾人的談話，作為學(xué)生，她自然有去參加舞會(huì)的權(quán)利。方杰也在一邊閉目養(yǎng)神，不知有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　而可雪一直在擺弄她的人偶，時(shí)不時(shí)揉揉人偶的臉，時(shí)不時(shí)又拉扯人偶的腿，表情不斷的變換。

　　另一個(gè)女生趙映月則呆呆地看向那群學(xué)生，好像在回憶著什么。

　　洛瑤只覺(jué)得有些恐慌，完全未知的世界，但好像沒(méi)有什么事情發(fā)生改變，人們都生活的和現(xiàn)實(shí)一樣，甚至，有些人，根本就不想逃出去！