20后果
昨天那個學生被高老師教育了。事后找到我，跟我道歉，我也沒在意，還反過來安慰了他，不過看他的樣子不怎么領(lǐng)情。反過來想，這個事確實不全怪他，他只是笑得歡，又沒做什么特別出格的事。我估計他也是這么想的。
每天我上下班都是騎自行車，車子放到學校車棚。上了快2個月了，學校學生也都知道。今天下班，推車回家，發(fā)現(xiàn)車子后車胎沒氣了，完全憋了。找傳達室要來氣筒，怎么打氣都沒用，難道是上班途中扎了？我也沒多想，退到附近修車點，補胎。
“小伙子，你這個車胎需要換新的了?！?p> “嗯？怎么了？”我沒明白。
“這個胎已經(jīng)補不了了。你看，這上面密密麻麻多少眼兒啊？”修車師傅拿給我看。
我去！瞬間我就明白了，這是學生報復(fù)我啊！現(xiàn)在的學生真是，唉，我無語了。管他們難道不是為他們好嗎？雖然我的方法有些簡單粗暴了些，可他們已經(jīng)六年級了啊，什么都不明白嗎？
算了，換吧，要不我也回不去家了。
接下來，我上課依然按照我的要求規(guī)范學生課堂紀律。我發(fā)現(xiàn)有的學生一直想挑戰(zhàn)我的底線，這可不行，不能壓制出頭鳥，那這個課還不亂套啊，堅決嚴厲的打壓，絕不給任何抬頭的機會。然后就發(fā)現(xiàn)我基本上每隔兩天就要換一回車胎。這都是錢??！我還沒開工資呢！這幫猴崽子，看我怎么收拾你們。
就這樣惡性循環(huán)了起來。
不知道怎么，這事讓校長知道了，他找我，“小關(guān)啊，我聽說你的車胎最近老被學生扎了？”校長依然是笑瞇瞇的說。
“嗯?！蔽乙餐τ魫灠 ?p> “呵呵，我以前也遇到過這種事，正常。學生現(xiàn)在正是青春叛逆期，逆反心理嚴重，過段時間就好了，你也想想自己的問題，爭取緩和一下和學生的關(guān)系?！?p> “校長，我知道我的問題，管理學生有些嚴格?？晌也桓曳潘砂?，機房是個危險性比較大的地方，萬一發(fā)生意外，情況就嚴重了。我會盡力控制自己的情緒，但我堅持自己的底線。”
“嗯，我明白了，你說的也對?，F(xiàn)在不比過去了。家家就一個孩子，寵的沒辦法，老師管理難度確實大?！毙ｉL想了想對我說。
后來，我才知道，為什么自從校長找過我后，我的自行車再也沒被扎，原來是校長和幾個六年級班主任打了招呼。
“小姜，你說這事校長辦的真仗義！”
“嗯，咱們校長這方面確實做的特別到位。你想過對你帶來的影響嗎？”
“有什么影響？”居然用到影響這個詞，我一下就從剛才的興奮中回過神來。
“你自己注點意吧，以后你在學?？赡懿粫眠^。”姜妍紅看了我兩眼，轉(zhuǎn)身走了。
我快把我的頭皮撓破了，這都哪跟哪??？校長為了我的事和老師打招呼，為啥我的日子會不好過?。坎幻靼装?！
后來的事，證實了姜妍紅的猜測無比正確！