第二章 為了學(xué)習(xí)我什么都可以做

　　島國(guó)高中的午休時(shí)間很短，只有五十分鐘，而且不許離校。

　　大家一般會(huì)自帶便當(dāng)，在教室或者中庭吃飯，然后趴在桌子上午休。

　　也有人會(huì)去學(xué)校食堂吃飯，但一來(lái)一回很浪費(fèi)時(shí)間。

　　藤原義是自帶便當(dāng)派的，不過(guò)說(shuō)是便當(dāng)，其實(shí)也就是早上上學(xué)時(shí)在便利店順手買(mǎi)的面包和牛奶。

　　教室的空氣有些渾濁，藤原義一般會(huì)帶著午飯和朋友去天臺(tái)吃飯，聊天，直到下午上課前才回到教室。

　　他是那種不需要午休的體質(zhì)，一天的睡眠時(shí)間最多只有六個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間基本都用來(lái)學(xué)習(xí)。

　　“阿義，走吧?！庇腥伺牧伺乃募绨?，藤原義轉(zhuǎn)頭看去，是自己的北海道老鄉(xiāng)，出身札幌市的淺野達(dá)彥，旁邊站著另外一個(gè)老鄉(xiāng)，出身函館市的宮田駿介。

　　東邦高中是位于東京的私立中學(xué)，外地來(lái)的學(xué)生很少，這一屆一共只有三個(gè)出身北海道的新生，三個(gè)人剛好分在同一班，于是他們很自然地就成為了朋友。

　　這兩人也是藤原義綁定傳道者系統(tǒng)后，曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的對(duì)象。

　　淺野達(dá)彥的身邊懸浮著一個(gè)【物理輔導(dǎo)D】的詞條，而宮田駿介身邊的是【英語(yǔ)輔導(dǎo)E】。

　　這兩個(gè)詞條是藤原義完成指導(dǎo)任務(wù)后獲得的榮譽(yù)頭銜，能夠使淺野達(dá)彥和宮田駿介對(duì)自己的好感度每月+1，上限20。

　　“嗯。”藤原義從抽屜里取出午餐，和兩個(gè)朋友走了出去，輕車(chē)熟路地來(lái)到了天臺(tái)，找了一個(gè)安靜的角落，一邊吃飯一邊聊天。

　　“阿義，你今天早上是怎么了？”淺野吃著飯團(tuán)，好奇地問(wèn)道。

　　“試驗(yàn)。”藤原義撕下一縷面包，認(rèn)真說(shuō)道，“我想要知道，老師們有沒(méi)有教育我的能力，這決定了我接下來(lái)的行動(dòng)方針?！?p>　　“很遺憾，最有希望的石井老師也不合格。”

　　“石井老師是東大數(shù)學(xué)系出身，我覺(jué)得他課講得很好啊。”宮田接話道，數(shù)學(xué)學(xué)渣的他睡過(guò)了最后一節(jié)課，還不知道發(fā)生了什么，一臉迷惑。

　　“對(duì)于想要考東大的高中生而言，石井老師當(dāng)然足夠了，但對(duì)于想要成為‘人類(lèi)先鋒’的我而言，石井老師完全不能滿足我的需求。”藤原用力地咀嚼著嘴里的面包，表情很是自信，“我的數(shù)學(xué)水平毫無(wú)疑問(wèn)要比石井老師高?！?p>　　“比東大數(shù)學(xué)系出身的石井老師數(shù)學(xué)水平高？！”淺野表情詫異，臉上寫(xiě)滿了懷疑，尷尬地?fù)狭藫夏X袋，“不至于吧，他不過(guò)是沒(méi)回答上你的一個(gè)問(wèn)題，你只是高一的學(xué)生啊?！?p>　　“我不只是一名高一的學(xué)生，還是一名立志要成為‘人類(lèi)先鋒’的英才?！碧僭瓏?yán)肅地糾正道。

　　淺野露出一臉“你仿佛在拿灑家消遣”的表情。

　　“不要再聊數(shù)學(xué)了，說(shuō)到這個(gè)，你今天早上前三節(jié)課一直提到的那個(gè)‘人類(lèi)先鋒’是什么東西??？是最近在什么游戲里流行的職業(yè)嗎？”聽(tīng)到數(shù)學(xué)就頭大的宮田將話題轉(zhuǎn)移到了“人類(lèi)先鋒”這個(gè)古怪的詞匯上。

　　“所謂‘人類(lèi)先鋒’，就是那些把自己的才智全部發(fā)揮出來(lái)，為人類(lèi)整體的事業(yè)做貢獻(xiàn)，開(kāi)拓新的生產(chǎn)力的世界的為人。像開(kāi)啟了第一次工業(yè)革命的瓦特和開(kāi)啟了第二次工業(yè)革命的西門(mén)子一樣?！毕袷窃缇痛蚝昧烁垢逡粯?，藤原義流暢地說(shuō)出了這段話。

　　“啊......”淺野一副見(jiàn)到鬼的表情，要不是藤原義入學(xué)的前兩個(gè)月表現(xiàn)得很正常，他簡(jiǎn)直懷疑自己交往的這個(gè)朋友是重度中二病。

　　“......”宮田倒是若有所思，拍了拍手，“總之是蒸汽朋克風(fēng)格的游戲?qū)Π桑坑薪缤饽У哪莻€(gè)嗎？”

　　“沒(méi)關(guān)系，不理解也沒(méi)關(guān)系，說(shuō)不如做，我會(huì)身體力行自己的發(fā)言的?！碧僭x倒也沒(méi)對(duì)朋友的表現(xiàn)生氣，從上輩子開(kāi)始，他就一直是這套價(jià)值觀，哪怕穿越到了平行宇宙的東瀛，他也保持著上次人生時(shí)的理想。

　　上輩子的自己，有理想和毅力，卻沒(méi)有天賦和健康，還沒(méi)大學(xué)畢業(yè)就因急病離開(kāi)人世，穿越到了東瀛北海道一名五歲孩童的身上，開(kāi)始自己的第二次人生。

　　為了回報(bào)這份死而復(fù)生的奇遇，藤原義第二次人生過(guò)得比第一次人生還要努力。

　　努力是有回報(bào)的，藤原義現(xiàn)在的理科水平完全配得上他“偏差值100”的豪言壯語(yǔ)。

　　不止于此，兩個(gè)月前，當(dāng)他坐飛機(jī)從稚內(nèi)市抵達(dá)東京的那一刻起，他的腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)名叫“傳道者系統(tǒng)”的東西。

　　顧名思義，這個(gè)系統(tǒng)目的是把宿主培養(yǎng)成一名合格的“傳道者”，向渴求某項(xiàng)技能的普通人傳授知識(shí)。

　　作為宿主履行“傳道”任務(wù)的回報(bào)，系統(tǒng)會(huì)給予技能和點(diǎn)數(shù)。

　　這些點(diǎn)數(shù)可以在商城里購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)值，增加自己某個(gè)被記錄的技能的進(jìn)度條。也可以購(gòu)買(mǎi)一些看上去很玄乎的黑科技知識(shí)。

　　“太空電梯”，“人造子宮”，甚至還有“可控核聚變”這種永遠(yuǎn)還有五十年才能實(shí)現(xiàn)的玩意兒。

　　也許是外星人用來(lái)啟迪地球土著的系統(tǒng)？雖然內(nèi)心充滿懷疑，但畢竟連穿越這件事都發(fā)生了，藤原義還是很快就接受了系統(tǒng)的存在。

　　系統(tǒng)一開(kāi)始發(fā)布的任務(wù)很正經(jīng)，就是幫同班同學(xué)補(bǔ)習(xí)一些物理、數(shù)學(xué)上的知識(shí)，藤原義對(duì)給人補(bǔ)習(xí)這件事得心應(yīng)手，兩個(gè)月內(nèi)就做完了好幾輪任務(wù)。

　　可如同自己剛才查看的那樣，這個(gè)月開(kāi)始，系統(tǒng)的任務(wù)刷新開(kāi)始變得完全和狹義上的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)了，全是一些“箭術(shù)”、“占卜”甚至是“打工”的古怪技能，指導(dǎo)對(duì)象還全是女生。

　　兩輩子加起來(lái)90％可支配時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)的藤原義，完全不知道該怎么傳授學(xué)習(xí)之外的技能，也不知道該怎么和同齡女生打交道。

　　藤原義，一個(gè)穿越來(lái)一心只讀圣賢書(shū)的少年，在榨干了自己自學(xué)天賦的十五歲，正在考慮要不要向系統(tǒng)低頭，變成一個(gè)主動(dòng)搭訕同齡女生，兜售古怪技能的怪人。

　　“阿義，我倆吃完了，先回去休息了?！睖\野的聲音打斷了藤原的回憶。

　　“嗯?！碧僭幕卮鹨蝗缂韧脨灪J。

　　將手中的食物袋捏成一團(tuán)，淺野略有些不好意思地?fù)狭藫项^，拍了拍藤原的肩膀，“阿義，不管今天發(fā)生了什么，我也不會(huì)覺(jué)得阿義你是中二病，怎么說(shuō)你也是外部入學(xué)考試第一名嘛?！?p>　　“我其實(shí)更喜歡賽博朋克題材的游戲?！睂m田跟著拍了拍藤原的肩膀。

　　“行吧?！碧僭瓱o(wú)奈地嘆了一口氣，感覺(jué)到一絲羞恥感，但也沒(méi)往心里去。

　　在島國(guó)高中這個(gè)奉行“讀空氣”準(zhǔn)則的地方，自己這樣特立獨(dú)行地做事，能有兩個(gè)個(gè)一起吃午飯的朋友就夠了，奢望別人完全包容理解自己是不必要的。

　　“對(duì)了，你們知道中野珠充這個(gè)女生在哪一班嗎？”藤原隨口問(wèn)道，比起劍道和打工，占卜看上去都顯得靠譜了許多。

　　“嗯？”宮田和淺野對(duì)視了一眼，立刻將身子湊了回來(lái)，用威脅的語(yǔ)氣說(shuō)道，“你這家伙，才入學(xué)兩個(gè)月就開(kāi)始物色外班的女生了嗎？北海道的野熊！”

　　“你們也是北海道出身吧？”藤原有些后悔問(wèn)這兩個(gè)人這件事了，一定會(huì)被八卦出去的，得想個(gè)借口，“學(xué)習(xí)互助小組的老師想讓我?guī)退a(bǔ)習(xí)，這兩個(gè)月我給很多人都補(bǔ)習(xí)過(guò)了吧？怎么這么輕易就聯(lián)想到戀愛(ài)那方面去了？”

　　“切，這樣啊，不知道，如果漂亮的話，記得給我們發(fā)照片?！睂m田和淺野兩人罵罵咧咧地離開(kāi)了，一談到異性這個(gè)話題，天底下的男高中生都一個(gè)模樣。

　　兩人離開(kāi)后，藤原一口氣喝光手中的瓶裝牛奶，激活系統(tǒng)，點(diǎn)擊領(lǐng)取了【指導(dǎo)中野珠充】的任務(wù)。

　　和異性在學(xué)習(xí)之外打交道這件事就算再困難，也比不上大冬天在大海里冬泳順便推演數(shù)學(xué)公式吧？藤原給自己暗暗打氣道。

　　很快，隨著大腦的微微顫動(dòng)，名為“占卜術(shù)”的能力，以一種奇妙的感覺(jué)出現(xiàn)在了藤原的腦海中，完全沒(méi)有一絲陌生感，仿佛他是以此謀生長(zhǎng)大的吉普賽人。

　　【系統(tǒng)備注：占卜術(shù)本質(zhì)是情報(bào)獲取和心理暗示技巧，本系統(tǒng)不提供唯心主義超能力】

　　這系統(tǒng)三觀還蠻正的，藤原義內(nèi)心吐槽道。

　　另外，他突然莫名其妙地產(chǎn)生了一股去盥洗室的沖動(dòng)......

　　遏止住自己莫名的想法，藤原義從褲兜里掏出一枚硬幣，搭在手上，“咔”一下彈向天空。

　　盡管看上去和正常人拋硬幣的動(dòng)作沒(méi)什么兩樣，但在某種難以言喻的“靈性”的作用下，這確實(shí)已經(jīng)變成一門(mén)最基礎(chǔ)的占卜儀式了。

　　而藤原在心中所做的占卜對(duì)象是：

　　“我指導(dǎo)中野珠充的任務(wù)是否順利？”

　　正面表示順利，反面表示不順。

　　在硬幣掉到掌心的前一瞬間，一只手從旁邊伸出，接過(guò)了那枚硬幣。

　　藤原抬頭望去，不知什么時(shí)候，班長(zhǎng)棲川綾來(lái)到了自己的身邊。