她重新將下午英語考試的事講述了一遍，畢竟是陳龍的學(xué)生，所以明顯地在偏袒她，有意的為她解釋，比如她是那個考場最快寫完作文的，她是把自己的答案傳給她的朋友，而不是故意抄別人的答案。
雖然盡力美化了一番，但方平完全沒領(lǐng)情。
“不管是給別人看還是看別人的，總之都是在作弊！俗話說一個巴掌拍不響，幫助朋友當(dāng)然是對的，可也得分場合吧？這是在考試，如果這個女生，叫……羅玥蕾，假如她自己不去理別人，難道她還能跑過去拖她的卷子嗎？”
方平音量越說越大，一副大義凜然的樣子。
“對對！沒錯，方主任說的對?！?p> 陳龍站起來給他加水：“您也別生氣了，這個年紀(jì)的小孩都很講義氣的，所以很容易分不清主次，您放心！這次事件我一定會嚴(yán)肅處理，不管成績再好的學(xué)生，犯錯后我都會一視同仁！”
陳龍裝出一副嚴(yán)肅的語氣，方平默默點頭。過了會兒說：
“那么陳老師你打算怎么處理這個學(xué)生呢？咱們平時也沒時間聊天，剛好趁這個機(jī)會把你獨特有效的教育方法說給我和小程老師聽聽嘛！以后我還可以在會上替你宣傳宣傳，你們老師都要相互交流經(jīng)驗，你覺得怎么樣？”
“咳咳?！?p> 程芊芊咳嗽了幾聲。
陳龍還真說中了，方平還真想干涉這件事。
“對，對！哈哈……其實我也沒什么特別的方法啦?！标慅埖皖^沉思了一會，微笑著說道：
“我的想法和剛才一樣，這次事件的性質(zhì)不是特別嚴(yán)重，羅玥蕾同學(xué)是為了幫助她的朋友，并不是主觀意義上的作弊，相反從這件事中還能體現(xiàn)出這名同學(xué)非常珍視友情，只是思想上稍微走偏了一些，我們老師引導(dǎo)以后引導(dǎo)下就好了?！?p> “當(dāng)然啦不管是因為友情還是其他的因素，她的這種行為仍然是錯誤的，我們絕不能縱容這種行徑，所以……”
這時陳龍和程芊芊默契對視一眼，停頓后說到：
“考慮到這名同學(xué)是一名女生，我覺得就沒必要進(jìn)行年級通報了，我會讓她私底下寫兩份檢討，一份交給年級組，一份由我保管，如果下次再出現(xiàn)類似的錯誤，就把她從火箭班開除，你們覺得如何呢？”
“好！好！陳老師這個想法特別好！”
陳龍話音一落，程芊芊就趕緊贊同地說：“既保護(hù)了這位女同學(xué)的自尊，也合適地對她進(jìn)行了處罰，陳老師考慮得真是周到！這個年齡的孩子心思都很敏感的，我們不能一味為了教育而打擊到他們的自尊了?！?p> 陳龍和程芊芊一起笑了會兒，但方平遲遲沒有說話，他們又沉默起來。
“這就完啦？”
方平兩手一攤，似乎對陳龍的回答不太滿意。
“我理解你們的顧慮，保護(hù)學(xué)生的自尊心是應(yīng)該的，但是這畢竟是大考作弊呀！寫兩份幾百字的檢討就算了，似乎也不太好吧？”
陳龍連忙說道：“我會讓她在班上念完這份檢討，這樣總可以了吧？”
在接受高二年級的火箭班前，他曾經(jīng)聽往屆的老師說過，像方平這樣的領(lǐng)導(dǎo)幾乎從來不會過問班上的事，因為能進(jìn)火箭班的學(xué)生都是年級里最優(yōu)秀的學(xué)生，根本不需要用嚴(yán)苛的紀(jì)律去約束他們。
就算偶爾真出現(xiàn)違紀(jì)情況，年級組也會睜一只眼閉一只眼，萬一把學(xué)生整狠了，第二天跑到其他學(xué)校上課就得不償失了。
想方平這樣直接跑來對火箭班班主任的處理方式指手畫腳的估計是頭一遭。
“我覺得還是不行?！?p> 方平對陳龍笑了笑。
“陳老師剛才你自己也說要一視同仁，我們不能讓其他同學(xué)認(rèn)為我們對好學(xué)生有特殊待遇！這是一種歧視，會傷害成績不好的同學(xué)的自尊?！?p> 一旁的程芊芊都聽傻了，學(xué)生成績好有優(yōu)待不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆?，不然你設(shè)個火箭班干嘛呢？年級里所有的好資源都砸在這個班上了，到高三后他們連每周的清潔都不用做了，這不是優(yōu)待是什么呢……
陳龍長嘆一口氣，這次算是栽了。
“那方主任您覺得應(yīng)該怎么做呢？”他苦笑著說。
“必須在廣播里通報批評！以往有人大考作弊都是這么辦的?！?p> “嗯……”
“剛才你說的兩份檢討也必須寫，還要對著全班念！讓班上的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督?！?p> “嗯……”
“讓她哥哥……讓她家長領(lǐng)會去反省一下！都高二了還這么不懂事?！?p> 陳龍：“……”
“讓我想想，也許還可以……”
方平想了下說：“我認(rèn)為好學(xué)生犯錯不僅不能特殊優(yōu)待，反而應(yīng)該罪加一等！再給她一次警告你們覺得怎么樣？”
“不至于吧！”
陳龍和程芊芊一起喊了出來，尤其是陳龍，他差點沒忍住就罵人了，只是考試作弊，還TM是幫別人作弊，又不是干了什么傷天害理的事，警告都出來了！
“哈哈……”方平對他們的反應(yīng)很滿意：”這只是我的一個建議，我又不可能全說了算，具體怎么做還是得讓你們年級組的趙主任和你一起商量一下?！?p> 他打了個電話，幾分鐘后，高二年級組組長趙學(xué)海來到辦公室。
“具體的事我已經(jīng)聽說程芊芊老師說了。這次事件確實很特殊，火箭班的學(xué)生作弊……”
“趙組長我補(bǔ)充一下，是那位同學(xué)幫別人作弊，她是給別人傳答案的那方。”程芊芊連忙說。
她還記得那個女生被發(fā)現(xiàn)時慌張的表情，這一定是她第一次做類似的事，有些考試作弊的同學(xué)被發(fā)現(xiàn)后還一副無所謂的姿態(tài)，這個叫羅玥蕾的女生不是這樣的，被發(fā)現(xiàn)的當(dāng)時就看得出她很慌很害怕，估計是那種被老師說兩句就容易掉淚的女生。
“對哦，她是把自己的答案給別人傳過去…陳老師畢竟你是她的班主任，你覺得怎么應(yīng)該怎么辦呢？”趙學(xué)海問。
陳龍沒來得及回答，竟被方平搶先了：
“剛才我已經(jīng)問過陳老師了，他說讓這個同學(xué)寫份檢討就行了?！狈狡狡沉岁慅堃谎?。