55、大人物語(yǔ)女教師
“把教學(xué)樓第三層的所有的人集中在一間小小的教研室里，這里一定是災(zāi)禍·短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)的折疊空間?！?p> 陳風(fēng)見過(guò)災(zāi)禍·顏王種子的折疊空間，折疊空間會(huì)將現(xiàn)實(shí)有限的容積空間變成超乎尋常的無(wú)限空間。
理論上，一頭足夠強(qiáng)大的災(zāi)禍確實(shí)能制造出折疊無(wú)限次的空間，但無(wú)論是能力D級(jí)的顏王種子，還是能力A級(jí)的電梯和短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板，都沒有可能將有限的空間折疊無(wú)數(shù)次。
經(jīng)過(guò)災(zāi)禍入侵現(xiàn)實(shí)折疊的二重空間已經(jīng)完全脫離現(xiàn)實(shí)，陳風(fēng)上次是無(wú)知者無(wú)畏，才牛哄哄的闖入了顏王種子的二重空間。
現(xiàn)在他和黃小燁已經(jīng)上過(guò)征戰(zhàn)局的課程，很清楚二重空間對(duì)類禍者有多么的危險(xiǎn)。
“試一試，看看什么情況?！?p> 陳風(fēng)猶豫了片刻，伸手點(diǎn)在眼前如同屏幕的教研室門上，真像是點(diǎn)在了手機(jī)的水滴屏幕上一樣，一圈圈的水波紋向著屏幕門的四角擴(kuò)散。
“沒有按進(jìn)去！”
陳風(fēng)稍稍松了口氣，他試著向下拉，“能翻頁(yè)！”
屏幕門上的臺(tái)本戲，一個(gè)個(gè)飛速向上走。
手指再次點(diǎn)在屏幕門上，那一個(gè)個(gè)臺(tái)本戲停了下來(lái)。
陳風(fēng)手指點(diǎn)的地方是標(biāo)號(hào)為00253場(chǎng)的戲，這場(chǎng)戲里有五個(gè)學(xué)生，其中的畫面不堪入目。
“這么多臺(tái)本戲，該怎么找出袁華呢？”
陳風(fēng)有些焦急，袁華不是類禍者，即便他只是一個(gè)路人甲的角色，也不可完完整整的撐過(guò)一場(chǎng)戲。
“臧博海、馮嘉平和張翰剛剛進(jìn)入戲中，說(shuō)不定我們班的人入戲都排在后面，排在后面的話，那么我應(yīng)該向上拉?！?p> 陳風(fēng)幸好看到了臧博海、馮嘉平和張翰跑向教研室的情形，要不然他只能一個(gè)一個(gè)翻看，才能找出袁華來(lái)。
一邊迅速的向上翻，陳風(fēng)一邊用眼珠左右來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的看一個(gè)個(gè)臺(tái)本戲，他也只是推測(cè)，萬(wàn)一不是他想的那樣呢。
時(shí)間耽誤不得，這樣是為了爭(zhēng)分奪秒，即使他的推測(cè)不對(duì)，也不至于從翻看時(shí)多浪費(fèi)時(shí)間。
“誒？找到了！”
陳風(fēng)只是速速向上翻了六頁(yè)，就找到了袁華所在的那場(chǎng)戲。
然而，當(dāng)他仔細(xì)一看戲中的袁華時(shí)，他整個(gè)人都不好了。
沉默啊沉默，有些時(shí)候，有些事情，能讓男人看了興奮，女人看了羞澀。
陳風(fēng)此時(shí)此刻的心情，怎一句“嗶了狗了”了得！
場(chǎng)號(hào)：00311
標(biāo)題：#情感#男女關(guān)系*大人物語(yǔ)，女は男の學(xué)校です，いい女はこのいい學(xué)生が永遠(yuǎn)に卒業(yè)しないことを望みます。
看不懂是吧？
陳風(fēng)也看不懂，也不用看懂，他看著臺(tái)本里即將要發(fā)生的畫面，什么也都就懂了。
“牲口??！”
陳風(fēng)看到袁華拿出一瓶六味地黃丸，上面還印著一個(gè)小標(biāo)簽“濃縮丸”。
袁華將濃縮丸倒出來(lái)，一把一把的往嘴里送。
“安眠藥一次吃多了會(huì)死人，六味地黃丸一次吃多了會(huì)怎樣？”
陳風(fēng)看著直搖頭，“以前是多么斯文的一個(gè)好孩子，跟著太上黃一起玩的太久，變成斯文敗類也就罷了，今天還要干出這么傷風(fēng)敗俗的事！簡(jiǎn)直比牲口還牲口，比禽獸還禽獸！
“話說(shuō)回來(lái)，這貨哪來(lái)的六味地黃丸？有點(diǎn)不對(duì)勁??！”
陳風(fēng)可不認(rèn)為災(zāi)禍·短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板會(huì)給入戲的角色提供這種道具。
“短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板再牛掰，也不能憑空制造實(shí)物道具，它也只能利用已經(jīng)在入侵現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域內(nèi)現(xiàn)有的各類物品?！?p> 憑空創(chuàng)造實(shí)物，這是造物主的能力，不是災(zāi)禍的能力。
即便這個(gè)世界上真有災(zāi)禍擁有這種能力，也不可能是一個(gè)區(qū)區(qū)A級(jí)。
“這位老師是邵紅梅的班主任?！?p> 陳風(fēng)看著臺(tái)本戲中站在辦公桌前的一位女老師，這位女老師是與副校長(zhǎng)顧建柏、教導(dǎo)主任侯文華，還有那位劉老師，一起上了樓的。
想來(lái)，副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任回到了自己的獨(dú)立辦公室，這位女老師和劉老師一起來(lái)到了高二教研室。
“不能再等了，再等袁華真要把事辦了......唉，也不知道袁華和楊靜丹還能不能做回正常人?！?p> 袁華和楊靜丹入戲，他們已經(jīng)被短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板入侵，要想徹底的救回他們，只能將這頭災(zāi)禍裝存。
可是，陳風(fēng)哪有這個(gè)能力。
到現(xiàn)在，他還連這頭恐怖災(zāi)禍殺人規(guī)則的相關(guān)聯(lián)信息都沒有找到，更別提裝存這頭災(zāi)禍了。
“這頭災(zāi)禍的能力如此復(fù)雜，對(duì)袁華和楊靜丹的影響有很多的方面，想讓他們恢復(fù)正常人，實(shí)在是太難了?！?p> 陳風(fēng)現(xiàn)在只能是盡人事，天命的事只能看袁華和楊靜丹的造化了。
“黃小燁有一顆顏王種子，倒不會(huì)變成袁華和楊靜丹這樣。”
類禍者裝存災(zāi)禍，自身本就承載著身體里災(zāi)禍的規(guī)則，一般來(lái)說(shuō)，外來(lái)的災(zāi)禍能殺死類禍者，卻不能把它的規(guī)則留在類禍者的體內(nèi)。
如果能留在體內(nèi)，恭喜恭喜，你有可能裝存第二頭災(zāi)禍。
可惜呀，裝存第二頭災(zāi)禍不會(huì)這么簡(jiǎn)單，類禍者敢賭運(yùn)氣把外來(lái)災(zāi)禍的規(guī)則留在體內(nèi)，那死亡概率一定會(huì)不客氣的變成百分之百降臨到他的頭上。
“我去我去！動(dòng)作竟如此嫻熟？”
陳風(fēng)看到鏡頭5已經(jīng)安排袁華上了，“已經(jīng)到了鏡頭5，我將袁華救出的動(dòng)靜應(yīng)該會(huì)小很多。”
救楊靜丹之后，他已經(jīng)見識(shí)過(guò)短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板殺人的決心，現(xiàn)在又要救袁華，他必須要謹(jǐn)慎小心才行。
在現(xiàn)實(shí)中，如果一個(gè)逃犯罪上加罪，警察叔叔們會(huì)不遺余力的抓住他。
在短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板，陳風(fēng)這個(gè)變數(shù)就是逃犯，他要再次犯事，若還是膽大妄為，短視頻臺(tái)本設(shè)計(jì)模板也不介意編一個(gè)恐怖的劇本弄死他。
況且，這頭災(zāi)禍本身就一直很不講道理。
“黑光之域疊加圈規(guī)則，不用喚出電梯，我也能進(jìn)入這頭災(zāi)禍的二重空間中?！?p> 陳風(fēng)這樣想著，將整個(gè)手掌按在屏幕門中那場(chǎng)有袁華的臺(tái)本戲上，并運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則。
立刻，屏幕門上出現(xiàn)強(qiáng)烈的水波紋。
只是過(guò)了一個(gè)眨眼的時(shí)間，他的身影一下投入了屏幕門之中。