第4章 初進(jìn)科室之圓滑？

　　2020年的1月，我在消化內(nèi)科上了八天班，還休息了一天。

　　雖然老師都說我還在見習(xí)期，只能看，還不能進(jìn)行護(hù)理操作。

　　可我卻感覺因?yàn)槲覜]有帶教老師，所以科室里面的老師根本都不管我。

　　自然不用說哪個(gè)老師肯抽時(shí)間教我一些什么的事了。

　　不過想想，似乎也正常。

　　畢竟消化內(nèi)科還是有些忙碌的，因?yàn)槔蠋焸儾粌H要打針、換藥，下午還要一直坐在電腦前寫記錄。

　　所以說那么忙，又不是自己的帶教學(xué)生，哪個(gè)愿意多此一舉哦。

　　輪轉(zhuǎn)了五個(gè)科室，最讓我感覺尷尬的就是消化內(nèi)科。

　　也可能因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的自己才剛剛進(jìn)入醫(yī)院，什么都不會(huì)，所以才在別人的注視下，不禁在腦袋中想太多吧。

　　不過消化內(nèi)科的一些老師，我不討厭，卻也喜歡不起來。

　　我是那種在熟人們面前說話可以滔滔不絕，可在不認(rèn)識(shí)的人面前，不喜歡多言，也不太想與他們聊太多的人。

　　雖然不交流就不會(huì)變得熟悉，也就不能進(jìn)一步的深入了解對(duì)方。

　　可我就是沒有與哪個(gè)老師說過太多。

　　因?yàn)槲矣袝r(shí)候發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)我的態(tài)度挺奇怪的。

　　因?yàn)闊o論我做的怎么樣，她們都不會(huì)說我，自然也不跟我說。

　　有時(shí)候一些事情，還是我從其他實(shí)習(xí)生口中聽到的。

　　這也是讓我覺得自己在消化內(nèi)科待著有些尷尬的原因。

　　因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了，老師不會(huì)說你，也不會(huì)給你指出你究竟做錯(cuò)了什么。

　　這樣錯(cuò)誤無法改正，只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　于是老師們有什么事情都不會(huì)交給你做。

　　站在護(hù)理站，看著別人都在忙來忙去，可是就只有你自己站在那里無事可做，像一個(gè)無法融入，也融不進(jìn)去的外人一樣，這樣心里真的不會(huì)感覺很尷尬嗎？

　　也許在這個(gè)醫(yī)院，我雖然是實(shí)習(xí)生，可是也終究是一個(gè)會(huì)離開這所醫(yī)院的外人。

　　且不說我是一個(gè)在湖北上大學(xué)的河南人，日后不去我想去的廣州上班，就是要回河南的。

　　而留在湖北，我也會(huì)選擇去武漢找工作，留在我學(xué)校所在的地方找工作，是決定不可能的。

　　于是身為一個(gè)過客，很多時(shí)候我也在心里對(duì)自己說:別想這么多！老師不讓你做事，不是正好落得清閑嗎？

　　可有時(shí)候站在護(hù)理站，心中還是會(huì)感覺失落，還是會(huì)感覺自己實(shí)在是太菜了……

　　而讓我最討厭的同樣心中也會(huì)增加負(fù)擔(dān)的，還是上面已經(jīng)提到的那件事——我做的不好，老師不說我，而是有時(shí)候會(huì)讓其他實(shí)習(xí)生告訴我，或者是我自己從她們的嘴里聽說。

　　哪怕老師親自對(duì)我說出我犯的錯(cuò)誤，哪怕她將我說哭，哪怕我可能會(huì)在心中狠狠的罵那個(gè)說我的老師，可那樣直白的說事，倒還會(huì)讓我心中舒服許多。

　　可如果老師讓別人告訴我我的錯(cuò)誤……

　　別人告訴我我的錯(cuò)誤，雖然那會(huì)兒大家會(huì)像說玩笑一樣談?wù)撘粫?huì)兒，事情之后就過去了。

　　雖然這樣我不僅沒有挨老師的什么批評(píng)，也沒有經(jīng)歷老師指出我的錯(cuò)誤的尷尬，可這樣的經(jīng)歷，就會(huì)讓我心里比挨了批評(píng)還不舒服。

　　這樣，我對(duì)這樣的老師就不可能再多接觸，雖然原本除了上班的時(shí)候問一些事情外，也就沒有什么接觸吧。

　　這樣的人會(huì)讓我感覺她有心機(jī)，因?yàn)樗约翰蝗フf得罪人的事情，而讓別人代她去說。

　　不過我感覺這種誰(shuí)也不會(huì)得罪的人，做事也挺圓滑的，自然有可以學(xué)習(xí)的地方。

　　步入社會(huì)，不就是該變得圓滑一些嗎？