第十三章.半日之生
死者：荀濤，男性，五豐高校二零四班學(xué)生。
受害區(qū)域：操場(chǎng)西側(cè)五十米廢樓。
死因：疑似從高處跌落，后腦重創(chuàng)，當(dāng)場(chǎng)死亡。
疑點(diǎn)一：操場(chǎng)監(jiān)控中只有死者荀濤一人出現(xiàn)，無(wú)其他可疑人員。
疑點(diǎn)二：曾有多人看見(jiàn)廢樓里有鬼影出現(xiàn)，甚至有學(xué)生于近日被鬼影抓傷。
附：此事件疑為異能事件，請(qǐng)求高級(jí)探員協(xié)助調(diào)查。
思索著腦海里那份簡(jiǎn)單粗陋的線索資料，龍軒和小五來(lái)到了五豐高校滿是玻璃碎片的圍墻邊。
“軒哥，我們真的要翻墻進(jìn)去嗎？”
略顯不安的在雜草地上徘徊，小五總有一種做賊心虛的感覺(jué)。
“別擔(dān)心，我拉你上去?！?p> 看了眼小五魁梧的身軀，龍軒能夠理解他的翻墻不易。
“不是，我不是這個(gè)意思，我是說(shuō)我們明明有證件，為什么不光明正大的進(jìn)校搜集線索？”
“不明事實(shí)的人經(jīng)?？跓o(wú)遮攔，知曉部分真相的人往往閉口不言。處于旋渦之中只會(huì)增添迷霧，混淆視聽(tīng)，立于旁觀者的位置或許能得到意想不到的收獲?！?p> 完全聽(tīng)不懂啊，但是好厲害的樣子！
裝作聽(tīng)懂的樣子重重點(diǎn)頭，小五決定自己還是乖乖閉嘴的好，反正他跟著龍軒的目的只有一個(gè)，那就是幫忙擋刀。
看見(jiàn)小五裝模作樣的表情，龍軒知道自己又浪費(fèi)口舌了，不過(guò)基于互相之間的尊重，他還是很樂(lè)意解釋給小五聽(tīng)。
就好比合作交易或家人之間的溝通，很多事情無(wú)論對(duì)方聽(tīng)不聽(tīng)得懂，但你必須要主動(dòng)說(shuō)明，這是人與人之間最基本的尊重。
兩米多的高墻對(duì)于龍軒他們來(lái)說(shuō)形如土坡，平穩(wěn)落在校內(nèi)的土地上，龍軒和小五瞬間屏住了呼吸。
黑色長(zhǎng)褲，花邊襯衣，站在龍軒他們面前的是一名打扮小有時(shí)尚的年輕女性教師。
捂住嘴巴，懷中的書(shū)本散落一地，她害怕的后退兩步厲聲道：“你們是干什么的？為什么要翻墻進(jìn)來(lái)？”
拿出手機(jī)晃了晃，她很聰明的示意龍軒他們不要靠近。
突發(fā)的狀況令龍軒有些無(wú)奈，換上柔和的笑臉，龍軒一個(gè)健步?jīng)_上前去將她壁咚在后面的樹(shù)干上。
窒息般沉默了兩秒，龍軒若無(wú)其事的夾走手機(jī)詢問(wèn)道：“你是新來(lái)的何淼老師吧？”
天哪，他想干什么？真帥！
不對(duì)，真可怕！
他為什么拿走我的手機(jī)，他是想對(duì)我做點(diǎn)什么嗎？不行，我是不會(huì)屈服的，作為一名光榮的人民教師，我要保護(hù)學(xué)生，我一定要反抗。
可是，這是我人生中第一次壁咚，完全不想破壞這種氛圍??！
渾身無(wú)力的靠在樹(shù)干上，何淼努力移開(kāi)緊盯龍軒面頰的目光，用盡全力不甘道：“是的，你怎么知道的呀？”
聞言，龍軒將視線移向了何淼的胸口。
來(lái)吧，不管你做什么我都不會(huì)屈服的！
嬌羞閉眼，何淼忽然用力抿緊嘴唇。
糟糕，早知道就換上那套剛買的內(nèi)衣了。。該死，我到底在想什么東西？
“工牌上寫(xiě)的很清楚。”
“何老師，你應(yīng)該是迷路了，手機(jī)導(dǎo)航導(dǎo)不到你想去的位置，不介意的話我們可以帶你過(guò)去。”
將手機(jī)遞還給何淼，龍軒轉(zhuǎn)身幫忙撿起掉落在地上的書(shū)本然后朝教學(xué)樓方向走去。
什么嘛，你也沒(méi)管我介不介意??？
真霸道！但是我喜歡。
滿臉通紅的跟上腳步，何淼接連呼吸了幾口氣，促使自己冷靜下來(lái)。
“等一下，先告訴我你們是什么人？”
“我們是學(xué)生?！饼堒庮^也不回道。
“不可能，你們絕對(duì)不是學(xué)生！”
何淼一臉不信，這里可是高中，又不是大學(xué)。
何況龍軒要是學(xué)生，那她不是徹底沒(méi)希望了？從心底里來(lái)說(shuō)，何淼也不愿相信。
“何老師，給你介紹一下，他是小五，我的親表弟?！?p> 回頭，龍軒指了指小五認(rèn)真說(shuō)道。
看到小五的臉，何淼不信也得信了。
怎么可以這樣？他們難道是留級(jí)生？說(shuō)起來(lái)我也剛畢業(yè)，也許。。
心不甘情不愿的點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)人清楚何淼內(nèi)心經(jīng)歷了多少大起大落。
撓撓頭，憨笑著和何淼打了個(gè)招呼，小五總覺(jué)得哪里說(shuō)不出的不對(duì)。
“何老師，前面走廊左轉(zhuǎn)第二間是高一教師辦公室，上樓往廁所方向第三間是高二教師辦公室，高三教師辦公室在另一棟教學(xué)樓一樓，那里寫(xiě)著招牌?！?p> “謝謝你，同學(xué)，能不能告訴我你的姓名，還有電話，最好把家庭住址也和老師說(shuō)一下?！?p> “不要誤會(huì)，老師并沒(méi)有什么奇怪的想法，老師只是關(guān)心你的學(xué)習(xí)，希望通過(guò)補(bǔ)課提高你的成績(jī)，當(dāng)然，是不收錢的！”
好不容易鼓足勇氣說(shuō)完這些話，何淼才發(fā)現(xiàn)龍軒和小五已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，而書(shū)本則整整齊齊擺放在窗臺(tái)，證明著之前并不是幻覺(jué)。
草長(zhǎng)鶯飛，樹(shù)影姍姍。
幾名男生追逐打鬧發(fā)泄著旺盛的精力，幾名女生圍成一團(tuán)討論著妝容打扮，有人睡覺(jué)，有人看書(shū)。。
安靜與吵鬧并存，這本是屬于一零六班的課間日常，但是今天來(lái)了兩位不速之客。
“那個(gè)，你們是？”
激動(dòng)而又害怕，一零六班的班長(zhǎng)馬昕昕表示從未有過(guò)如此矛盾的心理。
激動(dòng)的是她有理由可以主動(dòng)和這種級(jí)別的大帥哥說(shuō)話，害怕的是旁邊野獸般的壯漢是怎么進(jìn)來(lái)校區(qū)的？保安大叔尚在人世嗎？
按理說(shuō)這種奇怪的組合應(yīng)該由老師或警衛(wèi)處理，但誰(shuí)叫她是班長(zhǎng)呢！
“我們是轉(zhuǎn)學(xué)生，請(qǐng)多多關(guān)照?！?p> 認(rèn)真傾聽(tīng)周圍嘈雜的聲音，龍軒在尋找需要搭訕或談話的目標(biāo)。
鬼才信啊！
內(nèi)心不住的咆哮，馬昕昕默默注視著龍軒的側(cè)臉展顏微笑：“好的，歡迎兩位新同學(xué)，如果有什么疑問(wèn)或者不懂的可以隨時(shí)找我詢問(wèn)！”
算了，只要是他說(shuō)的，我都信。
戀戀不舍的回到座位，馬昕昕覺(jué)得自己今天晚上恐怕要睡不著覺(jué)了。
片刻后，幾乎全班的女生都圍繞在龍軒身邊，嘰嘰喳喳議論著各種不同的話題。
當(dāng)然，主要還是由龍軒引導(dǎo)著話題，抽絲剝繭一點(diǎn)一點(diǎn)問(wèn)出他想聽(tīng)到的線索。
“混蛋，我忍你很久了，知不知道這個(gè)班是我罩的？班里的女生可都是我。?！?p> 聽(tīng)見(jiàn)有人找事，小五立刻興奮了起來(lái)。
起身，腦袋幾乎快碰到吊扇的小五沖那幾個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)哪猩焉莆⑿Φ溃骸坝惺裁磫?wèn)題嗎？小老弟！”
“沒(méi)，我們就是想問(wèn)問(wèn)你們收不收小弟？”。。
傍晚，當(dāng)了半天轉(zhuǎn)學(xué)生逛遍除二零四班外所有班級(jí)的龍軒和小五出現(xiàn)在了操場(chǎng)廢樓封鎖帶旁。
接下來(lái)，他們的目標(biāo)就是這棟廢樓。