教學(xué)，并不是單純的知識(shí)灌輸，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
在馬丁看來(lái)，自己這三個(gè)學(xué)生看到東西在水中浮沉，能夠有主動(dòng)思考的這個(gè)過(guò)程，已經(jīng)是一種極大的進(jìn)步。
“剛剛我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)密度的概念了，其實(shí)這物體的浮沉就和密度有關(guān)系！”
“通常來(lái)說(shuō)，比水的密度大，在水里就會(huì)下沉，比水的密度小，就會(huì)上浮?！?p> 馬丁一邊說(shuō)著，一邊從水缸里撈出了金條，還有水面的木頭。
至于其他的，他暫時(shí)沒(méi)有理會(huì)。
因?yàn)榻饤l和木頭的外形相對(duì)來(lái)說(shuō)比較相近，更便于做進(jìn)一步的比較說(shuō)明。
“所以，即使是再大的木頭，只要密度比水小，就能浮起來(lái)?！?p> 他揚(yáng)了揚(yáng)手中的兩件物品。
克琳恍然大悟的瞪大了眼睛說(shuō)道：“老師，那些大船就是因?yàn)檫@個(gè)原因才能浮在水面的？”
格萊斯眉頭緊皺地?fù)u了搖頭：“不對(duì)！有些船還能裝鋼鐵，為什么也不會(huì)沉下去呢？是不是跟船型有關(guān)系？”
畢竟年齡和閱歷擺在那里，他想得更加深入。
法拉林是港口城市，航運(yùn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，有著各式各樣的船舶。
尤其是近些年，已經(jīng)出現(xiàn)了那種大規(guī)模運(yùn)用鋼鐵的巨型船只。
“你們說(shuō)的都不夠準(zhǔn)確，其實(shí)只要找到了方法，金子也是可以浮在水面上的。”
馬丁笑了笑，然后用力開(kāi)始按壓起金條來(lái)。
作為超凡者，身體素質(zhì)本來(lái)就得到了增強(qiáng)。
黃金又比較軟，所以他以為自己應(yīng)該很容易將金子捏成各種形狀。
結(jié)果……有些尷尬。
他用盡了力，金條也只是變彎了一些而已。
克琳憋著笑，旁邊的洛奇好奇地看著他，童真的眼神讓馬丁臉上有些發(fā)紅。
“金條為了方便儲(chǔ)存和運(yùn)輸，都加入了一定量的白金，所以硬度很高?！?p> 克琳微笑著解釋了一句，眼里卻帶著一抹促狹的意味。
出丑了?。?p> “我來(lái)吧，馬丁老師想要將它變成什么形狀？”
格萊斯將金條接了過(guò)去，眼神非常誠(chéng)懇。
馬丁這才想起來(lái)，這位大齡學(xué)生序列比自己要高上不少，力量也應(yīng)該強(qiáng)很多。
“捏成薄一點(diǎn)的金片就行了。”
馬丁微微笑了笑，不愿意露出尷尬的窘態(tài)。
但是，接下來(lái)的一幕讓他目瞪口呆。
格萊斯根本沒(méi)有去捏，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將金塊放在桌上，然后用手掌蓋住了金條。
金條接觸到他的手之后，像是變成了液體一樣，自行攤開(kāi)了。
很快，就在一股無(wú)形的力量壓迫下變成了薄薄的片狀。
而且，這形狀還十分規(guī)則，仿佛模子倒出來(lái)的一般。
一個(gè)長(zhǎng)方形，和金條原本的長(zhǎng)寬比例都差不多。
馬丁明顯感覺(jué)到了超凡力量的波動(dòng)，頓時(shí)就明白過(guò)來(lái)，這應(yīng)該是工匠序列的能力。
他是超凡者看到眼前的一幕當(dāng)然無(wú)所謂，可旁邊還有兩個(gè)孩子……
馬丁視線移向身側(cè)，卻發(fā)現(xiàn)克琳和洛奇并沒(méi)有太過(guò)驚訝的表情，似乎對(duì)于類(lèi)似的情況已經(jīng)早就見(jiàn)識(shí)過(guò)了。
反應(yīng)過(guò)來(lái)的馬丁暗暗嘆了口氣，發(fā)現(xiàn)是自己多慮了。
克羅斯伯爵也是一位超凡者，而且大概率是工匠序列的。
他們從小長(zhǎng)大，應(yīng)該已經(jīng)司空見(jiàn)慣了吧。
馬丁接過(guò)鍵盤(pán)大小的金片，很容易就將它捏成了獨(dú)木舟的形狀。
將金色的小型獨(dú)木舟放進(jìn)水缸中，它略微一沉，但還是穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面。
克琳和洛奇都驚奇地瞪大了雙眼，難以置信的看著眼前這一幕。
其實(shí)有關(guān)浮力的研究，這個(gè)世界早就有了。
不過(guò)，這種研究一直在造船的匠人中流傳，只是沒(méi)有擴(kuò)散開(kāi)而已。
兩個(gè)少有出門(mén)的富家子弟，還有一位書(shū)呆子式的神殿中層干部當(dāng)然不會(huì)了解這些。
馬丁又拿了一根金條，放在水里，直接沉了下去。
“這兩塊金子都是兩磅重，但是現(xiàn)在這一塊卻能浮在水面上了。你們想一下，這其中發(fā)生了什么變化？”
馬丁用一位合格教師啟發(fā)式的口吻問(wèn)道。
“形狀？”克琳立即說(shuō)道。
“不夠準(zhǔn)確！”
馬丁笑了笑：“金子可以捏成各種形狀，但為什么只有船型的能浮起來(lái)呢？那其他形狀可以浮起來(lái)嗎？”
格萊斯則要顯得更加慎重些，在水缸邊上反復(fù)觀察了一會(huì)，然后說(shuō)道：“是浸入水中的體積變了，怪不得那些水手中流傳著排水量的說(shuō)法！”
馬丁挑了挑眉頭。
這家伙應(yīng)該算是學(xué)霸了！
他沒(méi)有多說(shuō)，直接在小獨(dú)木舟里加了一小塊砝碼，小船肉眼可見(jiàn)地再次下沉。
然后給出經(jīng)典的物理學(xué)總結(jié)。
“沉得越深，排水量越多，受到的浮力更大，浮力抵消了重力，所以才能浮在水面?！?p> 格萊斯看著水缸里的獨(dú)木舟，忽然抬起頭來(lái)瞪著雙眼看向馬丁，充滿驚愕地說(shuō)道：“那豈不是可以用鐵來(lái)造船？這樣就可以造得更大，抵御更兇猛的風(fēng)暴！”
不愧是工匠序列，很會(huì)抓關(guān)鍵點(diǎn)！
馬丁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“理論上是這樣。但是，用金屬的話，船的自重增加，載重減少，速度也會(huì)變慢，除非有遠(yuǎn)超風(fēng)帆的動(dòng)力，不然得不償失?！?p> 看到格萊斯的能力后，馬丁突然想起來(lái)另外一件事，隨即忍不住詢問(wèn)道：“格萊斯先生，你的能力是對(duì)所有材料都有用嗎？”
格萊斯搖了搖頭：“不是所有的材料都可以，比如木頭、石頭就不行?！?p> “其實(shí)能塑形的，只有金屬和少部分材料，實(shí)用程度太低了?！?p> 塑形……
看來(lái)是格萊斯自己對(duì)能力的定義了。
而且，看他這副表情和口氣，似乎還有點(diǎn)嫌棄這個(gè)能力。
馬丁卻知道，這個(gè)能力可能隱藏著極大的潛力！
關(guān)鍵在于塑形這個(gè)能力的原理，以及工匠序列超凡者對(duì)這個(gè)能力的掌控程度。
馬丁很想吐槽一句，真是守著座巨大的金礦哭窮。
他也顧不得繼續(xù)講課了，直接將金條遞給格萊斯說(shuō)道：“你能制作出一個(gè)完美的球體嗎？”
“完美的球體？我試一試吧?！?