裹緊身上的棉衣，萊特盡力將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，在風(fēng)雪中艱難前進(jìn)，一步一個腳印。
“終于到了?！?p> 別墅的輪廓出現(xiàn)在視野中，萊特小跑幾步，伸出凍得僵硬的拳頭，叩響大門。
來到寒風(fēng)村已有七天時間，這些日子他都和老庫克住在村長家休養(yǎng)，這還是威靈頓男爵第一次召見他。
“男爵大人終于要分配工作給我了！”
咔嚓——
蒂拉打開大門，好奇地仰頭望著萊特。
“少爺在客廳里等您。”將風(fēng)雪關(guān)在門外，蒂拉踮起腳尖，幫萊特脫下濕透的外套。
萊特連忙將外套疊好，向小女仆鞠了個九十度躬，“麻煩你了！”
“哎？”
蒂拉有些不知所措。
“對，對不起，嚇到你了?！?p> 慌亂擺手，萊特掛著尷尬的笑容，匆匆進(jìn)入客廳。
依舊家徒四壁，路維、伊芙琳和海瑟薇三人正圍著燃燒的壁爐取暖，見到萊特，路維指了指邊上空置的座位。
“萊特先生，這么大的風(fēng)雪還請你來真是不好意思，請坐?！?p> 靠著炙熱的爐火，凍僵的身體逐漸放松，萊特道：“男爵大人，您召見我是有什么命令嗎？”
“你是1710屆畢業(yè)生？”
“是，男爵大人?！?p> “七年時間啊，大學(xué)學(xué)的東西還記得嗎？”
“記得，男爵大人?！?p> 萊特有些緊張，問到他的學(xué)歷，想必這份工作和教育有關(guān)，不禁有種老淚縱橫的感覺，自己總算能干回本行了！
視線掃過海瑟薇和伊芙琳，萊特低聲道：“做家庭教師的話，我一定可以勝任。”
路維笑了笑，“她倆可不需要家庭教師?！?p> 抿了一口紅茶，伊芙琳道：“我是帝國中央大學(xué)1708屆畢業(yè)生，順便一提，路維的母親是1703屆畢業(yè)生。”
瞪大眼睛，萊特連忙道歉，“對不起，我不知道您是學(xué)姐！”
伊芙琳搖搖頭，“不過我在大學(xué)里混了四年，除了開膛破肚的本事外，那些理論知識全都忘得干干凈凈了?！?p> 貴族派，萊特腦海里閃過這個詞語。
“你要教的人在那里?！?p> 路維指了指窗戶外，風(fēng)雪滾滾。
“外面......您是說，村民？”
“具體而言，以戍衛(wèi)隊和勞動隊優(yōu)先?！?p> 識字教育是領(lǐng)地一切發(fā)展的基石，無論是軍事力量，還是農(nóng)礦業(yè)和管理體系的建立，都需要大量的技術(shù)人員，而識字則是掌握技術(shù)的前提。
萊特愣住，他還是第一次見到貴族提出要對平民進(jìn)行教育的！
路維道：“有困難嗎？”
不需要萊特回答，有困難是肯定的，這個時代平民教育的理念思想可能剛剛誕生，即便萊特是教育專業(yè)出身，依然大概率沒接受過這方面的學(xué)習(xí)。
更早之前的教會時代，神職人員興許會對管轄教區(qū)的平民進(jìn)行教育，目的是為了宣揚(yáng)各自教會的典籍文獻(xiàn)，推廣教義。
現(xiàn)如今，隨著諸神遠(yuǎn)離人世，教會勢力衰落，老教區(qū)可能還保留著一兩所教會學(xué)校，而如東方郡這種人類帝國踏足不過一百多年的土地上，根本沒有教會擴(kuò)張的土壤，神職人員進(jìn)行平民教育也就無從談起。
“這......”
萊特回想起大學(xué)生涯，文學(xué)院的一些老教授確實提出過對平民進(jìn)行教育的設(shè)想，然而能就讀中央大學(xué)的學(xué)生中，八成是貴族子弟，畢業(yè)后也絕不會接觸平民，在貴族派的強(qiáng)大阻力下，設(shè)想只能停留在設(shè)想。
不過，萊特是受平民教育思想影響相當(dāng)深的那一部分人。
“我命人做過統(tǒng)計，寒風(fēng)村的識字率大約在4%，如果你愿意接受這份工作，我希望你能將識字率提高到100%，這是我對你提出的最終要求?！?p> 百分百的識字率，表明男爵的堅定決心，萊特沒有再猶豫，“男爵大人，我愿意接受這份工作?！?p> “很好?！?p> 路維接著道：“不過，以你一個人的力量去教育一千六百人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不僅要培養(yǎng)學(xué)生，我希望你優(yōu)先培養(yǎng)一批可以承擔(dān)識字教育的老師。”
任務(wù)艱重，愈能激發(fā)萊特斗志，“是，男爵大人，只是要進(jìn)行識字教育，必須有可行的教材......”
海瑟薇抱來小山高的兩堆紙，路維抽出一張，“很可惜，我們沒有印刷機(jī)，只有充足的紙和筆，教材編寫的事情，就靠我們仨了?！?p> “我們仨？”伊芙琳數(shù)了數(shù)屋里的人數(shù)，茫然道：“還有我的事？”
“當(dāng)然，伊芙琳?！?p> 路維道：“關(guān)于識字教育，萊特先生有什么建議嗎？”
“可以效仿貴族學(xué)齡教育......”
說起本行，萊特口齒逐漸流暢，將心中藍(lán)圖向路維描繪。
在溫暖的壁爐前，寒風(fēng)村的教育事業(yè)悄然啟航。
芙拉爾大陸上的人類文明的語言由同一語系，所謂的“神的語言”發(fā)展而來，因此各個國家的語言雖然有差異，但本質(zhì)互通。
在路維看來，這種語言相當(dāng)雜糅，以至于形成了兩套并行模式，一套表音的字母，一套表意的文字，語法更是包容萬象，乍看之下復(fù)雜無比，但若是細(xì)究，就會發(fā)現(xiàn)這門語言在基礎(chǔ)和進(jìn)階兩個層次形成了明顯的割裂。
也就是說，基礎(chǔ)的識字教育比較簡單，而若想深層次學(xué)習(xí)語言，則又變得晦澀難懂。
從拼音教育開始，萊特選取了一百個常用單字和三十六個拼音，編寫了一份原本，作為基礎(chǔ)教材。
照著這張紙，花了半天功夫，三人抄寫了一百份，作為一期教學(xué)的學(xué)生人數(shù)。
讓勞動隊成員入學(xué)很簡單，只要以貢獻(xiàn)點作為畢業(yè)獎勵，這幫家伙就會主動前來報名，但想勸村民接受教育，就沒那么容易了。
冒著風(fēng)雪，萊特將男爵要開設(shè)學(xué)校的消息挨家挨戶通知到位，等到報名日那天，前來報名的村民只有寥寥數(shù)人。
出師不利，沮喪的萊特找到路維匯報情況，而后者只是在壁爐前說了一句話，“必須將教育變成一種義務(wù)。”
“義務(wù)？”
萊特細(xì)細(xì)思量著這個詞的含義。
“如果需要起草相關(guān)法令，斟酌字句，給我過目后就可以男爵名義發(fā)布。”
法令！
萊特恍然大悟，“我明白了！”
在帝國法律出臺前，貴族法令曾是領(lǐng)地的最高法律，即便維克斯·菲利普三世繼位后對貴族法令設(shè)下了諸多限制，它仍然是貴族統(tǒng)治領(lǐng)地的有力武器。
“路維，你還真是信任萊特?！币淋搅兆诼肪S身邊，“居然交給他起草法令的權(quán)力？”
“不用擔(dān)心，最終決定權(quán)仍然在我?！?p> 領(lǐng)地發(fā)展的方方面面，路維不可能事必躬親，下放一定的權(quán)力是必然。作為教育學(xué)畢業(yè)的專業(yè)人才，萊特?zé)o疑是負(fù)責(zé)領(lǐng)地教育建設(shè)工作的最佳人選。
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