我同桌上學(xué)的那時(shí)候，可能是因?yàn)槿司壧?，以至于擁有了超?jí)無敵多的小名，大多是調(diào)侃用的，可一叫就叫了三年，也就自然而然成為全班的習(xí)慣了。
但是我卻一次都沒叫過他小名，可能我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，他還沒有展示他的人緣之前，就叫習(xí)慣了他的大名，我們文理分科的時(shí)候，我選了理，男生居多，偏巧他就是我同桌。
我對(duì)緣分什么的，深信不疑。
以前還未分文理科之前，往上數(shù)十幾年，我都沒有跟男生同過桌，很是忐忑，小女人的一面，表現(xiàn)的淋漓盡致，什么輕聲細(xì)語啊，少言嫻靜的啊。
這種狀態(tài)并沒有維持很久，很快，我就當(dāng)選了語文課代表，上臺(tái)領(lǐng)讀，催作業(yè)，收試卷，無疑把我培養(yǎng)成了祖國的棟梁，十足的女漢子。
那時(shí)候年輕，可能還未對(duì)我同桌萌生別的念頭，十分不在意他對(duì)自己的看法，也不愿和他說話，就上課時(shí)前后桌小組討論，我們依然沉默非常，就有時(shí)這道題我不會(huì)，或者他不會(huì)的，就都會(huì)虛心請(qǐng)教；要是都會(huì)的，就十分懶得開口。
別看我說的自己有多厲害，其實(shí)是我不會(huì)的居多，他為我解答的次數(shù)，呃，居少罷了。那時(shí)真的話少的可憐。
那時(shí)候我真的是一個(gè)實(shí)事求是的孩子，可就是不知道為什么，太多題不會(huì)做了，以至于耗時(shí)太久，六科中可能就物理化被我選擇性的擱置了，這時(shí)，我同桌就很有用了，我很快的就抄完他的作業(yè)本了。
可我還不是全抄，我還得先理解，稍稍改動(dòng)一點(diǎn)前后，讓老師看不出有抄的痕跡，這一舉動(dòng)，也得花費(fèi)我不少時(shí)間，我同桌見狀，吐槽一句，“錯(cuò)都錯(cuò)一樣去了，誰會(huì)看不出？”
“這雖是個(gè)人作業(yè)，但可以小組討論的啊，這是我們小組討論做的題，當(dāng)然錯(cuò)也錯(cuò)一樣了?！?p> 記得我看著我同桌嘴角動(dòng)了動(dòng)，似乎想說些什么，好久說不出來，“公式都對(duì)，就答案算錯(cuò)了，小組還能給你討論出錯(cuò)誤答案？”
“我算過了，如果你這解法沒錯(cuò)，你答案是對(duì)的?！?p> “我不是說這道，我是說萬一?！?p> “沒事的，我和你的本子不放一起，就算看出來了，老師也不記得之前改過什么了。”
“……”他張了張嘴，沒出聲，猛地低頭做題。
現(xiàn)在想想，他那表情就差真的問出口，我到底還能要不要點(diǎn)臉了。