“哎，怎么辦呀?！?p>　　周凜在床上打了一個(gè)滾，用被子把自己裹成了一條蠶寶寶。

　　兩年大學(xué)。

　　四次大學(xué)英語(yǔ)必修課。

　　他連著掛了四次……

　　眼看快開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后不久就是等級(jí)考試，他心里有些沒(méi)底。

　　這次考級(jí)要是還過(guò)不了，那可真麻煩了。

　　周凜整個(gè)上午都坐在書(shū)桌前背單詞。

　　可他絕望地發(fā)現(xiàn)，看著書(shū)時(shí)，一個(gè)個(gè)單詞感覺(jué)爛熟于心。

　　可一合上書(shū)，這些單詞就全翻臉不認(rèn)人，半點(diǎn)都回憶不起來(lái)了。

　　果然是學(xué)習(xí)三大錯(cuò)覺(jué)之一的“我記住了”嗎。

　　與之并列的還有“這題我做過(guò)好簡(jiǎn)單”，和“玩完這把我就去學(xué)習(xí)”。

　　周凜懷疑是有人詛咒了自己。

　　每次一看見(jiàn)英語(yǔ)書(shū)，那些英文字母就像鬼畫(huà)符一般，讓他頭暈眼花、昏昏欲睡。

　　“諸事不順諸事不順啊，難道是天要亡我？”

　　周凜仰天長(zhǎng)嘆。

　　罷了罷了，還是聽(tīng)首歌緩解一下情緒吧。

　　周凜打開(kāi)音箱，播放了一首最近發(fā)現(xiàn)的寶藏音樂(lè)，又躺回床上，伴著歌聲打算小憩一會(huì)兒。

　　“叮咚。”

　　手機(jī)發(fā)出提示音。

　　周凜睜眼一看，手機(jī)提示他連接上了一個(gè)名為“你聽(tīng)的什么歌？”的網(wǎng)絡(luò)。

　　他不由得一笑。

　　點(diǎn)開(kāi)企鵝，消息列表的最上方，是一個(gè)萌萌的卡通版的貓頭像，用戶名叫“薯片脆不脆呀”。

　　周凜自己的頭像，則是一個(gè)卡通版的狗頭，名字只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“舟”字。

　　這是他的鄰居唐煦，也住在二樓，不過(guò)兩家的房子背對(duì)背，不能直接從樓上互相來(lái)往。

　　唐煦跟周凜同年，兩人直到上大學(xué)前都是同校同學(xué)，高中時(shí)更是直接被分到了同一個(gè)班。

　　【舟：你干嘛不直接問(wèn)我，還特意把網(wǎng)絡(luò)改了個(gè)名字……】

　　【舟：這首歌叫“God is a girl”，中文譯名叫“老天不公”】

　　【薯片脆不脆呀：哈哈哈，你又亂講，哪里是這樣翻譯】

　　【薯片脆不脆呀：說(shuō)起來(lái)你不是一看到英文就頭痛的么，怎么會(huì)聽(tīng)起英文歌來(lái)了？】

　　【舟：因?yàn)橛⑽闹?，?tīng)著英文歌我沒(méi)一會(huì)就睡著了，而且我又沒(méi)想要聽(tīng)懂】

　　【薯片脆不脆呀：……】

　　【薯片脆不脆呀：我該說(shuō)不愧是你么】

　　【薯片脆不脆呀：你是今天回學(xué)校吧？】

　　【舟：對(duì)，吃了午飯就出發(fā)】

　　【薯片脆不脆呀：好吧，我還得過(guò)兩天才開(kāi)學(xué)，還能多睡幾天】

　　二人不是同一大學(xué)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)時(shí)間自然也有所不同。

　　周凜平日里愛(ài)折騰些亂七八糟的東西，即使高三時(shí)很是發(fā)憤圖強(qiáng)了一陣，把心思全花在搞學(xué)習(xí)上，也只是考上了一所普通的省內(nèi)大學(xué)——云州大學(xué)。

　　雖然也是本科，可跟唐煦完全沒(méi)法比。

　　唐煦從小到大一直是“別人家的孩子”，甚至同學(xué)給她起的外號(hào)都叫作“唐學(xué)霸”。

　　高考時(shí)她也沒(méi)有辜負(fù)眾人的期望，成功考入了國(guó)內(nèi)頂尖的高等學(xué)府——清灣大學(xué)。

　　【薯片脆不脆呀：你不是還得英語(yǔ)考級(jí)么？感覺(jué)有把握嗎？】

　　【舟：不知道，一半一半吧。要不是你這些天給我補(bǔ)習(xí)，我估計(jì)一點(diǎn)希望都沒(méi)有】

　　【薯片脆不脆呀：放輕松，我看你做題的水平，好好發(fā)揮能過(guò)的】

　　【舟：希望吧】

　　周凜苦笑著搖搖頭。

　　兩年半的大學(xué)生活，留下的最濃墨重彩的一筆，居然是英語(yǔ)連掛四次。

　　這次實(shí)在沒(méi)辦法了，周凜在家也是好好學(xué)了兩個(gè)月英語(yǔ)。

　　唐煦假期也待在家里，有了這個(gè)頂級(jí)學(xué)霸的兩個(gè)月的指導(dǎo)，他的英語(yǔ)終于不是停留在曾經(jīng)的，只會(huì)從一數(shù)到十的水平。

　　兩人閑聊幾句，周凜打算繼續(xù)睡一會(huì)，養(yǎng)精蓄銳，下午還要坐火車(chē)。

　　【薯片脆不脆呀：你的名字怎么又換了？】

　　【舟：……你饒了我吧，“糖果甜不甜呀”這名字也太娘了吧……哪個(gè)正經(jīng)男生會(huì)弄個(gè)這名字】

　　【薯片脆不脆呀：呵呵，誰(shuí)讓你牌技那么差，這叫愿賭服輸懂嗎】

　　【舟：我這都要開(kāi)學(xué)了，要是給同學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，我就社死了。你以為誰(shuí)都跟你一樣，開(kāi)了一堆企鵝小號(hào)。放過(guò)我吧】

　　【薯片脆不脆呀：［憨笑］好吧，到了學(xué)校記得說(shuō)一聲，考級(jí)加油】

　　放下手機(jī)，周凜嘆了口氣。

　　也不知道這次考級(jí)到底能不能過(guò)。

　　哎，做人真的太難了，

　　如果有得選，我只想做一條安靜的咸魚(yú)。

　　“叮，檢測(cè)到宿主，奇趣人生系統(tǒng)已綁定?！?p>　　“什么聲音？”

　　周凜垂死床頭驚坐起，房間里一片寂靜。

　　他凝神聽(tīng)了半晌，可再?zèng)]有半點(diǎn)動(dòng)靜傳出。

　　不會(huì)吧？

　　我幻聽(tīng)啦？

　　什么人參系統(tǒng)？

　　周凜心里嘀咕著別是心里壓力太大，給自己整出精神病來(lái)了吧。

　　他試探地喊了幾聲：

　　“系統(tǒng)綁定？”

　　……

　　“綁定系統(tǒng)？”

　　……

　　“系統(tǒng)檢測(cè)？”

　　……

　　“狗系統(tǒng)滾出來(lái)！”

　　“請(qǐng)盡快完成有趣的事件，以獲得系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　方才的聲音再次出現(xiàn)。

　　“完了完了，我真瘋了?！?p>　　周凜無(wú)力地癱在床上，雙眼無(wú)神瞪著天花板。

　　屋漏偏逢連夜雨，破船又遇打頭風(fēng)。

　　本來(lái)還在為考級(jí)苦惱，這下可好，要直接被關(guān)進(jìn)精神病院，這輩子都可以不用學(xué)英語(yǔ)了。

　　“系統(tǒng)提示，經(jīng)檢測(cè)宿主神經(jīng)系統(tǒng)一切正常，請(qǐng)盡快完成事件?！?p>　　不是幻聽(tīng)？！

　　“你，你是什么東西？”

　　“本系統(tǒng)名為奇趣人生系統(tǒng)，當(dāng)宿主完成有趣的事，可以獲得系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　“有趣的事？什么樣的事算有趣？”

　　“無(wú)法簡(jiǎn)略概括。由整個(gè)文明平均值以及系統(tǒng)邏輯庫(kù)進(jìn)行綜合判定，當(dāng)宿主完成一個(gè)事件，系統(tǒng)將進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)有趣的程度不同，宿主可以得到不同的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　“有趣的事都行？”

　　周凜心道那什么什么盛宴，什么什么深水，什么什么轉(zhuǎn)盤(pán)，不知道夠不夠有趣。

　　“系統(tǒng)友情提示，有趣不等于低俗，宿主的想法有404風(fēng)險(xiǎn)?！?p>　　“當(dāng)宿主進(jìn)行事件時(shí)，系統(tǒng)可以進(jìn)行配合，使宿主獲得臨時(shí)性的能力?！?p>　　居然不是幻覺(jué)。

　　周凜有些興奮地站起身來(lái)，在屋內(nèi)來(lái)回踱步。

　　我曾經(jīng)也想做一個(gè)有趣的人呀！

　　曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)心懷夢(mèng)想的青蔥少年。

　　可又是從什么時(shí)候開(kāi)始，我變成了一條咸魚(yú)呢？

　　不過(guò)如今獲得這個(gè)奇趣人生系統(tǒng)，今后肯定就告別咸魚(yú)生活了。

　　不知為何，竟有還一點(diǎn)不舍。

　　……

　　“廢話不多說(shuō)了，系統(tǒng)你快給我安排任務(wù)吧?！?p>　　周凜摩拳擦掌，有些迫不及待。

　　“很抱歉宿主，本系統(tǒng)無(wú)此功能?！?p>　　“不會(huì)吧？難道不是你發(fā)布任務(wù)我去完成嗎？所有的系統(tǒng)不都是這樣嗎？你這不按套路來(lái)啊?！?p>　　周凜不解。

　　“本系統(tǒng)不干擾宿主的決定，只負(fù)責(zé)幫助實(shí)施，以及完成后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)意及具體實(shí)現(xiàn)，需要宿主自行完成?！?p>　　系統(tǒng)不會(huì)約束自己，那豈不是可以放飛自我了？

　　“你都有些什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

　　“系統(tǒng)主要獎(jiǎng)勵(lì)只有一種——高速學(xué)習(xí)時(shí)間，即最大程度強(qiáng)化宿主某一方面學(xué)習(xí)能力，少數(shù)情況將有技能體驗(yàn)卡獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“根據(jù)宿主原有天賦和強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)不同的選擇，宿主得到的能力，也將會(huì)不同。

　　“在完成事件時(shí)，可以獲得的是臨時(shí)性技能，永久能力需要宿主自行開(kāi)發(fā)，宿主的相應(yīng)的天賦也影響最終學(xué)習(xí)成果，且無(wú)論是技能總量以及學(xué)習(xí)效果都存在上限。

　　“當(dāng)宿主潛力的開(kāi)發(fā)，達(dá)到系統(tǒng)極限時(shí)，系統(tǒng)將關(guān)機(jī)，自動(dòng)前往下個(gè)宇宙世界，尋找下一位幸運(yùn)的宿主。”

　　聽(tīng)到這，周凜不由一愣。

　　本來(lái)還想像那些都市小說(shuō)一般，可以直接得到各種能力呢，原來(lái)還是要自己學(xué)。

　　不過(guò)略一琢磨，這其實(shí)已經(jīng)是十分強(qiáng)大的能力了。

　　每個(gè)人都有不同的天賦，但大多數(shù)絕大多數(shù)人可能終身都被埋沒(méi)。

　　比如一個(gè)普通的工人，具有非常高的音樂(lè)天賦，但他可能一輩子都不會(huì)摸到任何一把樂(lè)器；一個(gè)具有文學(xué)天賦的人，也可能終身大字都不識(shí)一個(gè)；一個(gè)天才畫(huà)家，也可能因?yàn)樽叩穆纷硬粚?duì)，而終身郁郁不得志。

　　如今有了這個(gè)系統(tǒng)，周凜就能輕易發(fā)掘出自己的各種天賦。

　　想到這。

　　周凜起身飛快收拾行李，先回學(xué)校把考級(jí)過(guò)了。

　　今后便是海闊天空，天高任鳥(niǎo)飛。