“教師的權(quán)威是要用學(xué)生的尊重與信任去搭建的?！睏钴娒鎸ι锢蠋煵环€(wěn)定的情緒仍然很平靜的陳述。
“呵，”生物老師冷笑一聲，“就她那樣的成績值得我尊重和信任？一個徹頭徹尾的壞學(xué)生！”
門外的溫夕低下頭，緊握著拳頭。的確，她成績不好，但是憑什么成績不好的學(xué)生就要被老師看不起？就要被稱之為壞學(xué)生？她不曠課不早退，僅僅就是因為成績差嗎？！
難道成績差就該這樣？指甲深深陷入皮...
“教師的權(quán)威是要用學(xué)生的尊重與信任去搭建的?！睏钴娒鎸ι锢蠋煵环€(wěn)定的情緒仍然很平靜的陳述。
“呵，”生物老師冷笑一聲，“就她那樣的成績值得我尊重和信任？一個徹頭徹尾的壞學(xué)生！”
門外的溫夕低下頭，緊握著拳頭。的確，她成績不好，但是憑什么成績不好的學(xué)生就要被老師看不起？就要被稱之為壞學(xué)生？她不曠課不早退，僅僅就是因為成績差嗎？！
難道成績差就該這樣？指甲深深陷入皮...