祁安也沒生氣，就是有點沮喪。
聽到自家親娘這么給臺階下了，他不得麻溜的開門去嘛。
然后這小插曲就這么過去了。
躺在床上的時候，祁安還在糾結(jié)著明天見耿舒該擺個什么表情。
是關(guān)心呢，還是漠視呢，還是啥……
這事要不要跟呦姐說呢？
啊，真糾結(jié)。
祁安皺眉一撈枕頭夾在兩腿中間，就睡過去了。
開學(xué)第二天，大家的狀態(tài)明顯好了不少，至少語文課的時候，沒幾個人像昨天英語課那么困了。
大家也都在調(diào)整過來。
祁安今早來的時候就跟沒事人一樣，他昨天睡夢中想了想，既然耿舒最后都跑了，一定是不想讓人知道的，所以他就索性當(dāng)成沒認出來好了。
祁安是這么想的，所以他照常的下課嘻嘻哈哈，上課昏昏沉沉。
耿舒坐在第一排，偶有借著傳作業(yè)的時候回頭偷看一眼祁安那個方向，見他沒什么異常，便小小地松了口氣。
她住宿，昨天回宿舍的時候被幾個人逮住了。
她又是第一天來，連個朋友都沒，晚自習(xí)就是自己一個人走的，哪里有人照應(yīng)呢。
他們也沒怎么打她，就是堵著她，罵些很難聽的話。
耿舒捏著筆，思緒有點神游。
“來，找個人講一下，抒情手法有哪些?。俊?p> 教語文的是個四十歲左右的男老師，姓查，名叫明理，私下里上過他課的人給他取外號叫猹。
猹老師是個廣受好評的語文老師，也很搞笑。
搞笑的不在他上課如何，而在他帶的班級成績。
高一的時候他帶七八兩個班，七班語文全年級第二，八班語文倒數(shù)第一。
第一是一班。
期中考試成績出來的時候，猹老師還被年級部叫了過去。
“小查啊，你不能因為是七班的班主任就這么偏心啊。”
查明理是高一七班的班主任，主任還以為他有私心呢。
“哪能啊，我這都是一樣教的呀。”
查明理很無奈，覺得自己被冤枉得徹底了。
這事被那天在年級部寫檢討的學(xué)生給傳了出來，“哪能啊”這句話在學(xué)生們當(dāng)中好一通流傳，大家都笑得不行。
甚至一度成為七八兩個班的集體口頭禪。
“你這作業(yè)寫得什么東西？字跟狗爬得似的，夢里寫得??！”
“哪能啊老師，我認真寫的?！?p> “好好說話！”
“哪能啊老師，我態(tài)度可好了?！?p> ……
然后到了高二，開學(xué)第一節(jié)語文課上，猹老師問了個問題。
抒情手法有哪些。
底下的學(xué)生沒敢嘻嘻哈哈，一個個鴕鳥似的把頭縮下去。
鹿呦呦在后排，一只手撐著下巴，視線迷迷蒙蒙的不知道飄到了哪里。
“誒，那就那個，穿一身黑小臉白白的那女孩來回答吧?！?p> 查明理的視線所到之處，沒有一個學(xué)生敢和他對視，唯獨鹿呦呦，睜著一雙眸子不知道在干嘛。
一身黑，臉白，教室后面的那個方向，說的是誰，大家一看就知道了。
鹿呦呦沒聽到，還半睜不睜地撐著腦袋。
林深抬眸看了眼前面人一點一點的后腦勺，無奈敲了下椅背。
鹿呦呦這才回神，一抬頭，正好對上查明理和藹期待的眼神。
“這抒情手法有很多的，隨便說一個就行?！?p> 他又重復(fù)了一遍問題。
可是鹿呦呦：……
很多嗎？
一個都不知道可怎么辦哦……