第四十四章大學(xué)課程
找了一本書看了一會(huì)，等朗將東西收拾好，林克和朗一起出門，先在校內(nèi)逛了逛，做了一回向?qū)?，中午在學(xué)校的餐廳一起吃了一頓便飯，接著兩個(gè)人才到了學(xué)校附近買二手書的地方。
一手書價(jià)格高昂，所以許多的人都會(huì)選擇買二手書，而學(xué)校的二手書店中關(guān)于課程需要的教材也比較齊全。
這段時(shí)間通過交談，林克了解到朗的基本情況。
父親是一名小有名氣的設(shè)計(jì)師，母親也有自己的事業(yè)，絕對(duì)屬于富裕的人家。
朗上面還有兩個(gè)姐姐，他是家里最小的孩子，盡管到如今，美國(guó)重男輕女的觀念早就已經(jīng)淡化，但是作為家里最小的兒子，朗還是受到了更多的關(guān)愛。
朗的學(xué)費(fèi)都是家里承擔(dān)的，每個(gè)月還要一筆不菲的生活費(fèi)，衣食無(wú)憂，生活沒有任何壓力。
朗雖然沒有像林克這樣拿到全額的獎(jiǎng)學(xué)金，但能夠進(jìn)入加州理工，本身的頭腦也沒有絲毫問題，盡管胖了一些，但在中學(xué)也是一個(gè)學(xué)霸。
上學(xué)課程計(jì)劃在昨天和佩吉商量的時(shí)候已經(jīng)排好了，另外在加州理工大學(xué)體育選修課程名錄當(dāng)中，學(xué)期間需要選修兩門體育課程并達(dá)標(biāo)。
至于體育課選擇的項(xiàng)目，林克第一個(gè)選擇的自然是棒球，接下來(lái)第二項(xiàng)林克考慮了一下就選擇了三公里長(zhǎng)跑，這個(gè)項(xiàng)目對(duì)林克來(lái)說不需要什么練習(xí)，甚至直接就可以考試。
說起來(lái)加州理工大學(xué)由于校園面積占地有限，加上學(xué)生人數(shù)也不是很多，所以雖然體育項(xiàng)目很豐富，但即便是比較受歡迎的橄欖球、籃球、棒球等項(xiàng)目上，也招不到什么有天賦的球員。
加州理工大學(xué)的棒球隊(duì)不過是業(yè)余的玩樂性質(zhì)，實(shí)力極為有限。
隨著報(bào)名日的過去，秋天學(xué)季就正式開始了，林克在這個(gè)學(xué)季選報(bào)的幾門課程，也正式開始授課。
從這個(gè)時(shí)候開始，林克也按部就班地開始了自己的大學(xué)生生活。
每天早上五點(diǎn)鐘起來(lái)跑步健身，回來(lái)洗澡收拾一下吃早飯然后準(zhǔn)備上課。
加州理工大學(xué)的課程，一般是從早上八點(diǎn)，持續(xù)到下午五點(diǎn)，中間有兩個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間，一般是上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課，每節(jié)課的時(shí)間，大約在九十分鐘。
具體的上課時(shí)間，選課表上都有安排，選修了哪門課程，只需要根據(jù)課時(shí)安排，按時(shí)去上課就行了。
加州理工大學(xué)的課程安排，一般都是小班制，小班制的學(xué)生人數(shù)，一般都在二十人以下。當(dāng)然也有不限制學(xué)生人數(shù)的大班課程。
學(xué)生究竟是選修小班課程，還是大班課程，全看自己的安排，反正必須要在前兩個(gè)學(xué)年，把學(xué)校規(guī)定的核心課程的學(xué)分全部拿到手，才能進(jìn)入到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)階段。
第一學(xué)季，林克選修的課程一共有十門，平均大概一天要上四節(jié)課，可以說課程已經(jīng)排滿，余下的時(shí)間林克大部分都是和佩吉一起在圖書館，平時(shí)晚上通常要忙到凌晨。
教授講課的時(shí)候，根本不會(huì)照本宣讀，而是貫徹西式教育中慣有的發(fā)散思維，從教材延伸開去。
要跟上教授的授課節(jié)奏，需要做的絕不僅僅是研讀教材，還需要在很多的課外準(zhǔn)備。
另外，教授還會(huì)根據(jù)課程安排，在授課期間，要求學(xué)生完成幾篇學(xué)生論文，論文分?jǐn)?shù)的高低，會(huì)直接影響到課程的總體評(píng)價(jià)。
所以，真正開課之后，除了教材，林克還需要根據(jù)教授的要求，研讀很多與課程相關(guān)的書籍，通常來(lái)說，這方面會(huì)占用了大量的課外時(shí)間。
幸好林克現(xiàn)在15.7點(diǎn)的智力，讓他學(xué)習(xí)的效率極大地提高，加上遠(yuǎn)超常人的身體素質(zhì)，需要休息的時(shí)間也短，才讓林克能夠完成這么緊湊的課程安排。
而佩吉學(xué)習(xí)的效率比林克還要高出許多，加上不需要像林克到了周末還需要進(jìn)行格斗訓(xùn)練和練槍之類的安排，時(shí)間甚至還顯得寬裕。
加州理工大學(xué)的學(xué)生，每天除了上課，大部分的時(shí)間都是泡在圖書館、自習(xí)室里，包括林克的室友朗也是如此。
當(dāng)然林克也還是懂得勞逸結(jié)合的，計(jì)劃中周末兩天，都有半天的放松時(shí)間，晚上的時(shí)候也可以放松一下，這天周五下午，林克在課堂上見到了一個(gè)熟人。
這天下午的課程是一節(jié)大課，而這種幾十、上百人的大班和大多數(shù)只有十幾個(gè)人的小班，上課的形式是完全不同的。
其中很重要的一點(diǎn)，就是上大課的教授，都配有一名專門的助教。
這里的助教，并不是專職的教職人員，而是由高年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任，算是勤工儉學(xué)的一個(gè)崗位，也是美國(guó)大學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)。
作為一個(gè)私立研究型的大學(xué)，加州理工大學(xué)的教授，都是各自領(lǐng)域的專家，教學(xué)只是他們工作的一部分，更重要的還是做自己的研究。
光靠教學(xué)可教不出諾貝爾獎(jiǎng)、普爾茲獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)來(lái)！
而且，作為享譽(yù)國(guó)際的大教授，還能夠親自給本科生授課，已經(jīng)對(duì)得起學(xué)校開的那份薪資了，學(xué)校也無(wú)法要求他們更多。
所以，授課之外的瑣事，就需要助教來(lái)幫助他們完成。
助教的雜事不少，不過助教主要的職責(zé)，還是批改教授布置的課堂論文。
而林克在這節(jié)大課上遇到的熟人正是這個(gè)課程的助教索菲亞，在林克和佩吉一起走進(jìn)教室的時(shí)候，索菲亞正在講臺(tái)上，為尚未到來(lái)的教授，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。
看到索菲亞的情況，林克就猜到她多半是擔(dān)任助教的職務(wù)，而索菲亞也注意到了林克。
發(fā)覺對(duì)方是助教，林克的心情也不錯(cuò)，畢竟助教可是手握著評(píng)價(jià)學(xué)生課業(yè)平時(shí)成績(jī)的權(quán)利的，剛才短暫的眼神交流，林克確認(rèn)她對(duì)自己的印象不錯(cuò)。
眼看馬上就要上課了，兩個(gè)人也就沒有說話，林克和佩吉在第一排的位置坐下。
到了時(shí)間，就見一身職業(yè)裝束的教授風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)來(lái)，站上講臺(tái)之后也沒有寒暄，直接開始講課。
教授的時(shí)間安排非常的緊湊，上課是踩著點(diǎn)來(lái)，下課是第一個(gè)走，課前準(zhǔn)備和課后收尾工作，都交給了助教，這也是大課教授的標(biāo)準(zhǔn)做法。