第十一章劃分早已經(jīng)決定了
“林克你知道嗎？昨天的派對(duì)真是棒極了，那個(gè)女孩一定是對(duì)我有興趣，他對(duì)我做了這樣的表情！”在餐廳吃午餐的時(shí)候，坐在林克對(duì)面的凱文一邊說(shuō)，一邊還模擬著一個(gè)表情。
“真的嗎凱文！”旁邊坐著的一個(gè)一個(gè)亞裔露出來(lái)了明顯的羨慕的神色：“真是太厲害了！”
林克看到對(duì)方模擬的表情，則忍不住道：“停下吧凱文，如果真的是一個(gè)美女做出這樣的表情，我會(huì)很有興趣，但如果是你的話那就算了吧?！?p> 三人一邊吃一邊閑聊，大約二十分鐘后，午餐也就算是告一段落了，三個(gè)人接著開(kāi)始討論起來(lái)數(shù)學(xué)。
事實(shí)上林克也沒(méi)有想到，凱文在智商上面居然很有天賦，畢竟黑人身體強(qiáng)健的天賦眾人皆知，但智商方面的天賦在多數(shù)情況下都比較捉急。
不過(guò)上帝是公平的，這個(gè)世上同樣也不乏會(huì)出現(xiàn)擁有出色頭腦天賦的黑人，就好像林克上一世看過(guò)的電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》。
電影中的主角的原型之作為一個(gè)黑人，之前接受的教育極少，卻能夠成為華爾街著名的精算師，他的天賦和他的堅(jiān)持發(fā)揮了同樣重要的作用。
而凱文也很有天賦，以智商來(lái)算，比現(xiàn)在的林克并不差多少，另外旁邊的這個(gè)亞裔則是丹。
丹和林克是在圖書(shū)館認(rèn)識(shí)的，后來(lái)林克發(fā)覺(jué)丹也很有一些天賦，就拉著他和凱文一起參加了洛拉高中的奧數(shù)班。
或許是這一世遇到的高智商人才明顯增加，林克甚至都懷疑自己來(lái)到的是不是一個(gè)真的平行世界，不過(guò)或許也有林克上一世根本就沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)的圈子有關(guān)。
兩個(gè)人討論了一陣，眼看快到了上課的時(shí)間，林克才站起來(lái)道：“該去教室了，我先去上個(gè)衛(wèi)生間，然后去教室。”
“我也一起去！”凱文和丹也點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩個(gè)人收拾了一下，就跟著林克朝著衛(wèi)生間走去。
“彭彭”還沒(méi)有等到靠近衛(wèi)生間，林克就聽(tīng)到衛(wèi)生間那邊，傳出了一陣陣貌似擊打物體時(shí)，才能夠才生的那種沉悶聲音。
林克聽(tīng)到了忍不住微微皺眉，卻沒(méi)有停下動(dòng)作，凱文和丹則遲疑了一下，頓住了腳步，待看到林克推開(kāi)了衛(wèi)生間的門，相互看了一眼，才繼續(xù)跟在了后面。
等林克打開(kāi)衛(wèi)生間的門，就聽(tīng)到了里面的聲音。
“趴在地上學(xué)狗爬”
“哈哈哈……你們看他這樣多好笑，是不是真的就像是一條狗”
“你說(shuō)的太對(duì)了！”
九年級(jí)快要結(jié)束，在高中待了已經(jīng)有一年的林克，也知道了也知道自己遇到了校園凌霸事件。
一個(gè)長(zhǎng)相普通，瘦弱的白人男孩此時(shí)此刻正趴在衛(wèi)生間的地面，臉上滿是青腫和血跡，可見(jiàn)被打的不輕。
另有幾個(gè)身材高大，且體格壯碩的白人男孩，正嘻嘻哈哈的站在周圍，有的在嘲笑那個(gè)被欺凌的家伙，還有人時(shí)不時(shí)的伸腿踢幾腳。
“滾出去！”察覺(jué)到有人進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)壯碩的男孩當(dāng)即轉(zhuǎn)過(guò)頭高聲道，可在話出口之后，就認(rèn)出來(lái)了林克。
“你是在和我說(shuō)話嗎？湯米？”
“……林克，啊，不，當(dāng)然不是！”看到了林克，這個(gè)湯米當(dāng)即緊張的道：“我、我在說(shuō)我，對(duì)，我在說(shuō)我們馬上就要滾出去！”
“很好，那還不快滾！”
“好的，我們立刻就走！”說(shuō)完，這個(gè)湯米還有和他在一起的幾個(gè)人快速的竄出了廁所的門。
趁著這個(gè)時(shí)候，凱文和丹則對(duì)著離開(kāi)衛(wèi)生間的幾個(gè)惡霸豎起了中指。
當(dāng)然他們也只敢在對(duì)方看不到的時(shí)候這樣做，剛才如果不是林克，他甚至不敢進(jìn)入衛(wèi)生間，在高中，沒(méi)有人愿意惹上校霸。
待幾個(gè)人離開(kāi)，林克也沒(méi)有去管那個(gè)瘦弱的男孩，找了一個(gè)空位，放水然后離開(kāi)。
這種事情在北美的校園內(nèi)廣泛存在，甚至已經(jīng)成為了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，他如果刻意插手，這些人事后一定會(huì)加倍對(duì)付那個(gè)瘦弱的男孩，所以林克并沒(méi)有表示任何關(guān)注。
當(dāng)初剛上高中，對(duì)這些校霸，一開(kāi)始林克也抱著井水不犯河水的想法，不過(guò)很顯然他忘記了自己身邊的一個(gè)禍水——蕾娜。
這個(gè)女孩在初中的時(shí)候就是一個(gè)禍水，在進(jìn)入高中之后，迅速的適應(yīng)了高中并且如魚(yú)得水，最近和兩個(gè)女孩組成了一個(gè)青春天后組合，似乎正打算和目前最受歡迎的十二年級(jí)的女孩競(jìng)爭(zhēng)所謂‘女王’的寶座。
因?yàn)檫@姑娘很符合美國(guó)人的審美，所以身邊自然也少不了荷爾蒙爆炸的高中生追求。
而這些人中有不少都因?yàn)榱挚嗣刻煸诜艑W(xué)后幫助蕾娜補(bǔ)習(xí)看不過(guò)眼，因此就有一個(gè)橄欖球隊(duì)員特意來(lái)警告林克。
自從進(jìn)入高中之后，蕾娜的母親鄧特夫人就將林克兼職的報(bào)酬變成了10美元一小時(shí)，一天二十美元。
即便是單純的為了自己的小金庫(kù)著想，林克自然不可能放棄這份報(bào)酬豐厚的工作，雙方因此發(fā)生了沖突，于是就開(kāi)始了許多高中生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小樹(shù)林約架的情節(jié)。
很顯然，雖然這些家伙可以憑借天生的大塊頭欺負(fù)一下瘦弱的同學(xué)，但面對(duì)的卻是林克，如今他身高突破180，體重也超過(guò)了八十公斤。
或許面對(duì)個(gè)別橄欖球隊(duì)的成員，身板看起來(lái)并不占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但力量和格斗技巧方面，最近一年一直跟著羅伯特訓(xùn)練的林克完爆對(duì)方。
從一開(kāi)始的單打獨(dú)斗，變成了三五個(gè)一起來(lái)找麻煩，他們都沒(méi)有成功過(guò)，反倒每一次都很凄慘，這樣數(shù)次之后，這些人每次見(jiàn)到林克都選擇繞道走。
其實(shí)昨天聊天的時(shí)候，伊麗莎白并沒(méi)有說(shuō)，林克的這一段經(jīng)歷，也是他受女孩歡迎的一個(gè)重要的原因。
在美國(guó)，這樣的男孩的確就是許多女孩，尤其是喜歡刺激的女孩喜歡的類型。
接下來(lái)一節(jié)是社會(huì)實(shí)踐課，這是選修課程，林克選修的是基礎(chǔ)心理學(xué)，不過(guò)絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇生活實(shí)踐課。
實(shí)踐課內(nèi)容很豐富，比如烹飪技能、基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)的擠牛奶、手工課，或者修理汽車之類的手藝。
當(dāng)然在上一世林克重生前，這些課程已經(jīng)被美國(guó)一半以上的學(xué)校取消掉了，不過(guò)現(xiàn)在卻還廣泛的存在于公立高中之中。
而之所以會(huì)有這樣的課程，被高校納入教育課程內(nèi)其中的一些因素，原因也并不難解釋。
美國(guó)高校就讀學(xué)生中，總的來(lái)說(shuō)是分為兩大群體，一部分是準(zhǔn)備考大學(xué)深造，繼續(xù)讀書(shū)的，另外一部分就是高中畢業(yè)后，就踏上社會(huì)開(kāi)始找工作的。
對(duì)于要考大學(xué)的這一部分學(xué)生，生活技能課程顯然不是那么太過(guò)于重要，或者說(shuō)烹飪、擠牛奶之類的并沒(méi)有多少的作用。
不過(guò)對(duì)于打算高中畢業(yè)后就開(kāi)始找工作的學(xué)生們，這種生活技能課程就非常實(shí)用了。
而在許多美國(guó)的影視劇之中，大家美國(guó)家庭男性，自己都會(huì)做很多事情的時(shí)候，都覺(jué)得這幫家伙太厲害了，簡(jiǎn)直就是全能。
實(shí)際上這些人是因?yàn)榻邮芰藢W(xué)校的這種生活技能課程，才會(huì)修理汽車，通下水道，刨木板。
同時(shí)美國(guó)的人工費(fèi)很高，請(qǐng)人來(lái)做事兒要付的薪水很高，所以就逼的大家不得不很多事兒自己來(lái)做，這也是省錢的一種方式。
當(dāng)然在私立高中，生活實(shí)踐課也會(huì)和公立學(xué)校的內(nèi)容有很大的不同，教授的科目有很大的區(qū)別，像林克選擇的基礎(chǔ)心理學(xué)之類的選擇會(huì)更多。
之所以這樣的區(qū)分的道理很簡(jiǎn)單，能夠讀私立高中的學(xué)生，家里還會(huì)差錢嗎。
基本上，私立高中的學(xué)生們，未來(lái)的人生道理已經(jīng)被規(guī)劃好了，完全不用像是公立高校的學(xué)生們那樣辛苦做這些活計(jì)。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，私立高校教授的知識(shí)，更多是文化知識(shí)方面的，即便是動(dòng)手能力也是結(jié)合文化知識(shí)，教學(xué)生如何靠頭腦和知識(shí)吃飯，或者如何管理才是重點(diǎn)，而這些人才被認(rèn)為是社會(huì)的精英。
可以說(shuō)美國(guó)學(xué)生未來(lái)人生粗略的劃分早就在高中已經(jīng)決定好了，雖然并不是絕對(duì)，但也至少?zèng)Q定了絕大部分的人的未來(lái)。
仔細(xì)剖析之后，這很合理，但同樣也非常的殘酷，這這實(shí)際上也是社會(huì)的常態(tài)，只是大多數(shù)的學(xué)生沉浸在快樂(lè)教育之中，并沒(méi)有深刻理解這其中的殘酷罷了。
接下來(lái)是體育課，林克選擇的當(dāng)然是棒球，實(shí)際上學(xué)校的橄欖球教練，身體嚴(yán)重發(fā)福的喬治教練曾經(jīng)想要挖他加入橄欖球隊(duì)。
不過(guò)相對(duì)于棒球，橄欖球的沖撞比較嚴(yán)重，而且因?yàn)橐┖窈竦淖o(hù)具，所以在夏天的時(shí)候經(jīng)常一身臭汗，加上西方人汗腺發(fā)達(dá)，那酸爽就不用說(shuō)了，相對(duì)來(lái)說(shuō)，棒球的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有那么劇烈，更不需要厚厚的防具，所以要好很多。
因此林克對(duì)于橄欖球是敬謝不敏的，從而堅(jiān)決的將棒球作為自己在體育項(xiàng)目的唯一選擇，而在德州，除了橄欖球，棒球就是最吃香的運(yùn)動(dòng)了。
凱文一開(kāi)始對(duì)于橄欖球很有熱情，不過(guò)最終的結(jié)果就不怎么樣了，他在智商上有天賦，在身體上顯然并沒(méi)有繼承非裔的天賦。
嘗試了幾次將自己弄得遍體鱗傷之后，最后也不得不放棄了，轉(zhuǎn)而將更多的精力放到了奧數(shù)班這邊。