初中時期的孩子，叛逆心理特強。有些問題一時難以溝通，難以解決。強硬說服容易“頂?！保共蝗绶乓环?、冷一冷，然后尋找適當時機，巧妙引導。
小龍放學回家，垂頭喪氣，一句話也不說。我關切地問：“今天怎么不高興？”
“我的數(shù)學真差勁，考得不好。”
“是什么原因？”我知道小龍沒考好，不是智力上的問題，應在非智力方面找原因。
“你又不是教數(shù)學的，我爸爸也不是學數(shù)學...
初中時期的孩子，叛逆心理特強。有些問題一時難以溝通，難以解決。強硬說服容易“頂?！保共蝗绶乓环?、冷一冷，然后尋找適當時機，巧妙引導。
小龍放學回家，垂頭喪氣，一句話也不說。我關切地問：“今天怎么不高興？”
“我的數(shù)學真差勁，考得不好。”
“是什么原因？”我知道小龍沒考好，不是智力上的問題，應在非智力方面找原因。
“你又不是教數(shù)學的，我爸爸也不是學數(shù)學...