四歲的女兒表達能力及表達欲望日趨提升，小嘴巴每天嘰嘰喳喳說個不停好似沒有關(guān)停的閥門。雖說家長要學會傾聽，要學會尊重，但要時刻落實卻有些難。但她又恰好是語言敏感期，怎么辦呢？
那就干脆將語言、文字當作游戲素材與工具吧。于是她小小的人兒，經(jīng)常會面對一個看似什么都不懂的媽媽。除了媽媽工作期間沐恩絕對不能去打擾外，只要走出家門，身邊總有這樣的聲音響起“沐恩，你看，樹葉黃了，樹葉落下來你覺得像什么呀！”“沐恩，這家餐廳我們第一次來，我覺得這里好漂亮，你覺得她漂亮在哪里，可以和我分享嗎？”每每這時，小朋友總會突然鄭重其事開動腦筋，記得有一次，帶她去西餐廳，那段時間沐恩覺得意大利面簡直是世界上最好吃的美食，問她可以形容自己的心情嗎？她開始說“媽媽，我非常開心””非常開心對吧，那你可以具體形容嗎？”大約經(jīng)過了兩輪回合，只聽見她搖擺著身體和我說“媽媽，我這會的心里，開心地像在坐搖搖馬，都要快樂地飛起來了！”“是嗎。好棒的形容啊，好有畫面感呢！”這樣的游戲，我們好像持續(xù)玩了好長時間，再到后面的成語接龍、組詞填空，還有猜猜它是誰等等等等，她每次都樂此不疲。
再到后來，媽媽開始制造難度，我會故意念給她一小段文字，轉(zhuǎn)而問她其中一個重要信息，等若干年后購買桌游時發(fā)現(xiàn)有這樣的教具，叫專注力練習卡。這樣看來，媽媽下意識琢磨出來的游戲在當時還是相對先進的吧。
一系列的文字游戲，給沐恩微微開啟了一扇門，透過那扇門，她開始找尋文字、語言的魅力。而我要做的，就是用心陪伴，靜待花開。