讓我走進(jìn)你心里

　　在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我曾異想天開的認(rèn)為教小學(xué)生是一件非常輕松的事。但直到現(xiàn)在我才真正的意識(shí)到了“無知”是多么的可怕。

　　還記得在初選專業(yè)之際，有一個(gè)朋友就曾經(jīng)這問過我，“為什么學(xué)小學(xué)教育，而不是初中甚至更高？”我還記得我當(dāng)時(shí)笑侃道，“你瞧我這身板能教得了初中嗎？”他對(duì)此也是一笑而過。

　　但其實(shí)我心中所想到的就是對(duì)于教初中生而言，教小學(xué)生應(yīng)該要簡(jiǎn)單得多。因?yàn)樵谖铱磥?，或者說從我所經(jīng)歷的所得，初中生應(yīng)該比小學(xué)生更加叛逆一些。同時(shí)在人們普遍的認(rèn)為中小學(xué)生更聽老師的話一些，因?yàn)樾『⒆勇锟偸菚?huì)受到大人的限制，而不像初中生那樣有著自己的想法，總會(huì)想方設(shè)法的擺脫大人們的束縛。這一點(diǎn)我想經(jīng)歷過小學(xué)初中的你們，應(yīng)該會(huì)深有體會(huì)。可是直到我經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)跟想象往往就不是一回事，就好比有句話是這樣說的，想象是美好的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。

　　作為小學(xué)生孩子們總是以老師的邏輯為主，跟著老師的思維一直走下去。這種現(xiàn)象可能是很好的，因?yàn)樗欣诮虒W(xué)的便利，可以讓同學(xué)們集中一點(diǎn)不去想其他的，不去開小差。就比如說當(dāng)我們到達(dá)多功能教室的時(shí)候，孩子們還在那里齊誦課文，跟著老師的節(jié)奏一直不斷的讀下去。這從而所給我們的第一印象就是孩子們很認(rèn)真，很努力。但是我卻并沒有看到這一點(diǎn)，我仿佛看到的是一個(gè)個(gè)的“工具人”在那里“機(jī)械的運(yùn)動(dòng)”。

　　我不知道這是不是小學(xué)老師的一個(gè)慣性，都喜歡讓學(xué)生們?nèi)ヒ黄瘕R讀課文，讓他們一起回答問題。同時(shí)也為了讓孩子們減少開小差的可能性，課堂節(jié)奏非常的緊湊，一個(gè)問題接著一個(gè)問題。在當(dāng)時(shí)我看到這種情況的時(shí)候就在想這樣會(huì)不會(huì)造成學(xué)生們的思維疲勞，因?yàn)檫^度的集中的話就會(huì)讓學(xué)生們感覺很煩很無聊也很無趣。作為成年人，我們往往就不會(huì)一直集中一點(diǎn)，不會(huì)一直認(rèn)真的聽下，就別說還是小孩子了，更別說還是“強(qiáng)制下”的小孩子。因?yàn)樵诰o湊的學(xué)習(xí)環(huán)境下他們沒有時(shí)間去反應(yīng)，他們唯有跟隨潮流一直走下去。

　　在這一天里我不僅僅聽了兩節(jié)課，還去參觀了一下孩子們的少年宮活動(dòng)，去看了一下他們?cè)趯W(xué)習(xí)其他技能的時(shí)候所展現(xiàn)出來的魅力?？墒钱?dāng)我。到達(dá)他們上課的教室的門口的時(shí)候，我并沒有看出他們對(duì)于這門課的喜愛。要知道玩是小孩子的天性，對(duì)于小孩子而言，特別是對(duì)于還在上學(xué)的小孩子而言不上課往往是最幸福的時(shí)刻，但是就是在這種玩的課上我只看到他們那空洞的眼神。因?yàn)槔蠋熤v的東西太理論化了。我當(dāng)時(shí)下來就對(duì)我身邊的人說，對(duì)于孩子而言講知識(shí)而不是講那些太過于理論的東西，而是應(yīng)該進(jìn)行實(shí)際的操作，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰Σ]有達(dá)到我們這樣的水平。所以說如果這樣去進(jìn)行教學(xué)的話那么就是一種錯(cuò)誤的教學(xué)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子們聽不懂，學(xué)習(xí)也沒有任何的實(shí)處。

　　當(dāng)然在我看來還有一處重點(diǎn)就是當(dāng)我翻看他們的圖書角的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)竟然還出現(xiàn)了他們這個(gè)年紀(jì)不該看的書籍。我當(dāng)時(shí)對(duì)身邊的一個(gè)人說這件事的時(shí)候他給我的回答我真的很……很……反正就是一種說不出來的感覺。我說，“他們把《高考英語詞匯》和《中國(guó)文學(xué)史論》是不是放錯(cuò)位置了？”他給的回答是，“這關(guān)你什么事？”是啊，這關(guān)我什么事??？我只不過是在這里庸人自擾罷了，我揉了一下眼睛便不再說什么了。因?yàn)槲宜坪醪耪嬲恼J(rèn)識(shí)到了這個(gè)充滿著陽光的世界。

　　晚上當(dāng)我拿起白天所做的筆記的時(shí)候我就在想我以后要是出來教這些小孩子的時(shí)候我又該怎么辦？我似乎對(duì)于他們的生活，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不了解，對(duì)他們的一切也無從下手。我仿佛就是一個(gè)有著眼睛卻又看不見的瞎子。

　　所以我只希望我在以后教學(xué)中能夠貼近他們的生活，給予他們更多的歡樂。而不是像我現(xiàn)在所看到的這樣。只希望在未來的某一天我能夠真正的走進(jìn)他們的世界里，但這還不夠，只有當(dāng)孩子們?cè)谝院竽苤鲃?dòng)的接納我，讓我進(jìn)入他們的心里的時(shí)候，我才真的是一名好老師。

　　而現(xiàn)在我所能做的就是以此為目標(biāo)，撕開自己，打碎自己，重塑自己，讓我進(jìn)入你的心里。