第十章 上課評(píng)比
失眠帶來(lái)的后果，不僅僅是精神狀況不佳，更重要的是，它還會(huì)伴隨著頭疼。
江辭好不容易才睜開(kāi)眼，看著室友們，都已經(jīng)在起床收拾東西，便揉了揉太陽(yáng)穴，強(qiáng)迫自己起了床，用冷水簡(jiǎn)單的洗了把臉，好讓自己清醒一下?？戳艘幌聲r(shí)間，還有二十分鐘，就上課了。而上課的教室，在北一教學(xué)樓的三樓，走過(guò)去，少說(shuō)也得15分鐘。
江辭快速的從書(shū)架上，抽出上課要用的書(shū)，看著舍友們涂抹品類(lèi)紛雜的護(hù)膚品。
江辭的書(shū)架上，只能看到一瓶洗發(fā)水，一瓶護(hù)膚霜，一把牙刷以及牙刷杯。其他人的書(shū)架上，除了這些必需品外，還擺放著各種護(hù)膚品，品牌種類(lèi)五花八門(mén)，相比女生所擁有的的護(hù)膚品，也不遑多讓。
自從軍訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)人在每天出門(mén)的時(shí)候，都是濃妝艷抹，這之中也包括男生。只是洗臉化妝的時(shí)間，都差不多能達(dá)到半個(gè)小時(shí)之久。
二十分鐘的時(shí)間，早餐是沒(méi)得吃了。等室友們收拾完，江辭他們便直奔教室而去。
在大學(xué)里，點(diǎn)名不在、遲到都是要扣分的，扣分直接關(guān)系著，期末考試會(huì)不會(huì)掛科。掛科之后就得重修，重修是跟著下一屆的學(xué)生，一起重新上一遍掛掉的這門(mén)課。當(dāng)然，重修結(jié)束，還得參加考試，考不過(guò)去再重修、補(bǔ)考一直反復(fù)，直到考過(guò)去為止。
如果在大四，你還是沒(méi)能考過(guò)，學(xué)校會(huì)組織一次清考。清考顧名思義，就是清理你大學(xué)四年，掛掉的所有學(xué)科。如果清考還是過(guò)不了，你的學(xué)位證，就得暫時(shí)寄放在學(xué)校了，直到你什么時(shí)候考過(guò)去，才會(huì)發(fā)放給你。
沒(méi)有拿到學(xué)位證的人，雖然會(huì)讓你參加畢業(yè)典禮，卻是參與不了畢業(yè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。大學(xué)的點(diǎn)名也是有次數(shù)的，你有事或是不想去上課，可以找一個(gè)關(guān)系比較好的、他剛好在那節(jié)課沒(méi)有課的同學(xué)去替你上。要是碰上好幾個(gè)班一起上的大課，可以讓室友替你答道。人一多，老師一般是聽(tīng)不出來(lái)的。
大學(xué)的課都，是中學(xué)時(shí)用兩節(jié)課組成的那種大課，中間會(huì)休息十分鐘，每個(gè)專(zhuān)業(yè)、班級(jí)的課程，也是在不同時(shí)間段上。也不是中學(xué)時(shí)的那樣，一整天都有課，有時(shí)一天就只有一節(jié)課，甚至周末有的專(zhuān)業(yè)，也會(huì)安排課程。
在大學(xué)，上課的形式，也不像中學(xué)時(shí)那樣單一，只是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)。大學(xué)的上課形式，是多種多樣的，小組作業(yè)、案例分析、辯論會(huì)、課題研究……都是給定一個(gè)期限，讓學(xué)生自己搜集材料、整合分析、得出結(jié)論，然后分享給全班同學(xué)聽(tīng)，老師做點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然主流模式還是老師講，學(xué)生聽(tīng)。
考試的形式，也與中學(xué)有所區(qū)別，并不全是用傳統(tǒng)的紙質(zhì)卷子，以閉卷的形式去考。這種考試形式，只是其中的一部分。除此之外還有開(kāi)卷考試，上機(jī)考試，論文等其它形式。不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，就會(huì)選擇不同的考試形式。比中學(xué)的考試多了一些靈活性，大學(xué)的課程，根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)會(huì)分為專(zhuān)業(yè)課、非專(zhuān)業(yè)課、選修課。不同的類(lèi)型，對(duì)學(xué)生要達(dá)到的要求，也不同。
在大學(xué)上課，很少有學(xué)生，就所上的那門(mén)課，一直認(rèn)認(rèn)真真，從上課聽(tīng)到下課。也不像中學(xué)那樣，每門(mén)課都認(rèn)認(rèn)真真的去記好筆記。上課鉆研自己真正喜歡的東西的人很多，玩游戲的也不少。有時(shí)一個(gè)人玩不刺激，會(huì)拉著旁邊的同學(xué)一起組隊(duì)玩。
‘不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友’這句話，在組隊(duì)打游戲的人群里，屢屢被提及。這是對(duì)隊(duì)友的嫌棄，雖然嫌棄，但在下一次組隊(duì)時(shí)，依舊會(huì)帶上他。
江辭他們今天上的這節(jié)課，是管理學(xué)。在十一放假前，老師就已經(jīng)布置了作業(yè)。全班六人一組，每個(gè)組去搜集一位，管理學(xué)方面的泰斗級(jí)人物，做成PPT，等假期結(jié)束，上課的時(shí)候，在全班同學(xué)面前展示。
每個(gè)組所選的人物，在放假前就已經(jīng)確定了。江辭他們宿舍的六個(gè)人，自然而然的就組成了一組。當(dāng)然，其他小組，基本也都是以宿舍為單位，組織而成的。
在江辭他們的小組里，資料搜集是由江辭、馬博琛負(fù)責(zé)的。PPT的制作，則由吳文默和周簡(jiǎn)負(fù)責(zé)，值得一提的是，吳文默是個(gè)電腦高手，PPT的制作很有風(fēng)格，很酷炫。最后上課的講解任務(wù)，就落在了顧北和林慕元的身上。每個(gè)人都各司其職。其它小組的模式，基本也是如出一轍。
每個(gè)小組，在講解各自選定人物的PPT的時(shí)候，除了老師點(diǎn)評(píng)之外，還加入了其它小組互評(píng)。每個(gè)小組出一個(gè)同學(xué)，對(duì)其它小組，從資料搜集整理能力、PPT制作美觀程度、講解人員表述是否清晰流暢等方面，做出點(diǎn)評(píng)及打分，采取不記名形式進(jìn)行。
江辭被他們宿舍推舉了出去，由他擔(dān)任評(píng)委。打分的評(píng)委，要求坐在前兩排，也就是大學(xué)生的‘禁忌之地’。
江辭與其他幾位被推選出來(lái)的評(píng)，委一起坐到了前兩排。江辭選了一個(gè)靠后面的、第二排的一個(gè)位置坐了下來(lái)。由于江辭個(gè)頭高，從小學(xué)到高中，都是坐后面的位置，因此他對(duì)第一排有些抗拒。而坐在江辭旁邊的是宋磊，他是被他們組推選出來(lái)的。
“老師說(shuō)是幾分制來(lái)著，剛在打游戲沒(méi)聽(tīng)清?！彼卫趩?wèn)坐在旁邊的江辭。
“十分。”江辭回答道簡(jiǎn)單至極。
“是所有小組都打分，還是除自己小組之外的其它小組？”宋磊又丟來(lái)一個(gè)問(wèn)題。
“是除自己小組之外的其他小組?！苯o找不到更短的表達(dá)方式，就將他的話的后一部分，重復(fù)了一下。
“還沒(méi)有其它要求？”宋磊是真的不知道老師說(shuō)了什么，糊里糊涂的，就被其他組員選上來(lái)了。他們或許，就是為了看宋磊出洋相。
“除了打分要保證公平公正，評(píng)價(jià)有態(tài)度之外在沒(méi)其它要求了?！苯o不想看這個(gè)曾經(jīng)幫過(guò)他的人出洋相，將老師的要求凝練了一下，一股腦都說(shuō)給了宋磊知道。
“你玩什么游戲？”宋磊在知道了老師的要求之后，趁著PPT講解，還未開(kāi)始問(wèn)了江辭一句題外話。
“我沒(méi)玩游戲，不喜歡玩?！?p> 江辭其實(shí)是不會(huì)玩，在中學(xué)時(shí)，江辭看著別人玩很簡(jiǎn)單，可江辭自己操作，完全不是那會(huì)事。從那以后，江辭只是玩些簡(jiǎn)單的、別人都不玩的小眾游戲。有時(shí)也能看到江辭在玩，那是朋友在用他的號(hào)玩。
“還準(zhǔn)備跟你組隊(duì)了，看來(lái)是沒(méi)戲了。”宋磊遺憾的說(shuō)。
江辭沒(méi)有再接話，因?yàn)橹v解PPT的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始了。打分、評(píng)價(jià)都是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，江辭給所有小組的分，打的都差不多，評(píng)價(jià)也是大同小異，說(shuō)的都是一些套話。江辭看了一眼，旁邊其他幾位同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都一樣。
給他人留面子、講人情，這是從小就在大人們的世界里，看的最多的，不用相互商量，就能做到心照不宣。這與這么些年的耳濡目染，不無(wú)關(guān)系。甚至于你自己都不知道，你是什么時(shí)候開(kāi)始第一次這么做的，可以肯定得是，這絕不是第一次，也不會(huì)是最后一次。