第139章 丟了

　　一家三口基本沒有“團(tuán)聚”的時(shí)候，云凝后來辭職換工作，多少也有考慮這方面的因素。

　　所以結(jié)婚這幾年，兩個(gè)人也沒怎么吵過架。

　　現(xiàn)在兩個(gè)人難得能休息到一塊了，尤其是下周起云凝就到令德學(xué)校去上班了，一家三口算是都有雙休日了。

　　唯一的缺憾估計(jì)就是云凝的薪水恐怕只有不到原來的三分之一，甚至四分之一了。

　　這，應(yīng)該就是代價(jià)了吧。

　　11月4日，第十一周周一，天氣晴。

　　今天是嶄新的一天，對(duì)云凝來說，意義就不一樣了。

　　一年級(jí)一共八個(gè)班，云凝接的是一年三班，上一個(gè)語文老師說是嫌工資低又累，就干脆辭職去企業(yè)了。

　　為了準(zhǔn)備今天的課，云凝也下了一番功夫。

　　不過，青辰昨天逛公園的時(shí)候，反復(fù)和云凝強(qiáng)調(diào)的是，一定要注意一年級(jí)的紀(jì)律。

　　這都是青辰慘痛經(jīng)歷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

　　教一年級(jí)，知識(shí)還在其次，知識(shí)不多，而且簡單。

　　最重要的，有幾個(gè)需要注意的方面。

　　第一個(gè)就是習(xí)慣的養(yǎng)成，比如坐、立、行、走、聽、說、讀、寫的習(xí)慣。而且不是短時(shí)間的，也不是一次兩次的，而是從早到晚無數(shù)次，有時(shí)候甚至連學(xué)生放學(xué)回家之后的相關(guān)行為都要養(yǎng)成習(xí)慣。

　　比如，早上進(jìn)教室應(yīng)該怎么做，一進(jìn)教室就應(yīng)該知道自己該干什么。再比如坐姿，不是教完正確的坐姿就完事了，而是每時(shí)每刻都要規(guī)定坐姿，甚至有時(shí)候要和學(xué)生通暗號(hào)，比如老師說一二三，學(xué)生說我坐好，同時(shí)學(xué)生要按正確坐姿坐好。還可以用一些小貼紙什么的作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二個(gè)就是說話，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多詞匯還不明白什么意思，有些話說出來他們也不懂。這就需要老師用簡單易懂的語言表達(dá)自己的意思，同時(shí)還要注意聲音的高低，因?yàn)楹芏嘁荒昙?jí)學(xué)生都是你聲音高，他們比你的聲音還要高，所以教一年級(jí)的時(shí)候，語氣越溫柔越好。

　　第三個(gè)，也是最重要的一個(gè)，一定要擺正心態(tài)。教育教學(xué)是一個(gè)慢工出細(xì)活的過程，尤其是一年級(jí)，他們沒有固定的習(xí)慣，不懂得看人眼色，他們的心里更喜歡游戲。所以當(dāng)老師一定要有心理準(zhǔn)備，擺正心態(tài)，允許學(xué)生犯錯(cuò)，允許他們重復(fù)犯錯(cuò)。

　　這三點(diǎn)，云凝并沒有十分放在心上，在她看來，不都是學(xué)生，初中高中的學(xué)生她都能搞定，區(qū)區(qū)一年級(jí)的小朋友根本不叫事。

　　到底怎么樣，還要看云凝這一天怎么過，反正青辰一大早就不好過。

　　為了方便老師們工作，閃耀小學(xué)給每個(gè)老師都配備了一臺(tái)筆記本電腦，配置什么的就不說了，屬于做課件寫教案什么的肯定是夠了，再想干點(diǎn)別的就不要想了那種。所以，這種筆記本電腦的價(jià)格自然是相當(dāng)便宜。

　　不過這是學(xué)校配發(fā)的，目的也只是為了工作，也就沒什么好挑的。很多老師都不愿意用這種筆記本電腦，有的甚至去找學(xué)校理論，既然發(fā)了筆記本電腦，為什么不發(fā)一個(gè)配置高的。

　　學(xué)校的回答是兩句反問，做課件寫教案不夠用嗎？你還想干什么？

　　對(duì)啊，學(xué)校發(fā)你筆記本電腦，不就是做課件寫教案嘛，最多就是上網(wǎng)搜集材料，這種筆記本電腦，也絕對(duì)可以用。

　　所以，很多老師索性就把它束之高閣，誰愛用誰用。

　　這種筆記本電腦唯一的好處就是超薄輕便，拿到哪都不費(fèi)勁。

　　青辰每天都是第一個(gè)到辦公室，今天也似，原本按照習(xí)慣先開筆記本電腦，然后打水進(jìn)班。

　　可是一看桌子上，筆記本電腦居然不見了。

　　這個(gè)筆記本電腦雖說是學(xué)校配發(fā)的，但也是學(xué)校的資產(chǎn)，老師們有使用權(quán)的同時(shí)，還有保管的義務(wù)。

　　有些老師說我不用，也不要發(fā)我。但從學(xué)校的角度考慮，每個(gè)人都必須要發(fā)，以免有些老師反咬一口，這種事也不是沒發(fā)生過?？赡墚?dāng)時(shí)不想要，后來又想要，就說學(xué)校不給，這還有沒有天理。

　　所以，當(dāng)看到桌子上的筆記本電腦不見了之后，青辰的第一反應(yīng)，是誰借走用了。

　　然后他在三年級(jí)老師的群里發(fā)了一個(gè)信息，問問誰借用了電腦。

　　這個(gè)時(shí)候是老師們?nèi)胄５臅r(shí)間，所以大家都沒什么時(shí)間看信息，青辰也沒指望有人立刻就回復(fù)，就準(zhǔn)備收拾一下。

　　然后，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方了。

　　首先是桌子上的擺設(shè)，他習(xí)慣給筆記本電腦插著電源，這樣就能讓筆記本電腦隨時(shí)有電，可電源線還在，而且很長一段被放在了桌子上。

　　雖說這沒什么，也就沒多想。

　　拿水杯要去打水，不經(jīng)意就看到了別人的桌子。

　　老師們幾乎都習(xí)慣把筆記本電腦放在桌子上不帶走也不鎖起來，這一看，居然發(fā)現(xiàn)周圍幾張桌子上的筆記本電腦都不見了。

　　瞬間青辰就感覺不對(duì)勁了，趕緊去查看其他老師的桌子，果然，整個(gè)辦公室一共八個(gè)人的筆記本電腦全都不見了，而且桌面也顯得凌亂。

　　青辰有點(diǎn)不淡定了，因?yàn)樗麘岩伤麄冝k公室的電腦全都丟了。

　　他強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)靜下來，正好其他老師陸陸續(xù)續(xù)都來了，沒等他把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚，其他老師就都發(fā)現(xiàn)電腦丟了。

　　王涵菱趕緊給校長打電話。

　　很快，幾個(gè)校長就已經(jīng)紛紛趕到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，只是還沒說上五分鐘，樓下的二年級(jí)也打來電話，說他們的電腦也丟了。

　　鄭薇盈道：“何校長，先報(bào)警。老師們先收拾一下自己的東西去上課，我們?nèi)ザ昙?jí)看一下。讓電教老師去監(jiān)控室查一下監(jiān)控?！?p>　　二年級(jí)就在三年級(jí)的樓下，正走在樓梯上，一年級(jí)的老師那邊也打來電話，說辦公室被翻騰得特別亂，東西還沒發(fā)現(xiàn)有丟的。

　　民警黃旭東都不太記得自己今年是第幾次來閃耀小學(xué)了，心想閃耀小學(xué)今年是不是犯太歲，這么多事。