第91章 半節(jié)多課

　　如果顯擺不成，或者是家長不給買，虛榮心又強的孩子，這份心理狀態(tài)就會從嫉妒發(fā)展到恨，可能恨昨天穿新衣服的同學，可能恨自己的家長。依現(xiàn)在學生們的秉性，恨自己的幾乎沒有。

　　虛榮心表現(xiàn)在行為上，主要是盲目攀比，好大喜功，過分看重別人的評價，自我表現(xiàn)欲太強，有強烈的嫉妒心等等。

　　如果大家都穿一樣的校服，不給你展現(xiàn)攀比的機會，那么也就掐斷了攀比的途徑。

　　戴了電話手表的學生有的直接就把手表摘了，有幾個舍不得摘的，青辰看在眼里，也沒說什么。

　　第一節(jié)語文課，青辰臨走的時候和霍老師交代了一下，注意那幾個戴電話手表的學生。

　　霍樂琴屬于那種天不怕地不怕的性格，任你有什么，她全然不怕，然后還得把你收拾一頓。

　　青辰剛離開教室，電話就響了起來。

　　教務校長魏雪雁召喚，青辰的第一反應就是自己最近是不是犯了什么錯誤了。

　　尋思了一路，沒發(fā)現(xiàn)自己哪里做得不對。

　　到了教務處，坐下來，魏雪雁開門見山，說的事是魏思涵轉學的事。

　　“那個家長是鐵了心要轉學，我們也不好阻攔，你知道什么情況嗎？”

　　青辰太知道了，于是把丟水壺事件又還原了一遍，尤其是那個視頻，到現(xiàn)在青辰都沒舍得刪。

　　魏雪雁心里也吐槽這種沒譜的家長，好在青辰留了證據(jù)，提前也沒許諾過什么，這家長沒有給學校找麻煩，轉走了更好。

　　“行吧，這一個多月了，這個班怎么樣？”

　　青辰還是不太喜歡和領導溝通，提到自己現(xiàn)在這個班，稍微回憶了一下，道：“學生還行，至于家長，您也知道，已經(jīng)跟我斗了幾個回合了?！?p>　　魏雪雁點點頭，想了想，道：“學生成績什么的，能跟上就行，先把習慣什么的抓好?！?p>　　青辰應付的答應著，沒有再說出自己的任何想法。

　　魏雪雁似乎也看出青辰有點不太想提這個問題，就結束了這次談話。在班級管理這方面，魏雪雁雖然不是德育校長，但是她還是比較信任青辰的。

　　青辰剛要回辦公室，王涵菱就把青辰給叫住了，遞給青辰兩身校服，說：“這身給你換來了，這身大兩號的那個沒有人換，你拿回去吧?！?p>　　趕緊感謝王老師，這效率真夠快的，昨天給的今天就給換回來一個，贊一個。

　　換不出去的那個青辰也沒轍，趕緊給那個家長打電話，把事情解釋清楚。

　　“如月媽媽，您要換的那身校服在其他年級給問了問，沒有換的，這個是真沒辦法了?！?p>　　張如月的媽媽訂校服的時候在單子上是寫錯了，就期望著青辰能給換出去。

　　“哎呀，青老師，這校服能退嗎？我們孩子根本穿不了，太大了?！?p>　　“這個也給您問了，廠家那邊不給退，說訂單上明確寫了概不退換，要是退給他們，他們也沒法轉給別的學校，每個學校的校服都不一樣，所以他們還是不給退?！?p>　　“哪有這樣的！”張如月媽媽咬了咬牙，心想會不會是青辰?jīng)]有去問就回她說沒有人換，口氣上卻很客氣。“行吧，那您把校服給張如月吧，麻煩您了?！?p>　　掛了電話，青辰這才坐了下來，一看表，半節(jié)多課已經(jīng)過去了。

　　“唉，世事無常啊?！?p>　　只是他還沒感嘆完，手機就震動了起來，打開一看，又是填表。

　　“我就納悶了，科技越發(fā)達，填的表越多，這都什么地方的表？調查……”

　　李玲李老師也是剛剛填完表，也是一臉厭惡的表情，道：“本來就沒多少時間，還得填什么破表，下回我也打投訴電話，真煩人！”

　　“對，玲姐這話說得對，下回再有什么亂七八糟的表格，我就先打個投訴電話！”

　　兩個人這一番對話也就是發(fā)泄一下，他倆都明白，這個投訴電話打與不打，讓填的表格一個也不會少。

　　渡口市的投訴機制并不完善，一個部門有一個類似于便民熱線的電話，各個部門都不一樣，老百姓很多時候想咨詢或者投訴都不知道應該打哪個電話。

　　比如發(fā)現(xiàn)有人開車把路邊樹給撞倒了，人們的第一反應就會覺得既然是公路邊的樹，那就應該找交通部門，可實際上應該找園林局。你給交通部門打電話，接電話的要是個死心眼的，就會說這不是我們的管轄范圍，然后就沒有然后了。

　　這讓老師們郁悶的事就出現(xiàn)了，但凡是跟學校老師沾邊的事，投訴電話一定會打進教育局，這個的指向性太明顯了。

　　所以青辰和李玲說是要投訴，其實他倆都不知道打哪個電話，說這話就是發(fā)泄一下，開個玩笑。

　　第二節(jié)課數(shù)學課，還是講第四單元，只不過都是計算，萬以內加減法，只要學生掌握的計算方法，基本上就沒有什么重難點需要講了。

　　這節(jié)課主要是簡便計算，這可不是加法交換律加法結合律，那是四年級才會學的運算定律。這節(jié)課主要是口算的簡便計算，比如445+298，就可以把298看成300-2，這樣先算445+300得745，最后再減2，就完成了。

　　其實這類口算的簡便計算就是找近似數(shù)，多加了就減，少加了就多加點，挺簡單的。書上的練習相對來說并不多，只是為了培養(yǎng)學生簡便的意識。

　　青辰對這一點并不十分重視，他更多也是受應試的影響，某些小的知識點在考試中應用的少，或者不如其他方法好用，一般他都不太重視。

　　相對口算的簡便計算，他更愿意讓學生多練一些豎式，熟練的豎式更能保證計算的準確性。

　　說白了，在數(shù)學這方面，青辰更重視的還是應試。

　　有人會認為青辰這是瞎教，還不把學生都教壞了。

　　可是，當家長拿到成績單的時候，就又換了一副嘴臉，把自己的臉扇的啪啪響，搞得里外不是人。

　　現(xiàn)在的評價手段就是考試，素質教育喊了這么多年，是有一定的成效，在很多地方也已經(jīng)有了一定的規(guī)模，但在渡口市，尤其是北郊區(qū)這個并不富裕的地方上，素質教育的程度顯然還沒那么高。