第15章 嘴硬不好

　　就在這個時候，派出所的反饋電話來了。

　　警察的語氣很嚴厲，具體的意思很簡單，就是他們?nèi)W校取證調(diào)查了，通過觀看監(jiān)控錄像，還有走訪調(diào)查，老師的行為符合規(guī)范，合情合理，不存在貽誤病情的情況。反倒是家長一直跟老師沒完沒了，警察對白文慧就是一頓批評教育。

　　如果是其他的轄區(qū)派出所，警察也會對謊報案情的人批評教育，但是肯定沒有閃耀小學的警員教育的到位。畢竟林子大了什么鳥都有，閃耀小學的麻煩事不少，轄區(qū)派出所也是見多識廣，長跟老師打交道，說出來的話自然是一套又一套。

　　白文慧被批評教育了一通，心里的火早就沒了。掛了電話，臉上火燒火燎的燙，這跟老師的梁子可是結(jié)大了。

　　不但跟老師放狠話，還報警了，往大了說，青辰上法院告她損毀名譽都是有可能的，畢竟人證有保安和路過行人，物證有監(jiān)控錄像。

　　有沒有觸犯《刑法》白文慧不知道，用腳趾頭都能想到這給青辰造成了多么不好的影響。

　　警察上門啊，任誰被人報了假警，心理都不會舒服。

　　一時間，白文慧手足無措，不知道該怎么處理。

　　青辰放下電話，心里也是氣憤難平，冷著臉把做衛(wèi)生的學生送下樓。

　　整個過程這幾個做衛(wèi)生的孩子全程收看，就發(fā)現(xiàn)原本冷著臉的青辰直接和可怕畫上等號。等跟家長匯合之后，就開始嘰嘰喳喳和家長說這件事。

　　家長們有的聽明白了，有的聽的云里霧里，有關心或者有喜歡多管閑事的，趕緊就在家長群里或者私信問李碩媽媽怎么回事。

　　除了班級群以外，家長們還有一個家長群，甚至有些熟悉的家長自己建了一個家長群，形成一個小團體，就是為了避開老師，家長們自己交流。甚至有手機的學生之間也有自己的群，估計平常都是聊閑天或者問作業(yè)的。

　　白文慧正上班，手機信息就沒斷過，她是越不想去想今天的事，越有人問。她是很想說青辰壞話，可又想起來警察的批評教育，萬一青辰去法院告她，她也不占理。

　　一開始還嘴硬什么都不說，熟悉的家長問起來還說都是青辰的錯。

　　可是問的人多了，有些家長也是懂法律的，又從孩子嘴里聽說了很多情況，在家長群里慢慢就把事情的原委給分析出來了。

　　無奈，白文慧最后只能實話實說。

　　有些對青辰充滿希望的家長就在家長群里給青辰說好話了。

　　“青老師是很認真負責的?！?p>　　“對，我朋友家的孩子前幾年的班主任就是青老師，孩子特喜歡青老師?！?p>　　“對，我鄰居的孩子也是，說孩子在青老師手下就讓我放心吧?！?p>　　“家長們，咱們得支持老師工作?！?p>　　……

　　李碩媽媽翻了個白眼，越看心理越愧疚，猶豫著要不要給老師打個電話道歉。

　　這些青辰不知道，全體教師會內(nèi)容很多，各個處室輪番上陣，足足開了兩個小時，坐在那感覺屁股都不是自己的了。

　　好不容易回了辦公室，這才喝上今天的第一口水。

　　每個星期，也就這個時候，老師們能自己安排自己的事做。

　　只有周二的下午學生不在學校，學校也沒有其他的事安排，老師們才能透上那么一口氣，舒緩一下緊張的神經(jīng)，安安靜靜地做點事。

　　不過，大多數(shù)都是低頭奮筆疾書，不是寫教案，就是填表格，唉，老師們也納悶，怎么那么多填不完的表格。

　　下班時間來得很快，老師們總是希望這個時間來的再晚點，再晚那么一會兒，這課時教案就寫完了，再晚那么一點，這張表就填完了……

　　忙忙碌碌一整天，實際上大多數(shù)班主任一點成就感都沒有，因為他們基本上都不愿意回憶這一天都干了什么。

　　羅馬不是一天建成的，故宮也不是一天蓋好的，學生更不是一下子就能學會所有知識的，更不可能瞬間懂得那么多道理的。

　　所以，老師們干脆就不想了，收拾東西，回家。

　　青辰匆匆忙忙趕到幼兒園，一看青甜就是最后一個，這個時候正抱著書包眼巴巴地看著幼兒園門口。

　　一看到青辰，小臉上瞬間如綻放的花蕾，撲進了青辰的懷里。

　　“哎呀我又來晚了，麻煩您啦老師?！?p>　　青甜的班主任也是習慣了，也沒說什么，畢竟她的孩子準備上小學了，學區(qū)片就是閃耀小學，無論是不是青老師教，到時候憑著自己教過青甜的情分，也能讓青老師給照應一下。

　　這就是人情社會，只要不犯法不違反公德，有一點情分在，互相幫幫忙，大家都是樂意的。

　　青甜一蹦一跳地走著，跟青辰匯報幼兒園里發(fā)生的事。

　　無非就是誰和誰搶玩具，誰上課被老師表揚了之類的事。青辰還是當好自己捧哏的角色，聽著青甜的叨叨叨，時不時嗯一聲，時不時哦一句。

　　晚上，青甜睡著以后，青辰正在研究掙外快的辦法，家教是不能做滴，只能干點法律政策允許的了。

　　云凝今天回來的早，一進門就癱在沙發(fā)上。

　　青辰趕緊送上白開水，道：“今天很累呀，歇會兒洗個澡早點睡吧?！?p>　　云凝呆呆地盯著電視，開口：“我今天跟主管說了?！?p>　　“說什么了？”

　　“重新給我調(diào)整工作時間，七點以后的課我都不上?！?p>　　云凝也是糾結(jié)了很長時間了，她還做好跳槽的準備，正好她在的教育機構(gòu)缺語文老師，于是她趁機要求調(diào)整時間。先是抱怨家里給的壓力太大，接著就說孩子太小。

　　教育機構(gòu)的主管最近也是焦頭爛額，老師真的不夠用啊。

　　這種地方，老師的流動性還是比較大的，能堅持做好幾年的很少，能做的出名的就更少了。

　　這些主管其實都是從老師身上抽成的，有老師，他們就有收入，老師越多，帶的學生越多，他們的收入也就越多。為了自己的錢包，這些主管也是費盡了心思。