數(shù)學(xué)課后就是語(yǔ)文課，劉霞說(shuō)出了上節(jié)課的默寫(xiě)情況，然后就開(kāi)始正式上課。
又是一節(jié)課結(jié)束，小平頭來(lái)到胖子身邊：“胖子，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們最近除了之前比賽以外就就沒(méi)有和老大有過(guò)多接觸?！?p> “確實(shí)，不過(guò)老大貌似有朝著高冷方向轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。除了云詩(shī)詩(shī)同學(xué)和端木雪同學(xué)，和周言同學(xué)接觸的最多的就是我們兩個(gè)了?！?p> 小平頭仔細(xì)想想最近一星期的經(jīng)歷，最后點(diǎn)點(diǎn)頭，“胖子，確實(shí)如你所說(shuō)的一樣，不過(guò)這么被動(dòng)也不太好吧?！?p> “還是算了，等一個(gè)星期后的百校御劍大賽時(shí)候還是有和周言同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)的?！迸肿幼詈缶芙^了小平頭的提議。
潘洪平走入教室，然后坐在講臺(tái)上等待鈴聲響起。
“鈴鈴鈴?！?p> 鈴聲響起，潘洪平站了起來(lái)。
“上個(gè)星期的地理課，可能是讓大家感到十分無(wú)聊，所以都沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)。
今天，我們上課前說(shuō)說(shuō)一些修真歷來(lái)地理環(huán)境的重大變化?！?p> 感受著眾人好奇的目光，潘洪平推了推自己鼻梁上厚厚的眼睛，“愚公移山的故事大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。”
“聽(tīng)過(guò)。老師，這又怎么了？”小平頭按耐不住心中的好奇，站了起來(lái)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
“其實(shí)愚公移山也是有一些真憑實(shí)據(jù)的。不過(guò)也是有很多不同?！?p> “前面的故事和你們?cè)菊J(rèn)識(shí)的也沒(méi)有多大不同。不過(guò)不同的就是之后不是天帝派遣神仙前來(lái)幫助?！?p> “那按照老師你所說(shuō)，太行和王屋應(yīng)該還處于原地沒(méi)動(dòng)吧?！?p> “確實(shí)。但是大家忘記了嘛？我們可是處于靈氣復(fù)蘇時(shí)代，達(dá)到化神期的修士就可以小范圍的移山填海?！?p> “老師，你的意思應(yīng)該是有強(qiáng)大的修真者將太行和王屋轉(zhuǎn)移了位置吧。”胖子也推了推自己帶著的平光鏡。
看著和自己有著相同習(xí)慣的胖子，潘洪平友善一笑，“沒(méi)錯(cuò)?！?p> “那老師，我能問(wèn)問(wèn)看，為什么這么強(qiáng)大的修真者會(huì)知道愚公的事情？會(huì)去幫助愚公移山？”胖子繼續(xù)追問(wèn)。
“其實(shí)這也是一件趣事。靈氣復(fù)蘇之后，大部分山林里面都是有靈脈存在。
據(jù)說(shuō)我們國(guó)家的十大宗門(mén)可是都建立在極品靈脈之上。
而太行和王屋兩座山峰里面可是都有著一條上品靈脈。
大家覺(jué)得上品靈脈上回發(fā)生什么。”
小平頭淡淡一笑：“上品靈脈上就算沒(méi)有宗門(mén)也肯定會(huì)有強(qiáng)大的修真者閉關(guān)吧?！?p> “年同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)。太行和王屋兩座山上分別有著一名渡劫期的修士在閉關(guān)。兩人還算是至交好友。
后面每天都有人在自己閉關(guān)初敲敲打打，兩位修士找到智叟了解到真相就趁晚上把自己的山峰搬離?！?p> “呵呵，這就是愚公移山的由來(lái)。其實(shí)伴隨著靈氣復(fù)蘇時(shí)代的到來(lái)，很多山林因?yàn)樾拚嬲叩木壒拾l(fā)生了變化。”
“好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課吧?！?p> 說(shuō)完故事，潘洪平開(kāi)始正式上課。
因?yàn)橹肮适碌木壒?，一群學(xué)生也因?yàn)楣适露鴮?duì)地理產(chǎn)生了很大的興趣。
一節(jié)地理課很快就結(jié)束，小平頭伸了一個(gè)大大的懶腰，“雖然感覺(jué)老師說(shuō)的有些無(wú)聊，不過(guò)現(xiàn)在感覺(jué)地理還是非常不錯(cuò)?！?p> “行了，現(xiàn)在還是準(zhǔn)備下一趟課上課吧。畢竟修真物理……”胖子說(shuō)到這里最后還是不知道怎么形容，最后只能放棄。
“確實(shí)，現(xiàn)在因?yàn)樾拚嬲叩木壒剩m然也發(fā)明出了很多和修真有關(guān)的科技產(chǎn)物，但是修真物理體系還沒(méi)有完成成型。前幾趟課我可是聽(tīng)的一臉懵逼?！毙∑筋^滿(mǎn)臉贊同的看著胖子，“不過(guò)據(jù)說(shuō)高考中的物理非常簡(jiǎn)單，只不過(guò)需要考察一些修真方面的常識(shí)?！?p> “行了，還是好好學(xué)吧。雖然高考可以在文理中自由選擇三個(gè)科目就行，但是還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?p> 物理老師辛華走入了教室，將教材放在講臺(tái)上，開(kāi)始思考起來(lái)。
上課鈴聲響起，辛華看著自己的學(xué)生，“大家是不是感覺(jué)物理很難學(xué)習(xí)？”
看著下方沉默的學(xué)生，辛華嘆了口氣，“其實(shí)你們?cè)趺凑J(rèn)為也是應(yīng)該的。物理本來(lái)就是一個(gè)比較困難的科目，尤其是和修真關(guān)聯(lián)起來(lái)的物理就是最大的難題。
不過(guò)各位同學(xué)也不用擔(dān)心，平時(shí)我們學(xué)習(xí)其實(shí)是需要將物理和修真物理分開(kāi)的。之后的學(xué)習(xí)老師我也會(huì)注意劃分?！?p> 說(shuō)完，不等眾人回答，辛華就開(kāi)始正式上課。
物理課下課，周言在老師離開(kāi)后就朝著保衛(wèi)處趕去。
驢子剛剛關(guān)上保衛(wèi)處辦公室門(mén)就見(jiàn)到走過(guò)來(lái)的周言。
“兒啊～，周言同學(xué)，有什么事情嘛？”
周言一臉心疼的取出十包辣條遞給驢子：“這些是送給你的。之后說(shuō)不定遇到事情會(huì)需要你繼續(xù)出手?！?p> 驢子看了看周言手中的辣條，直接接過(guò)。
周言更加心疼的盯著驢子蹄子上的十包辣條。
驢子最后被周言盯的有些不自在，絲毫不遲疑的收入了自己的口中的空間之中。
周言好奇的打量著驢子的嘴巴，眼中閃過(guò)一絲金光，然后一臉恍然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“兒啊～，周言同學(xué)怎么了？”
“沒(méi)什么，驢子，我覺(jué)得你這個(gè)一直叫別人“兒”的壞毛病需要改正。”
“兒啊～，這些我根本就改不過(guò)來(lái)。”驢子蹄子在自己頭上摩擦了一下，巨大的驢臉上閃過(guò)一絲苦惱。
“額額?！敝苎砸彩怯行o(wú)奈。
“如果你能夠完全化為真正的人應(yīng)該能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣吧?！?p> 驢子化為一直靈筆懸浮在空中，滿(mǎn)臉無(wú)奈：“兒啊～，可是靈筆才是我的真身。除非我能夠完全擺脫。”
再次化為驢子，驢子更加苦惱的看著周言：“可是周言同學(xué)你的靈力已經(jīng)將我和靈筆完全融合了?！?p> 周言也是有些尷尬：“那我去想想看有沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題?！?p> 說(shuō)完，周言又和驢子繼續(xù)一番道別朝著自己宿舍趕去。
……
食堂中，云詩(shī)詩(shī)看著端木雪：“雪兒，手鏈決定不能取下哦。當(dāng)然，你送給我的項(xiàng)鏈我也會(huì)一直佩戴的?！?