第六十八章：并行的第二條路

　　指定任務(wù)：指定對(duì)象鄭賢余。

　　任務(wù)內(nèi)容：

　　將正陷入困境的被選擇孩子03小隊(duì)全員解救出。

　　酬勞：

　　視成功解救出的成員數(shù)量，最高可獲得1000貢獻(xiàn)點(diǎn)。

　　若失敗：

　　任務(wù)時(shí)限7天，若時(shí)限內(nèi)任務(wù)無有進(jìn)度，扣除300貢獻(xiàn)點(diǎn)。

　　該任務(wù)詳情請(qǐng)見附錄。

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　　C404秘境。

　　從觀察室中走出，鄭賢余一手扶額的同時(shí)、大拇指與中指按壓著頭兩側(cè)太陽穴，平緩心中的吐槽欲望，對(duì)于剛剛實(shí)際看到，而后新聽到的一連串情況。

　　他前面少女已先一步走出，他后面，則是一名研究室科員。

　　但實(shí)在忍不住，鄭賢余看向前面少女道：“我現(xiàn)在清楚了那四個(gè)的情況，不過你們是怎么做任務(wù)的時(shí)候弄成這種樣子的？”

　　開始走在廊道上，兩側(cè)有窗戶，望出，可以看到不遠(yuǎn)處的下方有四名少年僵在那里，雕塑一般，活像是真實(shí)度爆表的兵馬俑。

　　那便是薛氓、鄭和、孫吉、陳大壯四名少年。

　　需要解救的目標(biāo)。

　　四名少年此刻正處于一種半植物人的狀態(tài)，頗有種靈魂出竅的感覺，不過更合適的說法，是精神被拉入然后困在了另一個(gè)第二世界，一個(gè)幻境世界。

　　之所以出現(xiàn)這種情況。

　　鄭賢余還是提及的這個(gè)問題，王馨美后背著手，絞弄著，眼神些微上揚(yáng)有些飄忽，不過片刻后，臉側(cè)向一邊，還是對(duì)身旁這個(gè)有些長(zhǎng)輩感覺的大叔說出了更詳細(xì)的情況。

　　“不小心的意外啦?！?p>　　“之前和大叔一起行動(dòng)的那次任務(wù)之后，木老師和長(zhǎng)門又給小隊(duì)接了一個(gè)個(gè)難度差不多的麻煩任務(wù)，不過這些任務(wù)……”

　　話音有些扭捏起來。

　　“我們?nèi)慷际×恕！?p>　　“先后又三次任務(wù)，又對(duì)上了一只霸主噴火龍、一只霸主妙蛙花、和一只霸主水箭龜，每一次都因?yàn)椴钌弦稽c(diǎn)點(diǎn)，沒有打敗它們，最后都是在長(zhǎng)門和魔導(dǎo)師獸的幫忙下撤退了?！?p>　　“木老師好像就生氣了，給我們又接了這個(gè)秘境的攻破任務(wù)，讓我們攻略這里的那只秘境之王，霸主九尾?！?p>　　“然后就這樣了，那只九尾的面都沒見到，只是剛剛走出安全區(qū)，大家就都被幻術(shù)迷住了，一直被困到現(xiàn)在。”

　　這就是小隊(duì)會(huì)被困在這里的原因？

　　那個(gè)木老師是腦子有問題嗎？這個(gè)秘境的情況他都有所耳聞，那是這個(gè)小隊(duì)能夠攻破的？接下這里的攻破任務(wù)，對(duì)方成心和這些少年少女過不去嗎？

　　腹誹著，看著少女的鄭賢余忽的想到一個(gè)問題。

　　那這種情況下，眼前少女此前是怎么脫困的？還是說因?yàn)槭裁?，?duì)方當(dāng)時(shí)僥幸并沒有被這里的幻境困??？

　　回想此前解析出來的那些少年們的幻境情況，一時(shí)，對(duì)于易位下的眼前少女會(huì)經(jīng)歷什么，他很是好奇起來。

　　不過，這方面想法轉(zhuǎn)眼又消失，以聯(lián)想到的情況，他總覺得若問出口可能會(huì)有耍流氓的嫌疑。

　　純真的對(duì)立面，嘖嘖。

　　可另一人，小隊(duì)中此刻并未見到的最后一位的情況。

　　鄭賢余奇怪道：“那長(zhǎng)門人呢？”

　　“按你說的，長(zhǎng)門負(fù)責(zé)的是你們?nèi)蝿?wù)失敗后的撤退，這次怎么出了意外，那四個(gè)被困在了下面，她沒見人影？”

　　像是問的少女有些傷腦筋。

　　“所以說這次的情況是意外啦?！?p>　　“這里的攻破任務(wù)接下后，長(zhǎng)門忽然接了一個(gè)特別的單人任務(wù)，去完成那個(gè)任務(wù)去了，直到現(xiàn)在都還沒有回來。”

　　“所以這次我們才被困在了這里，被這個(gè)任務(wù)卡住?！?p>　　那你們可真倒霉，鄭賢余暗自搖頭。

　　撤退的后手偏偏在最要命的時(shí)候不在，就這么碰上了。

　　這樣一來，任務(wù)背景就完全了解了。

　　鄭賢余理順起來。

　　被選擇小隊(duì)里四名少年被困在了幻境世界里，情況是這樣的，因?yàn)橹匾蓡T長(zhǎng)門的暫時(shí)脫離，他們無法自救。

　　而他。

　　了解到這里的情況后，試著申請(qǐng)了一下前來解決，有些意外的申請(qǐng)順利通過，然后有了一個(gè)專屬的前來解決問題的任務(wù)。

　　他這邊。

　　倒不是想到一出是一出，明明在開著虛擬世界的店面，卻不務(wù)正業(yè)的來到危險(xiǎn)的秘境世界閑逛。

　　而是見到少女后，對(duì)于現(xiàn)階段仍然迫切需要的力量，他一下想到了新的可能性。

　　至少的打倒究極體的力量。

　　他個(gè)人來一點(diǎn)點(diǎn)努力達(dá)到，難度可想而知的大，哪怕特殊如他。

　　可如果這方面他想辦法借助到被選擇孩子小隊(duì)的力量呢？

　　這只小隊(duì)的力量，現(xiàn)在就已經(jīng)不容小覷，遠(yuǎn)比沒有底牌的他強(qiáng)，更別說可以想象的后續(xù)潛力。

　　被選擇的孩子，主角團(tuán)模板。

　　這要是其中一個(gè)兩個(gè)成為真主角，得以讓搭檔數(shù)碼獸究極進(jìn)化，成為與他想要打倒的黑鋼鐵加魯魯獸一樣的究極體戰(zhàn)力。

　　困難還會(huì)是困難？

　　想到這一點(diǎn)的當(dāng)時(shí)鄭賢余立刻精神一振。

　　這是個(gè)好想法，只要借力成功，他完成目標(biāo)的時(shí)機(jī)就能極大提前，其中的變數(shù)就能最大程度減少。

　　這樣，才有了現(xiàn)在的他的積極……

　　當(dāng)走出研究大樓。

　　人多了一個(gè)，小隊(duì)中的領(lǐng)隊(duì)，木老師，靜立在角落處冷淡看向前方。

　　鄭賢余也看向前方，那安全區(qū)無形分界位置的另一邊，四個(gè)雕塑一樣的僵立少年。

　　思來想去，鄭賢余頭疼的緊。

　　“能提供一下解救他們的可行思路嗎？”

　　主要是必須顧及的禁忌。

　　救人行動(dòng)，以眼下的詭異情況，可別一個(gè)不小心變成了殺人。

　　在場(chǎng)，對(duì)此最了解的是那名研究室科員，對(duì)方立刻說明道：“眼下的問題，籠罩這個(gè)秘境大半?yún)^(qū)域的霸主九尾的強(qiáng)大精神力、構(gòu)造出來的幻境世界，進(jìn)去后那四個(gè)少年沒能抵抗住，陷入了進(jìn)去。”

　　“想要救出他們?！?p>　　“暴力解決是不行的，比如直接把他們?nèi)死鰜?，可能造成他們意識(shí)與身體的脫離，讓問題變得更嚴(yán)重。”

　　“只能考慮解決問題本身。”

　　“可以選的方式。”

　　“一是去攻略下造成這一切的那只霸主九尾，問題能從根本上解決?！?p>　　“二是幫助被幻境世界困住的四名少年、破解幻境里的難題，再進(jìn)去一個(gè)，幫助他們一次次解開面臨的心結(jié)，從越陷越深的循環(huán)中脫離。這樣他們的意識(shí)就能成功脫離出來?！?p>　　“還有最后的辦法三，半暴力破解，那只霸主九尾的幻境世界，說穿了也就是特別些的持續(xù)的精神攻擊，只要能以更強(qiáng)大或者至少同等級(jí)的力量、將幻境本身破解或抵消，受困其中的人也能清醒過來。”

　　科員說明到這里，一頓，補(bǔ)充了一句。

　　“對(duì)了，辦法三的力量要求，大致是霸主等級(jí)及之上，那只霸主九尾的恐怖在了解到的霸主級(jí)中數(shù)一數(shù)二，只有同樣達(dá)到霸主級(jí)的力量，才能動(dòng)搖其構(gòu)造的幻境世界?！?