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　　他們?cè)诓賵?chǎng)上走了幾圈代替以往的晨跑。殘酷的饑餓現(xiàn)實(shí)狠狠地壓在這兩位少年身上，他們已無(wú)力奔跑，所以只能在操場(chǎng)走著。

　　太陽(yáng)漸漸高了，同學(xué)們走進(jìn)了那不寬敞的教室。教室里的課桌顯得老舊但也排的整齊的。龍烈和建國(guó)就靠在窗戶(hù)那兒的座位坐下，那就是他們的座位。在窗邊總能感到窗外的氣候?；蚴顷?yáng)光明媚，或是天地昏暗。四時(shí)的氣候在這小小的窗口里演繹著，給了他們不一樣地感受。天“快樂(lè)”。他們也便快樂(lè)，天：煩惱：他們的心情也便感到煩悶。

　　今天的天氣很好，他們雖然吃不飽，但心情也還是挺不錯(cuò)的。少年的心理總是容易發(fā)生變化，時(shí)而激昂，有時(shí)而低沉。這樣的心理，我們應(yīng)該也是深有體會(huì)的吧！他們認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講課，手中的鋼筆忙碌地“耕耘”著那兩本不大的筆記本，深怕在他們的一個(gè)停歇的瞬間就把老師給予他們的精神糧食給錯(cuò)過(guò)了。的確如此，盡管他們每天物質(zhì)上都是貧乏的，但精神上他們卻是富有的。而這種富有是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物資的，不是金錢(qián)可以比擬的。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼便下課了。老師離開(kāi)了教室許多同學(xué)也都到了操場(chǎng)上去玩耍了。教室里只剩下幾個(gè)人。除了他們兩之外，還有班長(zhǎng)李曉蓉和文體委員馬忠。馬忠是本縣教育部局長(zhǎng)的兒子，而李曉蓉呢？她也是出身名門(mén)，他的父親正是本縣的縣長(zhǎng)。幾乎同等的身份使得這兩個(gè)人在別人眼中似乎是天造地設(shè)的一對(duì)。然而李曉蓉并不喜歡班里的這個(gè)文體委員，一切都只是這個(gè)文體委員一廂情愿罷了。她總是盡量的不與馬忠站得太近，以免讓人誤會(huì)?？墒邱R忠卻總是千方百計(jì)地想接近她，這使她十分反感。她非常的不愿與這個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，身上又帶著一點(diǎn)鄉(xiāng)霸的俗氣的男生站在一起。她覺(jué)得他太幼稚了。相反的，她倒是感覺(jué)到那兩個(gè)在窗口的人的與眾不同，盡管他們是來(lái)自深山老林的鄉(xiāng)巴佬，可他們的頭腦所裝的卻是那豐富的知識(shí)，成績(jī)也是班里的佼佼者，名列全班第一和第二名。在這兩個(gè)人中，她更喜歡的要數(shù)龍烈。其實(shí)，龍烈也一樣暗戀著她。不僅僅是龍烈，其實(shí)，建國(guó)也是一樣的。他們總是不經(jīng)意地朝著這位臉蛋白凈扎著馬尾的班長(zhǎng)望去。班長(zhǎng)的每一個(gè)動(dòng)作幾乎都能牽動(dòng)著他們的心。他們也很想靠近這位心儀的女生。可是他們沒(méi)有靠近她。因?yàn)樗麄兪歉F人。作為窮人的他們又怎敢妄想得到這位縣長(zhǎng)的千金的芳心呢？是的。他們連想都不敢想。這種想法是在太不現(xiàn)實(shí)了。但年輕的他們有控制不了自己的心，他們多么希望能夠不想她呀！可是他們辦不到。日子的流逝，使他們更加難受。一旦放假了，他們便不可能像在學(xué)校一樣可以見(jiàn)到她。到那時(shí)，他們也只能在深山老林里對(duì)著土地癡癡的觀想了。