語(yǔ)言類(lèi)院校

　　跟班里同學(xué)自習(xí)后一起去吃飯，正好到下課。

　　跟著人群從教學(xué)樓涌出來(lái)，大多是稚嫩的面孔。

　　路兩旁站著發(fā)傳單的學(xué)生，又到了社團(tuán)和學(xué)生會(huì)納新的時(shí)候。不同的年紀(jì)，真是不同的心態(tài)。

　　大一躍躍欲試，充滿(mǎn)好奇；大二在路上接過(guò)同學(xué)發(fā)的傳單，開(kāi)玩笑說(shuō)句：“謝謝學(xué)姐”；大三跟站在宣傳隊(duì)伍后面指揮的同學(xué)打招呼；大四，匆匆走過(guò)，一臉漠然。

　　“前兩天，聶揚(yáng)在羽毛球場(chǎng)，正要走的時(shí)候，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)問(wèn)：‘要不要加入羽毛球社團(tuán)，可以一起約著打羽毛球’。然后聶揚(yáng)說(shuō)：‘我大四了’。那個(gè)女生‘哦’了一聲就走了。還有一次，聶揚(yáng)出自習(xí)室，又有一個(gè)女生追出來(lái)，問(wèn)：‘你也考研嗎？要不要組成研友呀？’聶揚(yáng)說(shuō)：‘我是陪朋友過(guò)來(lái)自習(xí)的?！庇晖f(shuō)。

　　宋萌心豎起大拇指說(shuō)：“果然直男?！?p>　　我暗暗想，現(xiàn)在的女生都這么大膽的嗎？聶揚(yáng)確實(shí)長(zhǎng)得很帥，個(gè)子也很高，而且是羽毛球健將。

　　這應(yīng)該是我第一次和宋萌心、雨彤一起吃飯。大學(xué)一般，一個(gè)宿舍構(gòu)成一個(gè)團(tuán)體，我和龜哥是一個(gè)團(tuán)體，宋萌心和雨彤也是如此。

　　我們一路上到食堂三樓，一層爆滿(mǎn)，二層滿(mǎn)，三層未滿(mǎn)，但是隊(duì)伍非常長(zhǎng)。

　　排到我們的時(shí)候只有兩樣菜，芹菜和香菇雞塊。

　　三個(gè)人吃著一樣的菜，我只管低頭吃飯，不知道說(shuō)些什么，她們拋出話(huà)題我就接一下。

　　下午聽(tīng)講座，我最不喜歡聽(tīng)講座，感興趣的還行。主講人說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)和推薦，我覺(jué)得很不錯(cuò)，但是不感興趣。

　　我需要的不一定是我想要的或者感興趣的。

　　一邊聽(tīng)著，寫(xiě)會(huì)兒數(shù)學(xué)題，做會(huì)兒編程題，剛抬頭就聽(tīng)到老師對(duì)著正在做講座的人力資源的主管問(wèn)：“所以，您覺(jué)得綜合類(lèi)院校的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)生要比純語(yǔ)言類(lèi)院校的學(xué)生相對(duì)好一些嗎？”

　　當(dāng)時(shí)只顧著感慨，老師的問(wèn)題怎么這么犀利。感覺(jué)主管并沒(méi)有正面回答。

　　下課后跟宋軒聊天時(shí)，宋軒說(shuō)：“我覺(jué)得主管的回復(fù)也很犀利，她的意思不就是感覺(jué)綜合類(lèi)的學(xué)校?！?p>　　我看著宋軒，這個(gè)我們班中的佼佼者，大一大二綜測(cè)保持全年級(jí)第一，大三出國(guó)留學(xué)，毫無(wú)懸念地拿到保研名額。但是聽(tīng)說(shuō)今天早上被申請(qǐng)的學(xué)校拒絕。

　　“剛才我們還在群里聊，當(dāng)初的成績(jī)也能進(jìn)個(gè)差不多985，211，雙一流大學(xué)。明明成績(jī)不比那些學(xué)校的學(xué)生差，可是到現(xiàn)在卻受到這種對(duì)待。聶揚(yáng)說(shuō)，他如果沒(méi)來(lái)這所學(xué)校，估計(jì)就在深圳大學(xué)學(xué)核工程；我如果沒(méi)來(lái)這所學(xué)校，就去學(xué)化學(xué)了?！?p>　　我心里想，如果當(dāng)初沒(méi)被提前批錄取，我估計(jì)在鄭大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)。但是，生活沒(méi)有如果。

　　“唉，沒(méi)辦法，你加油考研吧。我去找輔導(dǎo)員溝通心理了?！彼诬幠樕?。

　　“保研加油，等著你的好消息。”

　　“其實(shí)差不多都確定了，去不了想去的，剩下的也都差不多。因?yàn)榻衲暌咔?，不用跑到學(xué)校去參加夏令營(yíng)，而且能參加很多個(gè)。所以競(jìng)爭(zhēng)很激烈，我其實(shí)被很多學(xué)校都拒絕了。你的學(xué)校是雙非，即使你綜測(cè)第一那又怎樣?！?p>　　“出國(guó)經(jīng)歷也不看的嗎？”

　　“不看。暑假那段，感覺(jué)特別挫敗。唉，你好好加油。走了?！彼诬幈持蓯?ài)的大書(shū)包離開(kāi)了教室。

　　晚上看到老師在群里發(fā)了一長(zhǎng)串消息，是關(guān)于講座上的感觸。他覺(jué)得很悲哀，作為教師很難在塑造學(xué)生的屬性和鼓勵(lì)學(xué)生的人性方面找到平衡。考核越來(lái)越傾向于經(jīng)過(guò)學(xué)校這層篩選，雖然成績(jī)不能代表一切，但是它卻在晉升路上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

　　學(xué)校變成了加工廠(chǎng)，學(xué)生變成了產(chǎn)品。社會(huì)利益運(yùn)作本就追求高效益，說(shuō)到底就是個(gè)供需關(guān)系。如果你覺(jué)得這個(gè)世界太沒(méi)有人情味兒，也許是對(duì)它的期待太大，換種角度去看待，說(shuō)不定就能明白很多事情。

　　我感覺(jué)很多的挫敗心態(tài)來(lái)源于，我們努力把自己套在一個(gè)成功人士的模子里，按照先行者的道路軌跡行走，很多時(shí)候是看不清自己是個(gè)什么樣的人，想要什么樣的生活，而且這條路越來(lái)越擁擠，大家都被催促著趕緊走。