冬來三九夏三伏，
春日習劍秋習武。
錚錚華夏誰敢辱？
俠膽道義刻忠骨。
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------華夏神州?BJ------
自打那日離開了西湖，九州和小暑四處逛了逛，兜兜轉轉還是回到了北方。
“得嘞，我昨兒合著是白發(fā)了唄？”一道女聲從下方刺破云層沖進了孟九州的耳朵里。
九州一愣，這不是那日西湖畔和朋友們一起的那位大姐姐的聲音么？她現(xiàn)在還記得那日那大姐姐和朋友們頗為有趣的互動呢！
伸出小手，拽住小暑的衣袖，輕輕搖了搖，有些撒嬌的說到：“小暑姐姐，我們下去看看好不好？”
小暑往下望了望，“學校里面是不讓陌生人進去的?！?p> 九州猛的一拍腦門兒，“是哦，我怎么忘了呢？那我們在這里看會兒好不好??？”
小暑笑著點了點頭，心到：這孩子別在把自己腦門兒給拍壞了！
隨手推開四周的云朵，地面上的景象清晰的擺在了二人面前：
紅色的跑道上白漆畫的分隔線很是顯眼，中間環(huán)著一片綠色的籃球場。
“你發(fā)那個誰看的懂啊，直接說不好么？”旁邊拿著棍的男生站起身來，一臉無語道，這個男孩子正是那日最先開口和那姑娘開玩笑的那位。
那姑娘顯然更是無奈，敲了敲腦袋，“好，我一個個說。”
“刀和棍還是對練，就像之前運動會那樣，但是咱們是室內表演么，主要就是用點棍、摔棍、平輪、云棍這類動作，棍花這類豎著空間綻的太多的動作就算了。”
“話說……老師呢？”問話的是個子最高的那男孩子。
被打斷了的那姑娘長嘆了一口氣，“老師說過一會兒過來，讓咱們自己編完老師給糾動作?！?p> “哦……”
“噢。”
明明是一個人問，結果卻是一群人跟著接了話。
過了許久，一群人都熱得厲害，有的連身上穿的衣服都被汗水濡濕，背部那里的顏色都比別處深了不少。
校門口的電子柵欄門緩緩打開，先是一個小男孩跑了進來，“哥哥姐姐，我?guī)Я伺笥褋砗湍銈円黄鹱霰硌?！?p> 小男孩兒說著，身后跟著一大群和那小孩一般年齡的小同學，別看個子小，個個走起路來有著不一般的氣勢。
“他們可以幫著做集體的套路?！毙∧泻⒌哪挲g和九州一般大，在這武術上面說起來卻頭頭是道。
“嗯，謝謝啦！”那姑娘和小孩子說起話來不再似和自己朋友那般隨隨便便，多了幾分溫柔。
有了這群孩子們的加入，操場上不但熱鬧了許多，而且排練的也越來越有模有樣了。
“我放音樂了啊?！?p> “武魂?少年行州………”隨著那姑娘自己拼接進去的節(jié)目名念白之后，剪輯好的音樂開始播放起來。
一群孩子們練著，不知不覺已然到了正午的時候。
“你們過來吃點兒餃子，今天頭伏了。”可能是練得太認真，這大大小小一群孩子連老師呆在一旁都沒注意到。
“老師好！”
“老師好！”
一群孩子們七嘴八舌的叫了老師，小些的那群便湊過去吃老師給帶來的餃子了。
“待會兒等他們吃完了，我把西瓜切一下，你們給大家分了?！崩蠋熀湍枪媚镎f道，“下午我給你們看動作?！?p> “嗯，好，謝謝老師！”
九州和小暑便一直沒有離去，在半空中羨慕著老師和學生們的相處方式，靜靜的看著他們的一舉一動。
陽光下，刀劍的光影破開了周遭滯凝干熱的空氣，隨著九節(jié)鞭鞭彩帶出雷滾之聲，鞭身撩起一串細碎的風。
劍含鶴影，步納陰陽，棍下生風，拳載千變。
你來我往之間，三兩動作便可有萬般變化；千鈞一發(fā)之時，凌厲刀鋒亦不過點到為止。
動中有靜，靜中存動。在剛柔并濟之中、起勢收勢之間，納山川草木、明月清風入懷。便在一個又一個三九三伏的嚴寒與暑熱里孕育出心懷天下、仗義游俠的氣魄與胸懷。
習武少年且如此，況央央尚武華夏乎！
隨著一曲伴奏終了，抬手敬過抱拳禮，卻在不經(jīng)意間驚起一旁泡桐樹上的小雀。
一群大大小小的少年們謝過老師，出了校門四散而去。但見那小雀便想相反的方向騰起、飛遠，直到難見蹤影。
慈蓮笙
知識鏈接：【本章已提到的相關知識（其中包括部分拓展）】 三伏相關 ?、贂r間：夏至節(jié)氣后第三個“庚”日開始。三伏天在小暑到處暑之間。 ?、诹曀祝侯^伏餃子、二伏面、三伏烙餅攤雞蛋。 ?、埏嬍常悍扉_始可以吃西瓜了，這時候吃不會傷身體。 武術相關 ?、傥闹刑岬降牡?、劍、棍、九節(jié)鞭、太極，均為中華武術。 ?、谥腥A武術有套路、實戰(zhàn)（搏擊）兩種，文中為套路集體類型，穿插有對練、單練。要注意的是“散打”屬于中華武術，并非單一門類。 ?、埸c棍、摔棍、平輪、云棍、棍花，均為武術中棍術的專有名詞，不同說法的名稱可能略有不同。 ④套路武術更偏重表演性，但中華武術中即便是套路武術也有一定實戰(zhàn)性，但不應當以攻擊他人作為習武目的。中華武術對青少年兒童乃至于成年人都有很大強身健體的作用，也可以用于自保。習武先習德，中華武術不是用來欺凌弱小的工具。 [部分資料來自網(wǎng)絡，由自行整合解釋而成]