23、資質
此時，教室內已經(jīng)坐滿了，似乎學生都已經(jīng)到齊了。
臺上的男人輕輕地咳嗽了一下，教室頓時便安靜了下來，將目光統(tǒng)統(tǒng)看向了這個未來的班主任。
只見，這個年輕的班主任，面帶笑容和煦地說道：“首先，我在此介紹一番自己，我叫鄧仁，將會是在座的各位同學，未來幾年的班主任?！?p> 他用筆在白板上，寫出了“鄧仁”兩個大字，隨后又轉過來繼續(xù)說道：
“這個教室呢，以后就將是大家學習文化課的教室了?！?p> “而其他的關于寶典的召喚與講解，修練的方法與說明，這些特殊的課程，則是會到別的地方進行學習。”
簡單的說完后，鄧仁便將桌面上的一沓文件，分發(fā)給了每個小組，讓他們自上而下地傳遞下去。
直到在座的所有同學，都拿到文件后，鄧仁面色變得極為嚴肅了起來說道：
“這份文件，大家是必須要簽字和按指紋的，希望大家都能夠認真對待！”
白縱拿起了文件一看，發(fā)現(xiàn)是一份關于契約者學院的遵守合約。
大致意思就是：契約者，將不得擾亂人類社會，并且，在學校內所學習了解到的內容，不得泄露出去。
如果被發(fā)現(xiàn)的話，將會被采取解除契約者寶典的措施，并且還將會收回修練心法，后果嚴重者，甚至還有可能會被判刑。
看得出來，契約者學院對于保密這一塊，還是非常的看重的。
不過都算是比較合理的要求了，畢竟契約寶典的獲得也來之不易，收獲必須也得要付出才行。
白縱大致看了一眼后，便簽上了自己的名字，按下了指紋。
而教室內，自然也不會真有人傻乎乎的不簽，見識過新世界后，誰還會退縮呢？
將簽好的文件都收起來后，鄧仁語氣凌厲，似乎帶著告誡的意味強調道：
“希望大家都能夠遵守條例上的內容，關于這點，我們是很認真的，如果真有同學抱著僥幸的心態(tài)的話，結局可能不會是他太想知道的?！?p> “所以，我希望大家，都能夠對這件事很認真的對待，你們可以做到嗎？”
臺下的同學齊齊地點了頭。
看到這一幕后，鄧仁點了點頭，又恢復了他那和煦的笑容。
隨后，他笑呵呵地說道：“大家都知道，我們是通過什么辦法將你們挑選出來的嗎？”
有同學舉手回答：“通過測靈儀，檢測靈氣?！?p> “對，這位同學說得很好，測靈儀能夠檢測出，大家體內是否具有靈根，但測靈儀的作用，卻不僅僅是如此?！?p> 同學們頓時一陣茫然。
只聽鄧仁又繼續(xù)說道：“測靈儀除了檢測靈根外，還能夠檢測出你體內靈根的強度。”
“根據(jù)靈根的強度，測靈儀散發(fā)出來的光芒，也是不同的，而這靈根強度，換句話說，便就是所謂的資質了。”
聽到這，白縱頓時來了興趣。
根據(jù)他之前的觀察，自己檢測時，散發(fā)出來的光芒，確實是跟周星星、韓沁欣的不一樣。
他有些好奇，自己的資質是怎么被劃分的。
只見，鄧仁繼續(xù)說道：“根據(jù)靈根的強度，我們將它劃分出了5個級別，分別是A、B、C、D、E，五個等級的資質?！?p> “而資質越高的同學，在修行上，自然也會更快一點。”
“當然，資質絕不代表著一切，修行路上道阻且長，有毅力者，未必就會比高資質的更差?！?p> “而我們之所以要公布出這個消息，是想讓大家能夠有個對比，相互督促進步。”
“畢竟學習都會有成績榜，如果處于一個沒有壓力的修煉環(huán)境下，對大家來說，反而可能會起到反效果?！?p> 頓時，同學們便激動了起來！大家都很感興趣，想知道自己的資質會是什么等級。
剛剛入學的同學們，意氣風發(fā)！都感覺自己才是那個天選之子，所以都迫切地想讓別人知道，自己的優(yōu)秀之處！
鄧仁說完后，便拿出手機建了一個群，然后讓所有的同學都加入了群中。
隨后，便直接在群聊里，貼出了一張資質表。
同學們趕忙點開表格看了起來。
然而，資質終究是有高低之分，自然也是有人歡喜有人憂。
看到了自己擁有不錯的天賦的人，自然掩不住地露出了笑意，而發(fā)現(xiàn)自己資質差的同學，也不禁面色一黯，仿佛失落了不少。
白縱沒有很著急，他先觀察了一下同學們的面色變化后，才掏出了手機，準備點開表格慢慢看。
突然，旁邊姜凝兒搖了他一下，轉過頭來面帶震驚地跟他說道：
“哇！白縱，你是A級資質呀！太厲害了！”
白縱面色頓時一黑！
雖然資質高是挺好的，但是白縱并不是很想出風頭的人，而且！你這劇透也太毒辣了吧！讓我還怎么繼續(xù)看呀！
白縱還是打開表格看了一圈，發(fā)現(xiàn)除了自己是A級資質外，自己的同桌，姜凝兒竟然也是A級資質！
而韓沁欣則是B級的，周星星只有C級了。
當然，C級也算不上差了，其實，五十多個人的教室，B級資質的也僅僅只有三個，大多數(shù)同學都是處在C、D級別的。
E級資質的同樣也很少，而這幾個同學，自然也感到很是失落，好像莫名就低了別人一頭似的。
環(huán)顧了一番，同學們欣喜或者黯然的神情后，鄧仁舒緩了聲音說道：“資質好的同學不急著驕傲，資質差的同學也大可不必失落?！?p> “我們契約者學院，對于資質并不是太看重，因為成為一名強者，單純靠資質，是遠遠不夠的。”
“我們真正看重的，則是你是否具有一顆成為強者的心！一顆命不眷你，便與命爭！天不容你，便與天斗的無畏之心！”
“為了保證公平，學院每個月都會根據(jù)同學們的修練進度，來進行發(fā)放獎勵。”
“而這獎勵，則是根據(jù)資質等級分開算的。”
“也就是說，如果你是E級最高進度的學生，那么你照樣也會得到A級頂尖學生的獎勵待遇！”
“所以，資質并不會決定一切，決定一切的，都取決于你自己！都取決于你的心！”
學院這激勵手段，不得不說極為高明，畢竟各等資質的學生，修練進度自然不可能相提并論。
分層來進行激勵，也不會讓那些低資質的同學，從一開始便陷入絕望，保留了他們上升的可能性。
聽到這番話后，那些資質較低的同學，自然也就寬下心來了。
倘若獎勵是一概而論的話，那輸在起跑線這話，可不僅僅是說說而已了。