雖然開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，但圖書館里卻已經(jīng)塞滿了人。
那些備戰(zhàn)考研或趕論文的畢業(yè)黨暫且不論，一些大一新生們也有樣學(xué)樣地跑來(lái)觀光打卡拍照，更有甚者還抱著新發(fā)的課本來(lái)這兒占座，惹得大二大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們很是討厭。
更有甚者，還有用圖書館機(jī)房電腦打游戲的，鍵盤敲地噼噼啪啪亂響。
尤其最近流行一款名叫《神諭》的mmoRPG網(wǎng)游，組隊(duì)下本必須開(kāi)麥，哪怕戴著耳機(jī)再小聲講話，也必然會(huì)影響到那些求知若渴的學(xué)霸。
考慮到學(xué)生們的意見(jiàn)，學(xué)校將這麻煩事丟給了學(xué)生會(huì)去調(diào)解，而專管閑事兒的學(xué)生會(huì)在開(kāi)了幾次大會(huì)之后，拍拍腦袋便拿了套方案出來(lái)。
即，禁止學(xué)生在機(jī)房打游戲。
當(dāng)然了，規(guī)定雖然是這么規(guī)定的，但懂的人都懂。
有句話咋說(shuō)的來(lái)著？學(xué)生會(huì)的權(quán)力建立在學(xué)生們的想象之上。
但凡熬過(guò)了大一，就沒(méi)幾個(gè)陪他們自?shī)首詷?lè)的。
所以這規(guī)定，也就對(duì)大一的萌新們適用，負(fù)責(zé)來(lái)機(jī)房巡視的大多也都是大一的干事。
可能是因?yàn)楹略频拿刃職赓|(zhì)太過(guò)明顯，所以當(dāng)他拿著嶄新的課本坐在電腦前時(shí)，正巧路過(guò)巡視的學(xué)生會(huì)干事沒(méi)少看他兩眼。
對(duì)于別人的關(guān)注，郝云自然是不會(huì)放在心上。
畢竟他可不是來(lái)打游戲的，是正兒八經(jīng)來(lái)干正事兒的。
“希望管用……”
看著手中那枚只有自己能看見(jiàn)的寶石，郝云深呼吸了一口氣，將它直接捏在了手心。
隨著一陣湛藍(lán)色的光芒閃耀，一股熱流涌向了他的大腦。
【編程（LV1）屬性強(qiáng)化中，宿主進(jìn)入啟發(fā)狀態(tài)，當(dāng)前等級(jí)LV3，持續(xù)時(shí)間12小時(shí)?！?p> 眨了眨眼，感覺(jué)沒(méi)什么特別的變化。
旁邊的人也根本沒(méi)有注意到這邊，都在專心致志地干自己的事情。
咋感覺(jué)沒(méi)啥用啊……
然而，就在郝云正納悶著是不是自己打開(kāi)系統(tǒng)的姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候，視線恰巧落在了翻開(kāi)的C語(yǔ)言課本上。
也正是在這一瞬間，他整個(gè)人就像是被什么東西附體了一樣，氣場(chǎng)瞬間變得不一樣了起來(lái)。
這些東西……
怎么感覺(jué)都好簡(jiǎn)單？
而且看起來(lái)似曾相識(shí)。
就好像他曾經(jīng)在哪里學(xué)過(guò)……
喉結(jié)輕輕動(dòng)了動(dòng)，郝云伸出食指，觸碰了書的頁(yè)腳。
隨著書頁(yè)的連續(xù)翻動(dòng)，那一行行文字和代碼就像是被某種黑洞一般的存在吸引了似的，從書本上剝離了下來(lái)，化作無(wú)形的數(shù)據(jù)流，直接灌入了他的眼中，并在思維的牽引下抽絲剝繭。
好快！
郝云不由自主地瞪大了雙眼，瞳孔中也漸漸染上了一絲興奮的神采。
快到極限的不只是閱讀速度。
還有知識(shí)汲取的速度。
以及——
翻書的速度！
不到十分鐘的時(shí)間，一本C語(yǔ)言已經(jīng)完全搞定，所有的知識(shí)點(diǎn)都被深深印在了腦海里，而郝云卻感覺(jué)自己學(xué)習(xí)的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)極限。
意猶未盡的他毫不猶豫站起身來(lái)，走去了書架旁，搬了一整套書回來(lái)。
呵呵。
以前總聽(tīng)人說(shuō)XX語(yǔ)言難搞，學(xué)多了會(huì)禿頭，如今一看，也不過(guò)爾爾。
簡(jiǎn)直不能太簡(jiǎn)單！
心中有些飄飄然了，郝云翻開(kāi)了第二本書，如法炮制地一頓猛啃。
雖然他借來(lái)的都是一些入門的編程書籍，但對(duì)于他這樣的程序小白而言，卻是再適合不過(guò)了。
而與此同時(shí)，他也有嘗試借來(lái)一些進(jìn)階的專業(yè)書。
不過(guò)他可以很明顯的發(fā)現(xiàn)，隨著知識(shí)點(diǎn)的逐漸深入，自己“吃書”的速度也在逐漸下降。
郝云估摸著，這可能與自己的編程屬性值有關(guān)。
畢竟啟發(fā)寶石只是讓自己進(jìn)入一種靈感激發(fā)的狀態(tài)，大概相當(dāng)于套上經(jīng)驗(yàn)加成BUFF，讓自己更快的積累技能熟練度，卻并不會(huì)改變技能本身的等級(jí)。
就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，翻完的書在旁邊越堆越高。
在郝云的眼中，此刻的自己簡(jiǎn)直猶如學(xué)霸附體。
當(dāng)然了，在他自己眼中是如此，可在別人的眼中就不一樣了。
只見(jiàn)厚厚的課本在這家伙手上就像風(fēng)車一樣翻個(gè)不停，沒(méi)一會(huì)兒就像扔垃圾似的丟在了一邊。
敢情你是在扇風(fēng)呢，還是在自習(xí)呢？
“同學(xué)，你這么翻書看得進(jìn)去嗎？”
正巧掃完了一本進(jìn)階版的專業(yè)書，郝云側(cè)過(guò)了臉去，只見(jiàn)一戴著方框眼鏡的學(xué)長(zhǎng)正看著自己。
看那樣子，估計(jì)是盯著自己看半天了。
郝云依稀記得，在自己坐下之前，這家伙屏幕上打開(kāi)的編程軟件便是一片空白，現(xiàn)在自己都看完好幾本書了，那里卻還是白的。
【天賦：修電腦】
【潛力值：5】
戰(zhàn)斗力才5。
有點(diǎn)弱啊……
而且還是個(gè)沒(méi)啥用的天賦。
此時(shí)此刻的某人已經(jīng)完全忘記了，自己的潛力值可是史無(wú)前例的0，而且天賦更沒(méi)什么卵用……
“看得進(jìn)去，怎么了？”
聽(tīng)到這云淡風(fēng)輕的話，那學(xué)長(zhǎng)臉上明顯帶著不相信的表情。
“那你照我這個(gè)需求，編個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)計(jì)算器我瞧瞧?！?p> 計(jì)算器？
就這？
自信爆棚的郝云淡淡一笑，右手按下了開(kāi)機(jī)按鈕，雙手放在了鍵盤上。
正好看書看的也有點(diǎn)累了，不如趁這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)踐一下。
科學(xué)計(jì)算器是么？
那也太沒(méi)挑戰(zhàn)了。
掃了一眼那家伙桌上的草稿紙，他的嘴角翹起了一絲笑容。
此時(shí)此刻，在他腦海中已經(jīng)有了一幅清晰的結(jié)構(gòu)圖。
“十分鐘?！?p> 那學(xué)長(zhǎng)瞪大了眼睛。
“十……十分鐘？！”
夠用嗎？
沒(méi)等他驚訝，郝云的十指已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)了。
104鍵的鍵盤就如同黑白相間的大鍵琴，在那靈動(dòng)的十指下發(fā)出清脆的敲響。
一行行代碼如同跳躍的閃電，躍然屏幕上。
【#include “Analytic.h”
#include <string.h>
#include <math.h>
……
】
看著十指如風(fēng)的郝云，坐在旁邊的那哥們兒整個(gè)人都像傻掉了一樣，眼睛瞪得老大。
好快！
別說(shuō)是屏幕上的代碼，他的視線甚至已經(jīng)無(wú)法捕捉那如殘影一般的手指。
與此同時(shí)，一位坐在不遠(yuǎn)處的學(xué)霸，憤怒地將手中的筆拍到了草稿紙上。
GTND！
又是誰(shuí)在機(jī)房里下本？
打游戲不能去網(wǎng)吧嗎？
循著那啪嗒啪嗒的聲源方向看去，他剛想走過(guò)去提醒那位同學(xué)克制一下自己，緊接著便被那神乎其神一般的畫面給震撼到了。
“……臥槽？”
這特么是在編程？！
可這代碼敲的也太快了吧？！
看那專注的樣子也不像是亂打啊……
此時(shí)此刻，他并未注意到，自己的那聲“臥槽”竟是沒(méi)憋在嘴里，而是下意識(shí)地喊了出來(lái)。
由于那音量實(shí)在是過(guò)于放肆，一雙雙不滿的視線瞬間從更遠(yuǎn)的座位向他瞪了過(guò)來(lái)。
意識(shí)到自己的失態(tài)，那學(xué)霸頓時(shí)臉一紅，連忙又坐了回去。
只是那心中掀起的波濤，卻是久久未能平息。
不愧是江城大學(xué)！
一座小小的學(xué)校機(jī)房里，竟是藏著如此牛逼的大神！
產(chǎn)生如此想法的，顯然不只那位不知姓名的學(xué)霸。
坐在郝云旁邊的陳文超，兩只眼睛恨不得瞪成了銅鈴。
當(dāng)郝云最后一個(gè)字符敲，密密麻麻的代碼已經(jīng)將屏幕右側(cè)的滾動(dòng)條壓成了指甲蓋大小。
再看時(shí)間，正好10分鐘！
雙手離開(kāi)了鍵盤，郝云看向了他，表情一臉淡定的說(shuō)道。
“搞定，除了科學(xué)計(jì)算器的基本功能之外，還支持10種基本函數(shù)，Ans寄存器……以及你草稿紙上寫的那幾行函數(shù)。”
“代碼相對(duì)來(lái)說(shuō)拓展性應(yīng)該不錯(cuò)，思路是先化簡(jiǎn)復(fù)雜名稱的函數(shù)名和常量名，然后把表達(dá)式轉(zhuǎn)換成前綴表達(dá)式，再直接處理前綴表達(dá)式?！?p> 陳文超一臉懵逼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)聽(tīng)到郝云說(shuō)幫他把草稿紙上的那幾行函數(shù)也給寫進(jìn)去了的時(shí)候，整個(gè)人頓時(shí)像觸了電似的跳了起來(lái)，一臉感動(dòng)地拉住了郝云的胳膊。
“大，大神！實(shí)在是太感謝了！我可以拷一份研究研究嗎？”
郝云皺了下眉頭。
“沒(méi)問(wèn)題是沒(méi)問(wèn)題……”
話還沒(méi)說(shuō)完，眼前這人已經(jīng)拿出了U盤插在機(jī)箱上，熟練地操作起了電腦。
emmm……
咋感覺(jué)自己好像被白嫖了？
“我叫陳文超！軟工院李國(guó)平教授的研究生！同學(xué)你是哪個(gè)導(dǎo)師的學(xué)生？咱以后多交流交流！嗐，老實(shí)說(shuō)，我是真搞不懂編程這玩意兒，我本科讀的應(yīng)數(shù)，當(dāng)時(shí)腦子一抽研究生就報(bào)了軟工，你瞧我這頭發(fā)，還沒(méi)一年，真是越來(lái)越少了！”
郝云輕輕咳了一聲。
“看基礎(chǔ)教材……自然是有用的。有句話不是說(shuō)么，真理往往就藏在那些通俗易懂的東西里，把基礎(chǔ)打牢了，再學(xué)什么都輕松。這本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》你拿去琢磨琢磨，看完記得替我還了?！?p> 陳文超一臉狂熱點(diǎn)頭。
“嗯！說(shuō)起來(lái)高人，您還沒(méi)告訴我，您是哪個(gè)導(dǎo)師的學(xué)生？”
“我……真不是什么高人?！?p> “您太謙虛了！這課題都卡我一個(gè)星期了，您10分鐘就搞定了！”
臥槽？
還真讓自己猜對(duì)了，這玩意兒果然是他的作業(yè)。
不過(guò)你丫的，這根本就完全沒(méi)動(dòng)吧？
“我真不是，”看著還在糾纏著陳文超，郝云嘆了口氣，實(shí)話實(shí)說(shuō)道，“而且實(shí)不相瞞，我兩個(gè)多月前才高考完，來(lái)這學(xué)校還沒(méi)一個(gè)星期?！?p> 聽(tīng)到這句話的瞬間，陳文超臉上的表情瞬間僵住了。
好一會(huì)兒，他才擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容，干咳了兩聲說(shuō)道。
“大神，您別和我開(kāi)玩笑了——”
“真的，”郝云一臉認(rèn)真的看著他，遞出了手中的卡片，“這是我的一卡通?！?p> 卡片的正面是江城大學(xué)的校門。
而背面則寫道——
【軟工1801班：郝云】
臥槽？
真是大一的？！
陳文超整個(gè)人都傻了。