第六十九章 請(qǐng)家長(zhǎng)
趙明臉色變了又變，最后咽了口唾沫，忍了。
老婦人膝上放著一把蒲扇，自從趙明過(guò)來(lái)之后，她就再也沒(méi)有扇過(guò)扇子。而是端坐在躺椅上，像主家待客一般，陪著趙明聊天。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服的高瘦男孩從路口走來(lái)，看到趙明的時(shí)候明顯一怔，隨后看了眼老婦人，這才走上前來(lái)。
“奶奶。”
男孩打了聲招呼，站在老婦人旁邊，略帶好奇地打量了趙明一眼，問(wèn)道，“這位是？”
“這是過(guò)路的客人，車(chē)子沒(méi)油了，剛好停在咱家門(mén)口。”老婦人拉著男孩的胳膊，樂(lè)呵呵地介紹道，“這是我孫子?！?p> 趙明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，夸贊道，“這孩子長(zhǎng)得挺俊朗?！?p> 男孩抿著嘴，靦腆地低下頭。
“哎，跟個(gè)悶葫蘆似的，平時(shí)話(huà)就少，見(jiàn)到生人就更沒(méi)什么話(huà)了?！崩弦惠吶丝傁矚g替小輩解釋?zhuān)乱鹗裁床槐匾恼`會(huì)。
趙明擺擺手，正色道，“不是每一個(gè)孩子都是自來(lái)熟，我小時(shí)候也這樣?！?p> 男孩有些尷尬地站在旁邊，其實(shí)他是想和趙明交流交流的，但是趙明一口一個(gè)孩子，讓他特別不適應(yīng)。
這個(gè)人頂多比他大七八歲，怎么說(shuō)起話(huà)來(lái)老氣橫秋的？
聽(tīng)他這意思，自己該叫他叔叔？
自己實(shí)在是張不開(kāi)嘴啊...
其實(shí)不怪趙明自抬身價(jià)，只是職業(yè)習(xí)慣罷了。畢竟自己是當(dāng)老師的人，怎么可能和學(xué)生稱(chēng)兄道弟？再者，就算趙明愿意，家長(zhǎng)也不會(huì)愿意。
總而言之，老師就該有老師的樣子。
尤其是在這個(gè)看資歷的行業(yè)，暴露自己年齡相當(dāng)于直接告訴家長(zhǎng)自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，和自殺沒(méi)什么區(qū)別。
男孩還在深度糾結(jié)的時(shí)候，老婦人已經(jīng)站了起來(lái)。她看了看晌午的太陽(yáng)，又看了眼空蕩蕩的路口，好心道，“估計(jì)還要等上一陣子，現(xiàn)在也晌午了，要是你們不嫌棄，就留下吃頓飯?jiān)僮甙桑俊?p> 趙明也站了起來(lái)，略顯拘謹(jǐn)，“這怎么好意思？”
“不必客氣，一頓便飯罷了，不麻煩的?！?p> “那就叨擾了?！?p> 老婦人點(diǎn)點(diǎn)頭，大概覺(jué)得外人進(jìn)院子不太方便，就沒(méi)邀請(qǐng)趙明進(jìn)屋，只是吩咐男孩好好招待客人，自己便進(jìn)廚房忙活了。
老婦人走后，男孩有些局促不安，他到現(xiàn)在都沒(méi)想好稱(chēng)呼趙明什么。
男孩的沉默讓趙明瞬間找到工作的狀態(tài)。
他以前就是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，期間也遇到過(guò)許多靦腆的孩子，所以共同的話(huà)題還是很多的。
“我叫趙明，你可以叫我趙老S...趙明哥?！壁w明猛地咬了下舌頭，這才懸崖勒馬，重新給自己做好定位。
有些臺(tái)詞說(shuō)習(xí)慣了，一時(shí)間還真不好改。
好在男孩全部注意力都落在‘趙明哥’三個(gè)字上，沒(méi)注意他話(huà)里的停頓。糾結(jié)點(diǎn)消除后，男孩態(tài)度也變得親和了許多。
“我叫林霄。”
“嗯，好名字”趙明點(diǎn)點(diǎn)頭，突然話(huà)題一轉(zhuǎn)，“你現(xiàn)在還在上高中吧？”
“對(duì)?！绷窒瞿樕瞎啪疅o(wú)波，他已經(jīng)習(xí)慣回答這些問(wèn)題了，也能預(yù)料到趙明接下來(lái)會(huì)問(wèn)些什么。
“高幾？”
“高二?！?p> “高二？太棒了！”趙明一拍大腿，伸出一根手指道，“你等我一會(huì)兒，有個(gè)課需要你幫忙看看。”
“??？”林霄不自覺(jué)地?fù)蠐项^，劇情突然跑偏，他有些不知所措。
正常情況下，不該是問(wèn)他成績(jī)?nèi)绾危酉聛?lái)再勉勵(lì)兩句么？
少年一陣風(fēng)中凌亂。
另一邊，趙明已經(jīng)拉開(kāi)車(chē)門(mén)，心中暗笑道，事情進(jìn)展比想象順利，一定在黃仙回來(lái)之前把事辦完，然后再找他算賬！
敢冒充我爹，叫你你敢答應(yīng)嗎？
“來(lái)來(lái)來(lái)，幫我聽(tīng)一聽(tīng)這網(wǎng)課效果怎么樣？”趙明打開(kāi)電腦，一邊下載軟件一邊聯(lián)系銷(xiāo)售。
還別說(shuō)，銷(xiāo)售那邊還真聯(lián)系到了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)還愿意臨時(shí)加課的老師。
時(shí)間定在12點(diǎn)整，距離上課還有半個(gè)小時(shí)。
“有個(gè)朋友想拉著我做網(wǎng)課，模式和你們?cè)谛Ｍ庋a(bǔ)習(xí)差不多，都是一對(duì)一。
區(qū)別就是上課的地方不一樣，這個(gè)是網(wǎng)上上課。
我以前沒(méi)接觸過(guò)這個(gè)，他就送了我一個(gè)賬號(hào)，讓我先體驗(yàn)體驗(yàn)。
但我畢業(yè)都很多年了，好些知識(shí)都忘了，哪還能聽(tīng)出好壞？
正好，你現(xiàn)在高二，書(shū)本知識(shí)都學(xué)得差不多了，你就隨便選個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫我聽(tīng)聽(tīng)這課程怎么樣?！?p> 趙明輸入賬號(hào)密碼，打開(kāi)界面跟林霄講了一通，前因后果說(shuō)明白之后，林霄點(diǎn)點(diǎn)頭，“好?！?p> 這時(shí)，銷(xiāo)售那邊發(fā)來(lái)一條信息，意思是臨時(shí)加課，老師不一定有時(shí)間備課，所以只能從現(xiàn)有的課題里面選一個(gè)。
趙明將課題呈給林霄，他沒(méi)多想，直接選擇了導(dǎo)數(shù)那一節(jié)。
“我去搬個(gè)高點(diǎn)的椅子過(guò)來(lái)?！绷窒稣酒鹕恚w快地跑進(jìn)堂屋，沒(méi)過(guò)多久，傳來(lái)蹬蹬蹬上樓梯的聲音。
看起來(lái)很期待的樣子。
幾分鐘后，林霄搬著椅子回來(lái)了，手里還拿著筆記本和鋼筆。
趙明將筆記本電腦放在椅子上，調(diào)試了一會(huì)兒設(shè)備，一切就緒后，趙明安排道，“這上面例題練習(xí)挺多的，你先提前做一做，上課時(shí)，這些簡(jiǎn)單的或不需要講的直接跳過(guò)去就行。”
林霄應(yīng)了一聲，立刻進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始埋頭做題。
即將上課的時(shí)候，趙明余光隨意一掃，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑的身影。
黃仙！
怎么這么快就回來(lái)了？
正待發(fā)作時(shí)，老師已經(jīng)進(jìn)入課堂，這節(jié)課就算正式開(kāi)始了。
趙明只好耐著性子，站在一邊旁聽(tīng)。
黃仙看他沒(méi)啥反應(yīng)，便走了過(guò)來(lái)，肩并肩站在趙明身旁。
不過(guò)兩人離鏡頭很遠(yuǎn)，都沒(méi)有入境，是以老師并不知道還有另外兩個(gè)人偷窺，和林霄簡(jiǎn)單交流后便開(kāi)始了課程。
趙明在一旁聽(tīng)得很認(rèn)真。
實(shí)話(huà)說(shuō)，這節(jié)課進(jìn)行的挺好，能看出老師上課游刃有余，林霄也真正的學(xué)到了東西。
快結(jié)束的時(shí)候，老婦人端著一盆湯出來(lái)了，看到三人聚在一起，略感好奇。她將湯盆放在簡(jiǎn)易餐桌上后，也慢慢地湊了過(guò)來(lái)。
“好了，這節(jié)課暫時(shí)就先上到這里，你基礎(chǔ)挺好，就是缺乏有成效的學(xué)習(xí)方法，需要進(jìn)一步拔高。但是不要著急，你理解力很好，只要跟著我訓(xùn)練，堅(jiān)持下去，肯定能有突破?！?p> “嗯?！绷窒霆q豫地點(diǎn)了一下頭。
“對(duì)了，你家長(zhǎng)在嗎，可以幫我叫一下，我們聊一聊你以后的學(xué)習(xí)規(guī)劃?！?p> “還要...叫家長(zhǎng)??？”林霄心里挺虛的。
“這孩子，怎么說(shuō)話(huà)的？”老婦人斥責(zé)林霄一句，教育道，“老師也是為了你好，不然就不會(huì)給咱們打電話(huà)了。”
林霄抿抿嘴，救助似的看向趙明。
趙明低聲對(duì)老婦人解釋道，“沒(méi)事的，正常聊天而已?！?p> 說(shuō)完，走到林霄身后，正式入境。
黃仙見(jiàn)狀也跟了上去，鏡頭人數(shù)+1，
老婦人更沒(méi)落下，鏡頭人數(shù)再+1，
四個(gè)人將鏡頭擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，齊刷刷盯著那位請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)的老師。
老師：“......”