第十一章：考試后遺癥
試卷易考，學(xué)生易倒；老師高興，學(xué)生難受。估計是考試后的后遺癥還在，現(xiàn)在的教室沒有了以往的喧鬧，都自己老老實實在座位上翻看著課本。靜靜地等待著每一位上課老師的到來。
其實現(xiàn)在教室里面的這種氛圍，老師們也是知道的。都是在小學(xué)里面成績比較好的，開學(xué)考成績又都不錯，但是這次的月考估計是對這批好學(xué)生有一定的打擊。雖說名次變化不是太明顯，但是分?jǐn)?shù)在那里放著呢，分?jǐn)?shù)是最現(xiàn)實的表現(xiàn)啊。
雖然老師在講評試卷的時候，已經(jīng)說明這次考試的題型設(shè)置，主要是分為兩部分，大量的已經(jīng)講過的內(nèi)容，還有其中的一小部分主要是集中在需要同學(xué)預(yù)習(xí)的，也就是接下來要講的內(nèi)容，而這也是大部分同學(xué)在上面丟失分?jǐn)?shù)的原因，有預(yù)習(xí)的同學(xué)肯定在這場月考中分?jǐn)?shù)比較高的。而這也是著考月考的目的之一，除了要掌握已經(jīng)學(xué)校的知識點外，還要想向同學(xué)提一個醒，小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式不同，初中現(xiàn)在就更加的注意學(xué)生自己的能力。
但顯然這是更不能讓學(xué)生接受的不是學(xué)生已經(jīng)考過的試卷分?jǐn)?shù)，而是對學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力的質(zhì)疑，顯然對這個班的好學(xué)生的影響更大。雖然雷御忼自己在月考的分?jǐn)?shù)還可以，但他知道這主要是歸功于自己同桌的借給自己的筆記，很顯然這也是雷御忼自己的失誤或者錯誤。這自然也是雷御忼自己成為其中一員的原因。盡管在考試之后接下來的學(xué)習(xí)中很注重課堂筆記的整理，顯示很顯然，自己沒有這方面的天賦，筆記坐的一差糊涂。課前不行，課后努力了。只能在課文結(jié)束后趁著腦海里面還有印象，就抓緊時間開始緊張的復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)書、習(xí)題開始刷了起來。但是自己從圖書館借來的那本書看書的時間被現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計劃給給打亂了。放在自己書包里面已經(jīng)很少拿出來了。
看著課桌上面翻開的書籍，只能不想其他，爭取在上課前把這個上課題的習(xí)題刷完，才能擠出時間看其他書籍。也許是剛上完課腦海中還有清晰地知識點，做起題來還是挺快的，在上課鈴聲想起的那一刻，做題的節(jié)奏明顯加快，老師剛開始上課的時候，課題明顯已經(jīng)寫完雖然最后的字跡有點潦草，但還是動作迅速的放入抽屜，順便把老師已經(jīng)開始講課的課本抽了出來，開始聽課，很明顯的是這個動作有點熟練，看來練習(xí)了不久的。
考試結(jié)束了雖然學(xué)生的變化有點明顯，但是老師的變化在課堂上的表現(xiàn)就更加明顯了，很清晰的感覺到上課的速度明顯加快了，要在接下來的兩個多月的時間要完成整個課本的講習(xí)，估計老師們也是有壓力的，畢竟聽學(xué)長學(xué)姐們的介紹，接下來還有學(xué)校的秋季運動會等活動還有兩三次的月考呢，時間明顯的很緊張啊。就那語文、英語來說幾乎一節(jié)課一篇文章；數(shù)學(xué)就更是知識點串起來講；連初一開始新加入的課像政治、歷史、地理、生物等學(xué)科都加緊了自己的進度。一種風(fēng)雨欲來的感覺。緊張、刺激、忙碌、偷閑，這些詞匯匯集在一起成為了新入校門初一學(xué)生們真實寫照和現(xiàn)實生活。
緊張到凝滯的氛圍，已經(jīng)在教室持續(xù)了一個月左右，壓抑的范圍開始從室內(nèi)開始往其他教室蔓延。老師們也知道現(xiàn)在的情況有些危險，不能把學(xué)生的情緒一直這樣緊繃著，看看能不能有其他方法把這種氛圍給緩解疏散掉。
鈴聲響起，上完課的老師陸陸續(xù)續(xù)的回到辦公室開始了閑聊，也算是休息了。剛起個頭，就看見早上被初中部辦公室開會的年級主任也回到辦公室。大概提了句過幾天運動會的是，說是具體的下午開會再說，讓各科老師下午最后一節(jié)有課的提前安排好，到時候會上在具體的說，就這樣。說完，就開始忙自己的事情了。
鈴聲的一次次響起，一節(jié)一節(jié)上課下課。期間的英語、政治、歷史等學(xué)科輪番的上演。老師的講課速度還是一如既往的快速。充實的學(xué)生生活，緊張的時間使雷御忼對自己的時間把控的非常的好，所以每天都能抽出時間來翻看還在數(shù)包里面放著的書本?，F(xiàn)在聽到來時說下午的最后一節(jié)的課程改成自習(xí)課，心里面不由得暗喜，幸好今天的作業(yè)習(xí)題啥的都已經(jīng)完成的差不多了，但是現(xiàn)在突然多出來的自習(xí)課估計可以讓自己有時間好好地在翻看這本書了。剛拿起書看起來，就看到自己的同桌也是同樣的動作，不過不是數(shù)學(xué)類的，看著像是語文或者政治、歷史方面的書籍，反正是密密麻麻的漢字，看的出他也好像很有時間，這本書也翻看了不少。也沒管她；想趁著現(xiàn)在的自習(xí)課抓緊時間看完，畢竟從借到這本書到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，也得抓緊時間盡快的還了。