第三十七章 近在咫尺的成功

　　下午，爽快的蘇同學果然沒有讓人失望。

　　他把自己高一下學期考過的以及自己做過的所有試卷都拿來給我艾黎。

　　而艾黎也順利把路揚的學霸筆記送了出去。實驗班第二名的筆記，別說送了，就算拿去賣掉肯定也是能賣個好價錢。

　　而且，蘇得雨同學也的確爽快，接受艾黎的感謝也不扭捏推脫。當然他也是不想讓艾黎覺得虧欠他什么，而且學霸筆記真的吸引力很大，學生時代，誰不想在考試的時候多考幾分呢。

　　當然，除了曾經(jīng)那個想盡辦法少考幾分的艾黎。

　　拿到寶貴一手第十五名珍貴考試“模范”試卷以后，艾黎并沒有急著上課就看。

　　她依然按照計劃，認認真真上著每一堂課，并且非常積極的舉手回答問題，下課沒事就去拉著莫小曼去找各科老師問題。

　　唔，艾黎實在是無題可問。就拽著莫小曼這個問題精。

　　她們兩個一起在老師們眼前混了一個眼熟。艾黎這樣做，就是為了打消老師們到時候看見她各科都進了一大步的震驚心情。

　　無論是課堂上，還是下課后，艾黎的表現(xiàn)都是為了最后成績進步的合理性。

　　作為好朋友，艾黎現(xiàn)在也多了一份責任心，那就是帶著莫小曼一起進步。

　　一方面，莫小曼的確也有這方面的訴求，成績進步，莫小曼也可以在暑假得到多一點點的自由時光。另一方面，艾黎想著，雖然自己不在乎成績，但不能影響到自己好朋友的態(tài)度。

　　潛移默化的力量還是很可怕的，她也怕莫小曼跟她在一起“混”久了，變得對成績過分輕視。

　　再者，莫小曼也是自己的粉絲，她這個尚未掉馬甲的作者君自然也要發(fā)揮她陽光向上的一面。

　　雖然艾黎對于莫小曼本身的腦力無能為力，但她可以把自己這些年來總結(jié)的高效率的學習方法教給她。

　　艾黎和莫小曼學習態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變，的確得到了各科老師的一致好評。

　　班主任老許也對這兩個好學上進的女生有所期待。

　　“老許，你們班學習氛圍越來越好了啊，你帶的學生真不錯！?！?p>　　老許推了推他的高度近視眼鏡框，連忙謙虛道：“哎呀，一般一般，也就這幾個乖學生了?！?p>　　雖然在人前，老許依然是那個不喜聲張的數(shù)學老師，可他在班里也漸漸提起了“期末了再使勁抓抓學生們的學習”的興致，提問變得頻繁了，講課的節(jié)奏也越來越慷慨激昂。

　　整個六班的精氣神也不知不覺提了起來，艾黎看著大家的變化，內(nèi)心也竊喜起來，如果大家大家都進步，那豈不是更顯得她的進步是合理的了？

　　贊啊！

　　晚上的時候，艾黎花了幾個小時研究蘇同學的答卷。分析著自己要達到這個水平需要把分控到什么程度。

　　同時，她也思考到了，別人也進步的情況下自己應(yīng)該如何發(fā)揮。

　　最終，蘇同學的期中各科考試試卷分析被艾黎做出來了，寫了整整十頁大紙！

　　艾黎看著自己一晚上的勞動成果，她感覺，自己已經(jīng)初步掌握了控分的節(jié)奏，距離成功越來越近了。