六月的暖風(fēng)讓我想起了那段無疾而終的感情。

　　那時正值疫情，高一要為高三騰教室學(xué)習(xí)。

　　在家里度過了漫長而又枯燥無味的假期后，我終于再次回到了學(xué)校。

　　然后，我就發(fā)現(xiàn)了那封放在桌子上的“感謝信”。

　　映入眼簾的是六個大字：

　　“親愛的秦憶小朋友：”

　　而我內(nèi)心泛起的漣漪，就是從那時候開始的。

　　可是，六月的暖風(fēng)，七月的蟬鳴，它們都在告訴我：

　　不要再懷念了。

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　　你能想象到嗎？一個17歲的大男孩，被一個學(xué)姐叫小朋友是什么感受？

　　我有點(diǎn)好笑的看著手中的“感謝信”，上面啰哩啰嗦又有些可愛的話語，讓我有點(diǎn)好奇，坐在我位置上的“葉瓊”學(xué)姐是個什么樣的人？

　　然后我就去找她了。

　　我當(dāng)然不能直接去找她，那樣太突兀了。我在看完貼在門外墻壁上的座位表確定她的位置后，不經(jīng)意的從他們班門前走過。

　　她就站在窗前，微風(fēng)輕輕地卷起浸泡在陽光里的窗簾，染上了牛奶般的顏色。她不知在和誰說話，笑眼彎彎，陽光灑落在她的笑臉上，隔成一幅美好的畫。

　　我便沉溺了。

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　　等我終于等到周日回家后，按信上的聯(lián)系方式加了她的企鵝號…

　　“誰是世界上最美麗的女人？”

　　她的好友驗證問題，讓我懵了一會，然后“噗嗤”一下笑了出來。

　　我當(dāng)時就在想，這是什么可愛的學(xué)姐啊。

　　在輸入“是學(xué)姐?！焙笥峙滤煌饽吧?，于是在后面又輸入了“我是學(xué)弟?！?p>　　大概過了半個小時，她同意了我的申請，但是沒有說話。

　　我一邊思考著“學(xué)姐怎么不說話？學(xué)姐在干什么？”然后有些焦躁地拿起手機(jī)開始打游戲。

　　已經(jīng)“三殺”了，聊天界面上顯示的依舊是那句話：

　　“我們已經(jīng)成為好友了，開始聊天吧！”

　　我有些煩躁地扔下游戲，盯著平板上聊天界面輸入框內(nèi)閃動的光標(biāo)。

　　既然學(xué)姐不說話，那就我來吧。

　　說什么好呢？

　　我有些苦惱。

　　什么都可以吧，只要能聊上天就行了，我想。

　　結(jié)果，我不假思索的發(fā)了一句：

　　“學(xué)姐，上課不想聽怎么辦？”

　　……

　　……

　　啊……天啊，我到底問的是什么白癡問題，我為什么不先打聲招呼？她會不會覺得我很沒有禮貌？我現(xiàn)在撤回還來得及嗎？她會不會已經(jīng)看到了？她怎么還不回復(fù)我……

　　對方沉默了大概一分鐘，終于開始了我們第一次對話：

　　學(xué)姐：“你想聽官方的，還是直接的？”

　　嗯？怎么還有官方的？

　　我：“直接的吧。”

　　反正我也沒打算真的想知道。

　　學(xué)姐：“不聽。”

　　………？

　　【黑人問號臉. jpg】

　　我：“……這也太直接了吧?！?p>　　學(xué)姐：“哈哈哈哈哈…”

　　我從學(xué)習(xí)方面入手，和她談了許久，從無聊繁瑣的小事到不切實(shí)際的夢想。

　　我和她拉近了不少距離。

　　并且我成功的占用了她每個周六中午的時間。

　　——為了提高我的英語成績，她說我可以來跟她背文章。

　　她真的是太單純了，即使到后來我們不再相見，她也沒有發(fā)現(xiàn)我騙了她——其實(shí)我英語很好。

　　我只是為了能和她有單獨(dú)相處的時間。

　　我開始期待每個周六的到來。