016 獨(dú)立特性

　　教室內(nèi)沒有黑板，代替它的是兩幅水墨書畫。

　　站在講臺(tái)上的林美璇在指尖凝出青色小球，漂浮在空氣中緩慢地旋轉(zhuǎn)：“大家應(yīng)該都能看到指尖凝出的元素小球?！?p>　　“是木系元素凝成的球體！”

　　元素球體從林美璇的指尖分離，說明了元素并不是只能附著在身體表面，也可以從修煉者的身體釋放釋放出去。

　　再觀察元素的形狀變化，便能發(fā)現(xiàn)球體在林美璇的指尖變成了正方體，說明了修煉者能夠通過調(diào)控改變?cè)氐耐庑巍?p>　　“元素的三大特點(diǎn)！分離，可控……”林美璇將指尖的元素方塊又凝回球體，掃視學(xué)員的眼神。很快就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)看似認(rèn)真聽講，實(shí)則渾水摸魚的同學(xué)：“還有最后一點(diǎn)，可有學(xué)員知道？”

　　教室內(nèi)傳來的討論聲，卻被門外的跑步聲蓋了過去。

　　“報(bào)告，老師！”

　　周鴻逸因?yàn)榕艿锰?、停得太急，有些喘不過氣來。扶著門框大口大口地喘息，滿頭的汗水順著鼻尖一滴滴落在地面。

　　手中的元素被瞬間打斷，林美璇的眉宇閃過怒意。她扭頭盯著周鴻逸的雙目，露出了不悅的表情：“這位學(xué)員，你知不知道現(xiàn)在已經(jīng)上課多久了？”

　　教了這么多年的尖子班，還沒有人敢在開學(xué)第一天曠她的課。周鴻逸算是史無前例，因此林美璇決定給這個(gè)囂張的新學(xué)員一點(diǎn)顏色看看。

　　“咳咳，老師抱歉。今天走錯(cuò)了方向，去了學(xué)院的東面?！敝茗櫼輷狭藫蠞裢噶祟^發(fā)，面對(duì)老師與同學(xué)們的異樣眼光，臉皮再厚也不免覺得尷尬。

　　一綹淡綠色的秀發(fā)飄灑而下，細(xì)長(zhǎng)的柳眉顰蹙浮于靈目之上，猶似一泓清泉，夾雜著冷傲的氣息。瞧瞧那玲瓏的瑤鼻，粉白的唇瓣，再加之勝如白雪的肌膚，舉手投足間便散發(fā)出了優(yōu)雅端莊的婉態(tài)。

　　“這就是林靜雪的堂姐？如此秀雅絕俗?！敝茗櫼莶唤涣置黎臍赓|(zhì)所驚艷，隨后又回憶起美璇老師的悲慘遭遇，視線停留在了遮擋灼燒傷疤的秀發(fā)處。

　　林美璇察覺到了周鴻逸怪異的目光，那種穿透靈魂的視覺恐懼，仿佛要將自己剛剛結(jié)痂的傷口再次扯開。

　　她有意躲閃，咬住沒有血色的唇瓣：“既然這位同學(xué)敢無故曠課！想必他也定然不是無能之輩，應(yīng)該是對(duì)元素的知識(shí)了如指掌！”

　　林美璇故意在‘無故’二字上加了重音，應(yīng)該是對(duì)周鴻逸拙劣的借口表示質(zhì)疑。

　　“先前提到了元素的兩大特性，分離，可控。那么現(xiàn)在，就請(qǐng)遲到的這位學(xué)員給大家講一講元素的第三種特性?！绷置黎铝艘还?jié)臺(tái)階，將講臺(tái)的位置留給了周鴻逸，嘴角向下帶著怒意。

　　“我來講……”

　　林美璇的決定對(duì)于初入大陸的周鴻逸來說簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，他本就對(duì)異界的元素結(jié)構(gòu)一知半解，說白了就是懂了些雞毛蒜皮。還想著從學(xué)院內(nèi)獲取有關(guān)元素的資料信息，不過看此前的情況……自己也只能硬著頭皮上了。

　　周鴻逸毫不怯場(chǎng)，迎上所有人質(zhì)疑的目光，筆直地站在講臺(tái)。

　　“活馬當(dāng)死馬醫(yī)了！”周鴻逸語無倫次，靜下心來后才捋順了元素的第三大特性。

　　開始了他激情澎湃的演講：“元素的第三大特性便是相生相克！”

　　話音剛落的那一霎那，林美璇的臉色驟然變化，牙齒在嘴唇上印出血痕。

　　“神紋大陸存在有六種元素，分別是炙熱的火元素、柔和的水元素、生機(jī)的木元素、堅(jiān)韌的土元素、呼嘯的風(fēng)元素，霹靂的雷元素。每個(gè)元素都有自己的獨(dú)立特性，不過元素之間卻存在著相生相克的關(guān)系。”周鴻逸有些飄了，沒有察覺到林美璇的眼神變化，自顧自地編了下去。

　　“正如火克木、木克水、水克火，形成一道閉環(huán)……”周鴻逸伸出手指清點(diǎn)出元素的種類，將六大元素進(jìn)行拆封重組，相互排列形成特殊的元素框架。

　　真亦假時(shí)，假亦真。所有學(xué)員聽得一愣一愣的，嘴巴大得可以含下整個(gè)雞蛋。

　　周鴻逸將元素的相生相克講得那是天花亂墜，雖說他不懂異界元素的整體框架，不過他卻可以利用中國(guó)的五行相生相克理論舉一反三，得到的結(jié)果也應(yīng)該是八九不離十。

　　不僅如此，自以為博學(xué)的周鴻逸還在這段演講中融入了《易經(jīng)》的理論要點(diǎn)，通過解析陰陽來證明元素相互對(duì)立的兩種狀態(tài)，借此使自己獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)更加具有說服力。

　　讓華夏的種子在異界的土壤萌發(fā)。

　　有強(qiáng)大的華夏知識(shí)作為支撐，周鴻逸的講解也就有了底氣。他將雙手按住桌面，仿佛已經(jīng)是忘記了自己學(xué)員的身份：“這群小家伙肯定是被我霸氣的演講給嚇到了，中華傳承千年的知識(shí)文化，豈是你們一群小鬼能夠參悟的。”

　　場(chǎng)面極度安靜，安靜得有些瘆人。

　　本以為是被自己的演講所驚艷，結(jié)果迎接自己的卻是全班學(xué)員的轟然大笑。

　　先前的沉默，似乎是在為之后的嘲笑積攢能量。

　　“哈哈哈哈！這個(gè)人手舞足蹈在胡說八道些什么？”

　　“亂說話還以為自己很高深，實(shí)在是太搞笑了?！?p>　　“這算得上幽默嗎？嘮叨了半天，我連一句話都沒有聽懂。”

　　…………

　　周鴻逸的面子掛不住是小事，貶低了華夏千百年的知識(shí)是大事。他堅(jiān)信自己的理論觀點(diǎn)，暗自為自己的元素架構(gòu)申辯：“沒聽懂都是正常的，聽懂了才不正常。這是哲學(xué)，哲學(xué)好嗎！”

　　就在自己煩悶之時(shí)，周鴻逸卻從耳朵分離出了一個(gè)熟悉的聲音。

　　“哈哈哈哈，太搞笑了，太搞笑了，簡(jiǎn)直跟個(gè)文盲一樣?！?p>　　周鴻逸追溯聲音的源頭，看到了那個(gè)再熟悉不過的身影。一個(gè)害自己今早去了食堂，又在自己的演講之后開懷大笑的女孩。

　　林靜雪趴在桌子上，反復(fù)拍打著桌面，笑得連眼淚都快出來了。

　　周鴻逸狠狠瞪了林靜雪一眼，嘴唇一張一合，暗暗記在心里：“君子報(bào)仇，十年不晚?！?p>　　林靜雪賣力地解讀唇語：“今……早……飽……餐，死……你……不……晚？”

　　“糟透了，早上害他走錯(cuò)了方向，晚上他想對(duì)我的夜宵動(dòng)手！”林靜雪的唇語過分解讀，嚇得捂住嘴巴。討好地眨眨大眼睛，買起乖來。

　　林美璇喉嚨哽咽，站在一旁沒有說話。明明知道學(xué)員的結(jié)論完全錯(cuò)誤，卻并沒有馬上打斷對(duì)方的講解。

　　那種深埋在心底的傷痛，如同熊熊烈火般炙烤著她的后背。

　　“他！為什么？與那人當(dāng)年的想法如出一轍？那個(gè)幼稚且愚蠢……近乎毀掉了我們兩人的想法！”林美璇的怒意刻在眉頭，指關(guān)節(jié)緊緊攥在一起，強(qiáng)大的境界威壓不受控制地涌向前去。

　　壓得周鴻逸喘不過氣來。

　　“該死！這老師的境界如此強(qiáng)大?！敝茗櫼莸南ドw咯咯摩擦，恐怖的境界壓制力將身體的血液牢牢鎖住。那種快要窒息的感覺，使他的嘴唇慘白如紙。

　　周鴻逸瞬間對(duì)這個(gè)外表溫柔的女老師有所改觀，嘴角露出慘笑：“我究竟是哪里得罪她了？自己只不過是不小心上課遲到，講錯(cuò)了元素的特性。那也沒必要如此對(duì)我吧……感覺這是要?dú)⒘宋业墓?jié)奏??！”

　　所有學(xué)員被嚇得表情僵硬。

　　“呼~”

　　看著面無血色的周鴻逸，林美璇這才發(fā)現(xiàn)了自己的失態(tài)。趕緊緩和緩和情緒，將釋放在外的元素威壓收了回來。

　　“不好意思，剛才有些失態(tài)了?！绷置黎焐系男θ轃o比牽強(qiáng)。

　　開學(xué)的第一天就把班級(jí)學(xué)員嚇得不敢說話，恐怕這些學(xué)員今后就要把自己當(dāng)成女魔頭來對(duì)待了。

　　風(fēng)波總算停止，

　　周鴻逸的話已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的思想和教學(xué)，違反了元素的基本準(zhǔn)則——獨(dú)立！

　　其實(shí)全班人會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)實(shí)屬正常。在這個(gè)神紋大陸上，每個(gè)修煉者只能擁有一種元素。沒有什么相生相克，每種元素都是相對(duì)獨(dú)立的存在。因此對(duì)于他們而言，周鴻逸的想法根本就是無稽之談。

　　“這群學(xué)員真不識(shí)貨，那可是泱泱大中華幾千年來知識(shí)的結(jié)晶，怎么可能會(huì)出現(xiàn)問題！”周鴻逸被驚得后背冒冷汗，剛想找個(gè)空著的位置坐下，卻被林美璇厲聲喝止。

　　“等等！”

　　林美璇可不想這么輕易就放過周鴻逸，潤(rùn)潤(rùn)嗓子，找了個(gè)合適的語氣：“既然這位學(xué)員的想法如此獨(dú)特！我覺得你還是有必要去學(xué)院的圖書館待上幾日?！?p>　　“好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，免得再鬧笑話?！?