運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后的第二個(gè)星期，學(xué)校又組織了一次“愛(ài)心義賣”，老師同樣號(hào)召家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，這次，不僅需要家長(zhǎng)維護(hù)秩序，還需要家長(zhǎng)進(jìn)行采買，還有擺攤等等事務(wù)。
向榮裝了傻，堅(jiān)決不參與其中，班上也有極少一部分家長(zhǎng)和向榮一樣，沒(méi)有報(bào)名。
雖說(shuō)沒(méi)有參與，她也時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)微信群里的動(dòng)態(tài)，大致上，孩子們的愛(ài)心義賣，家長(zhǎng)從采購(gòu)，輸送，搬運(yùn)，策劃廣告，到售賣，算是一條龍服務(wù)。
王娟實(shí)在招架不住因?yàn)闀r(shí)常請(qǐng)假，領(lǐng)導(dǎo)丟過(guò)來(lái)的白眼，干脆辭職做起了全職媽媽，愛(ài)心義賣活動(dòng)她也全程參與了。向榮問(wèn)她孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了什么？她說(shuō)：“我就覺(jué)得孩子們吃東西挺快樂(lè)，全都像餓死鬼投胎來(lái)的，哈哈哈....”
愛(ài)心義賣結(jié)束后沒(méi)幾天，學(xué)校又要組織“班級(jí)布置”比賽，于是各行各業(yè)的家長(zhǎng)各顯神通，把自己的專業(yè)發(fā)揮得淋漓盡致，在教室里加班加點(diǎn)了幾天，終于布置好了一間花里胡哨的教室?！盎ɡ锖凇笔窍驑s對(duì)這個(gè)沒(méi)有學(xué)生參與，只有家長(zhǎng)出力，然而卻要拿來(lái)參與“孩子們的教室”評(píng)比的“作品”的唯一評(píng)價(jià)。如果這是孩子們自己布置的，哪怕只是打掃干凈，沒(méi)有任何設(shè)計(jì)，向榮覺(jué)得至少孩子們能從中學(xué)到一些東西，那也是有意義的。而一切都讓家長(zhǎng)代勞，評(píng)比中獲得了第一名又怎樣呢？
教室評(píng)比完了，緊接著又有什么“閱讀角的故事”評(píng)比，“足球操比賽”，“我是小報(bào)童活動(dòng)”......
一波接一波的校園活動(dòng)，讓向榮忘記了每天旁敲側(cè)擊地追問(wèn)豆豆是否被老師冷落的事，她開(kāi)始跑建材市場(chǎng)了解裝修房子所需的建材。
自然，自學(xué)考試是不能放棄的，跑步也不能中斷，向榮簡(jiǎn)直不要太忙。
向榮是什么時(shí)候再想起“送禮”這回事來(lái)的？那已經(jīng)是要過(guò)春節(jié)的時(shí)候了，王娟打電話問(wèn)她：“春節(jié)快到了，你要向老師表示不？”
“表示？”，向榮隔了那么兩秒鐘才回過(guò)神來(lái)，“你表示了？我沒(méi)有。”
“怎么做嘛？難為情得很，我給老師發(fā)了兩百塊錢的紅包，他不收。”王娟說(shuō)。
“哈，這種操作你敢送，他怕真是不敢收。我沒(méi)送，誰(shuí)送了？”向榮問(wèn)
“不知道，誰(shuí)送了也不會(huì)告訴我呀，但是人家都說(shuō)要送的，怕咱孩子被冷落?！?p> 王娟這么一說(shuō)，向榮才想起來(lái)她好長(zhǎng)時(shí)間都忘了追問(wèn)豆豆關(guān)于老師對(duì)他的態(tài)度了。豆豆每天穿梭在家和學(xué)校之間，像一只快樂(lè)的小喜鵲，她實(shí)在看不出沒(méi)有給老師送禮對(duì)孩子心理有什么影響。
“我認(rèn)為不用送了”，向榮斬釘截鐵地對(duì)王娟說(shuō)，“傳言中的老師怕是有，但這個(gè)事情我得為咱孩子的老師證下名......”
緊急著，向榮給王娟一五一十地講了她想要送禮的心路歷程，然后說(shuō):“我還是先小人后君子的，天天都問(wèn)豆豆在學(xué)校的情況，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異樣。有一次我問(wèn)他在學(xué)校乖不乖，他居然反問(wèn)我‘我為什么不乖？老師那么喜歡我！’呵呵......所以說(shuō)，你也不要想多了?！?p> “那我就放心點(diǎn)了，一直糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，以前聽(tīng)人家說(shuō)，學(xué)校老師收禮是個(gè)公開(kāi)的秘密，而且還聽(tīng)有人說(shuō)因?yàn)闆](méi)送禮孩子就被老師冷落了，班上搞什么活動(dòng)都沒(méi)孩子的份。所以我才擔(dān)心，我甚至都覺(jué)得孩子在學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)是其次的，心理健康最重要，你說(shuō)一個(gè)被孤立的孩子心里留下陰影怎么辦？”王娟還是有些擔(dān)心地說(shuō)。
“或許咱孩子運(yùn)氣好吧，遇到的老師好。說(shuō)來(lái)我家豆豆真的是好運(yùn)，上幼兒園遇到的老師就相當(dāng)不錯(cuò)，我那時(shí)可不知道還有送禮這回事，但是人家照顧孩子真的是沒(méi)話說(shuō)。我就親眼見(jiàn)過(guò)豆豆把老師和自己都吐了一身，人家老師可是半點(diǎn)沒(méi)嫌棄，把豆豆抱在懷里，臉貼著豆豆的臉，一直安慰到他情緒平穩(wěn)了，不再哭鬧了，才放下來(lái)?yè)Q衣服。”向榮現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)都還滿是感動(dòng)，“豆豆畢業(yè)后，我是送了老師東西的，都是女老師嘛，我送了她們一人一款香水，還有一套木梳，嘿嘿，還挺貴的。我不知道別人怎么解讀這個(gè)行為，從我內(nèi)心出發(fā)，我沒(méi)把這個(gè)舉動(dòng)和送禮聯(lián)系起來(lái)，就是單純的感謝她們，感謝她們的付出，并且豆豆被教得相當(dāng)有規(guī)矩，這是她們的功勞。說(shuō)起還怪不好意思的，那點(diǎn)東西我倒是鐵了心的送出去了，人家老師也買了玩具和書(shū)本送給我家豆豆，嘿嘿......”
“就是，就是，我兒子幼兒園老師也很好的，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)要送禮?！?p> “所以不要想多了，我覺(jué)得這個(gè)事情可以畫句號(hào)了?！?p> “那你說(shuō)有沒(méi)有必要請(qǐng)他們吃頓飯什么的？”王娟還是沒(méi)從送與不送的漩渦中走出來(lái)。
“唉呀，我覺(jué)得你是不是聽(tīng)別人講這種事聽(tīng)多了哦？還在糾結(jié)?！毕驑s說(shuō)。
“那，咱不送？”
“不送?！边^(guò)了一瞬，向榮又補(bǔ)充道：“是我不送，你的自由我管不了，嘿嘿......送不送是你的事哈?！?p> “我也不送，我就不相信班上五十幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)都送了？”王娟好像終于吃了一顆定心丸一樣。
“你要相信你家王寧同學(xué)是很優(yōu)秀的，老師怎么會(huì)冷落他，不會(huì)的?！毕驑s安慰起王娟來(lái)。
就此，送禮事件總算以“管它的，不送”這樣的結(jié)局畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
年三十晚上，班級(jí)的微信群里異常地?zé)狒[。老師在群里發(fā)了個(gè)紅包，祝大家新年快樂(lè)，然后大家紛紛爭(zhēng)先恐后地發(fā)紅包。剛開(kāi)始大家是邊發(fā)紅包邊聊天，慢慢的，紅包越來(lái)越多，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)紅包雨的大災(zāi)難，大家忙著阻擋這來(lái)勢(shì)洶洶的紅包雨，哪里還顧得上聊天。
向榮也搶了很多紅包，其實(shí)不是搶，她是跟在后面一路撿的，撿個(gè)三分五分的紅包，臉上竟笑開(kāi)了花，偶爾有個(gè)三毛五毛的，她還會(huì)哈哈大笑幾聲。有那么一回，她終于撿到個(gè)大的，三塊五毛錢，她興奮得跳起來(lái)，原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，手用力地拍著大腿，扯著嗓門大吼“唉呀，唉呀呀！我這個(gè)運(yùn)氣簡(jiǎn)直不要太好了，這是擋也擋不住啊，哈哈......又來(lái)了，又來(lái)了?！?p> 原來(lái)，成年人的快樂(lè)也很簡(jiǎn)單。
初一早上起來(lái)，向榮打開(kāi)班級(jí)群，才發(fā)現(xiàn)昨天晚上的紅包雨斷斷續(xù)續(xù)就沒(méi)停過(guò)，只有中途老師說(shuō)了幾次：“大朋友搶紅包守歲，小朋友還是睡了，大家新年快樂(lè)哦?！?p> 向榮躺在床上慢悠悠地?fù)熘t包，心里開(kāi)始懺悔，她覺(jué)得自己一直以來(lái)不懷好意地揣測(cè)老師，太不應(yīng)該了，簡(jiǎn)直是“以小人之心，度君子之腹?！倍嗪玫睦蠋煱?，在學(xué)校，能把孩子們凝聚在一起，在外面，能把家長(zhǎng)們凝聚在一起，那么好的老師，就因?yàn)閯e人的不實(shí)言論就善加惴測(cè)，以后再也不能這樣了。