且痛且綻放

　　在恒興中學(xué)的下半學(xué)期，著實(shí)過得很痛苦。痛苦有時(shí)候宛如一把機(jī)關(guān)槍，不停地炮打著我的胸腔；有時(shí)候又會化成一條惡心的蛀蟲，慢慢地蛀著我的身體，讓我千瘡百孔。值得慶幸的是，這段時(shí)間我雖然很痛苦，但是我在逆境中成長了。

　　那段時(shí)間，一個(gè)疑惑不請自來——我的身世。本來我只知道我出生三個(gè)月后就被帶到外婆家寄養(yǎng)，爸媽隨之離異。我就很納悶，為什么他們在我僅三個(gè)月大的時(shí)候就離異呢？難道他們不是相愛而結(jié)婚的嗎？我想知道答案，我很知道爸媽為什么會離異。

　　那天，我通過QQ問了我大表哥。他說：“我姑，也就是你媽，那個(gè)時(shí)候身體很虛弱，動不動就會受風(fēng)寒。醫(yī)治受風(fēng)寒本來是花不了多少錢的，但那年天公不作美，水稻的產(chǎn)量不高，別說騰出一些大米去賣換錢了，就連家里人的肚子都喂不飽。到最后，爺爺奶奶實(shí)在是拿不出錢來醫(yī)治姑的風(fēng)寒了。于是通過介紹，你媽認(rèn)識了你爸。雙方約定好——你爸花錢將你媽的病治好，你媽就跟你爸結(jié)婚?！?p>　　我又問：“那為什么我媽每次來外婆家，一點(diǎn)母愛都不給我？”

　　表哥答道：“那是因?yàn)樗履惆謥斫幽愕臅r(shí)候，你離不開?！?p>　　得知這個(gè)重大信息之后，只感到自己的腦袋被什么沉重的東西狠狠地撞擊了一下，頭上有個(gè)圓圈在不斷地旋轉(zhuǎn)。

　　我的天啊，原來我爸媽真的不是相愛而結(jié)婚的，原來我不是愛的結(jié)晶。

　　或許我就不該來到這個(gè)世界。

　　下一秒，我對自己說：“不！不！何蕁微，你不能有這種想法！”接著，我想到了史鐵生在《我與地壇》里寫的一句話——一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日。嗯，何蕁微，史鐵生這位作家說得在理。既然你已經(jīng)來到了這個(gè)世界，就沒必要去琢磨自己為什么要來這個(gè)世界了。我們應(yīng)該做的就是好好活著，而且要活得精彩、有意義，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更不能有死的念頭，死是遲早會來臨的，它是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日，所以不必急于求成。

　　想到這，“或許我就不該來到這個(gè)世界”這個(gè)可怕的念頭被我拋到九霄云外去了。

　　真是沒有辦法想象，如果沒有史鐵生寫的《我與地壇》的指引，在我那么痛苦的時(shí)候知道自己這樣殘酷的身世，我可能會自尋短見吧！所以呀，書籍不愧是人類進(jìn)步的階梯呀。我慶幸語文老師有選《我與地壇》這篇課文進(jìn)行講解，因?yàn)檫@樣，我才能看到這篇文章，才能用它里面的精華來引導(dǎo)自己、激勵(lì)自己。

　　初三學(xué)了冰心的一篇著名散文——《談生命》。其實(shí)這篇文章我在小學(xué)五年級的時(shí)候就看過了，但鑒于沒有老師的指點(diǎn)，我領(lǐng)悟不到它所要表達(dá)的人生觀。初三，語文老師用心講解后，我汲取了它的積極向上的正確的人生觀——人生是由快樂和痛苦組成的。

　　“人生是由快樂和痛苦組成的”，語文老師給我們總結(jié)出來的文章主題十分深刻而簡潔。整個(gè)初三，我對《談生命》的理解也只有這句話。

　　在恒興中學(xué)經(jīng)歷過了種種后，我再次用心地領(lǐng)悟冰心的《談生命》，便形成了對其新的理解——人生是由快樂和痛苦組成的。人生的快樂和痛苦是循環(huán)接替的。所以，當(dāng)挫折降臨于你身上的時(shí)候，不必灰心喪氣，不必懷疑人生，而應(yīng)該這樣想——熬過了這個(gè)挫折后，就會有快樂來迎接我了，所以我不能放棄，因?yàn)榉艞?，就體會不到后面的快樂了。

　　領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，我默默地對自己說：“現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績和思維強(qiáng)迫癥，你落到了如此深淵。但是你要相信，待這段日子熬過了之后，就會有快樂來迎接你了。所以，你一定要挺住！”

　　處于如此悲催的處境，我依然沒有死的念頭，除了上面說到的《我與地壇》和《談生命》給了我動力之外，還有前面說到的——我童年的兩次經(jīng)歷。一次是差點(diǎn)掉進(jìn)了洶涌澎湃的河里，一次是差一點(diǎn)點(diǎn)就摔下山崖。我想：老天讓我在那么危險(xiǎn)的時(shí)候依然幸存下來，那就說明它有重任要交給我。那個(gè)時(shí)候，我僅是一枚高一的學(xué)生，或許還不太理解“重任”具體是什么。但這個(gè)想法真的幫了我很大的忙。我同樣無法想象，如果僅有《我與地壇》和《談生命》指引我而沒有那兩次經(jīng)歷，那段日子我是否還會連死的念頭都沒有過。

　　在恒興中學(xué)的下半學(xué)期，我很痛苦，但我在痛苦中努力掙扎，奮力綻放。雖然在交友這方面鑒于思維強(qiáng)迫癥的蹂躪做得很失敗，雖然成績也很一般，比起初中退步了一大截，但是我對人生的理解更上一層樓了，我變得更成熟、更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)了。