我回家后，一小會兒，十來分鐘的樣子，明月在QQ上說她安全到家了，我說：“快休息一下吧，然后該吃晚飯了！”
“嗯嗯，我去吃飯咯”明月說道！
“歐克歐克，我也去了！”基本上每天到家時我媽就正好把飯做好，挺準時的……
吃過飯后，又回到房間，開始寫作業(yè)和給明月聊天！
我說道：“我吃完飯了，準備寫作業(yè)！”
過了十來分鐘，明月回到：“歐克，我也吃完飯了，準備去寫作業(yè)了?！?p> “嗯嗯，先寫作業(yè)吧！”我說道！
“嗯嗯，待會再聊！”明月說道！
晚上九點四十，我洗漱好后躺在床上，給明月發(fā)消息說：“我洗漱好了！”
明月說道：“我剛寫完作業(yè)，準備去洗漱，等我一會兒哦！”
十分鐘后：“我回來了呢！”
我說道：“嗯嗯，那個問你一個問題！”
“？”一個問號發(fā)了過來。
我說道：“下午，親了你之后，你沒有生氣吧？”
“你怎么還好意思給我說這件事?！泵髟抡f道。
“當(dāng)時我都懵了，腦子有點混亂！”明月又說道！
我說道：“那，你會不會怪我親你那一下？”
“為什么你們男生都想親嘴呢？”明月說道！
我說道：“什么意思？”
“余真她說她對象下午也親了她的嘴……”明月說道！
我說道：“你咋知道的呢？”
“剛剛她給我說的，還問我們兩個進展什么樣了……”明月說道！
我看到這里想了想，我不是在問她也沒有生氣嗎？怎么扯到這里了……
我又說道：“那你有沒有生氣呀？”
又說道：“別怪我嘛，當(dāng)時我也不知道怎么想的，然后就……”
只見明月發(fā)來了一個“哼”的表情包，是一個小孩噘著嘴！
我說道：“寶寶最好了，別生我的氣啦！”
“哼！”明月又一個表情發(fā)過來，接著說道：“沒有下次了哦，你當(dāng)時給我嚇懵了！”
我想了想說道：“嗯嗯，下次親你的時候先給你說好！”
“對不起，您呼叫的對象已關(guān)機，親明天再撥?！?p> 眼前這樣一條消息傳過來，我有點想笑，說道：“好啦，開玩笑的！”
然后發(fā)了三個笑哭的表情。
“哼，不理你了，睡覺去了，早晨起的有點早，現(xiàn)在好困?。 泵髟抡f道，然后是一個打哈欠的表情！
我說道：“辛苦你那么早來接我啦！”
“那晚安啦寶寶！你先睡覺吧，我玩會游戲就睡覺！”我說道。
“嗯嗯，晚安，早點睡覺哦，還得早起去學(xué)校！”
“嗯嗯，我早睡！”我說道。
然后明月發(fā)來一個晚安的表情，我也發(fā)了一個過去，然后就沒有消息了，應(yīng)該是睡覺去了，我可以玩游戲了，現(xiàn)在是九點五十五！
上線打了幾把游戲，然后郁悶的退出去了，實在受不了了，隊友各種下飯操作，著實惡心人，實在受不了了，隊友怎么能這么菜？，
睡覺睡覺，又快十一點了！
第二天早晨醒的有點早，主要是想上廁所，打開手機一看，是四點，一分鐘上個廁所回來接著睡覺。
果然，睡覺是迄今為止人類唯一驗證的可以“穿越”的方法，閉眼兩分鐘，穿越兩小時！
再次醒來已經(jīng)是六點了，迷迷糊糊的打開手機，六點零一，聽見媽媽打開煤氣灶的聲音了，我趕緊掀開被子，果然清醒了不少，“穿越了”倆小時……
然后打開手機，看見明月說她已經(jīng)起床了，準備去做早飯了，是五分鐘前，我說道：“早，我也準備起床吃飯了！”
誰知道明月來了一個“秒回！”
大概五秒鐘，明月就發(fā)來了消息，說道：“嗯嗯，我現(xiàn)在吃飯，吃完飯就去學(xué)校了，拜拜，學(xué)校見！”
“嗯嗯，學(xué)校見！”
此時，九月的早晨是格外的亮，又是美好的一天，“永遠相信美好的事情即將發(fā)生！”
吃過飯后又要開始跟班主任“搶時間了！”
又是往常的時間出門，一路“火花帶閃電”的跑去學(xué)校，這次運氣比較好，在上坡路的時候遇見了老王，然后他帶了我一分鐘，然后我們倆一起往教室走，然后我忘記了他不是我們班的，他們班主任不會“卡時間……”然后我就悲劇了！
又一次迎著班主任的“冷眼”走進了教室，班里面已經(jīng)開始早讀了，我迎著冷眼進去后，被班主任“賞”了一腳，辛虧我跑得快，班主任就是腳尖蹭了我一下。
哈哈，剛剛感覺氣氛不對，又感覺頭皮發(fā)麻，一瞬間就加速往座位上跑，班主任就只是蹭了我一下，然后我回到了座位，班主任就一直瞪著我，我就低著頭，不看她，問題不大！倒是有驚無險！
此時我的座位在教室的后門處，幾個男生做一起，偶爾吹吹牛逼，倒是不敢在班主任還有數(shù)學(xué)老師的課上“放肆?！?p> 上午有一節(jié)數(shù)學(xué)課，倒是有驚無險……
數(shù)學(xué)老師進教室就說，檢查昨天的數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊，沒做的現(xiàn)在可以站起來了，然后我一看我的練習(xí)冊，果然沒有做！
但是站起來有些丟人，而且會挨揍，所以看看有沒有什么辦法“搶救一下自己！”
我問前面的問后面的，終于發(fā)現(xiàn)，我的同桌的練習(xí)冊寫了，于是我借了過來，奮筆疾書的開始“搶救自己！”
后面的也問我要，我說等一下，馬上抄完給你們！
此時，班里面氣氛是異常的凝固，緊張到了極點，感覺可以用“落針可聞”來形容了，教室里面鴉雀無聲，只有翻本子的聲音，還有數(shù)學(xué)老師拿本子打人的聲音。
我們這邊運氣好，數(shù)學(xué)老師先從靠窗戶的那邊檢查作業(yè)，然后我們中間還有北邊的可以在數(shù)學(xué)老師“趕到”之前努力的“搶救一下自己！”
班里面已經(jīng)有幾個“放棄”了自己的同學(xué)站了起來，等待著數(shù)學(xué)老師的制裁，結(jié)果直到數(shù)學(xué)老師檢查完作業(yè)后，除了和他們對視了幾眼，也沒打他們……
很快，我抄完了，把同桌的還有我的給了后面的同學(xué)，“搶救”他們一下，終于都在數(shù)學(xué)老師趕到之前把作業(yè)補完了。
我們看樣子以前都認識，數(shù)學(xué)老師覺得寫了這么多的不是他們寫的，是拿了別人的或者臨時抄的，于是“照打不誤！”
這邊偶爾會有兩個“幸運兒”，被數(shù)學(xué)老師抽幾下，因為數(shù)學(xué)老師說：“你覺得這個是你寫的嗎？”
而我則“逃過一劫！”