校園里依舊如此,吃完午飯的學(xué)生便各自去尋找陰涼處午休。而食堂工作人員也在慢慢適應(yīng),看似多么普通的學(xué)校。如今卻被老師毆打?qū)W生而受到牽連,或許此言不準(zhǔn)。
師妹,別睡了,醒醒。
喔……
哎,宇軒來(lái)電話咯!你不接,那我就幫你掛了吧!
不,電話給我。
曹蕓遞過(guò)電話,盛蕓似乎還在夢(mèng)游一般。然而卻沒(méi)有注意,手機(jī)并沒(méi)有任何電話……
喂,怎么了?
說(shuō)話,干嘛沉默?
宇軒……
額……
盛蕓一人自言自語(yǔ)著,而盛蕓卻靜靜的看著。或許曹蕓失算了,原本以為提到宇軒。盛蕓便會(huì)醒來(lái),到時(shí)候便可以在吃飯了??烧l(shuí)曾知道盛蕓居然還有這樣的潛能,睡著覺(jué)也能接電話。
或者,這便是愛(ài)情。不論對(duì)方如此,都愛(ài)著。女為悅己者容,而在愛(ài)人面前最幸福的便是能做真正的自己。不需要偽裝,更不需要刻意梳妝。生活中哪有那么多精力精心打扮,而我們的精力都忙于工作忙于家人,更多的忙于碌碌無(wú)為的生計(jì)罷了。
曹蕓看著盛蕓一時(shí)半會(huì)是不會(huì)蘇醒,便自己也去睡了……
張遼看著劉老師家人再痛哭流涕,一時(shí)間不知道該怎么辦了。
晨光將桌上的紙巾遞給了劉老師的愛(ài)人,而她卻不愿去接。對(duì)劉老師家人而言,他們心里有怨氣。畢竟,是老劉自己在學(xué)校做的事。校長(zhǎng)怎能將自己摘的一干二凈,而如今老劉被送進(jìn)警局。這讓他們一家人,以后都該怎么辦嘛!
其實(shí),劉老師這個(gè)事怎么說(shuō)呢?如果拋去毆打?qū)W生的行為不論,那剩下的頂多也就是與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并致人受傷。一般情況下,這樣的事都會(huì)雙方協(xié)商解決。畢竟對(duì)方受的是輕傷,而且也沒(méi)必要興師動(dòng)眾的出動(dòng)人員特意調(diào)查。之所以這件事特殊,是因?yàn)樗麄儼l(fā)生在校園里……
老校長(zhǎng)將張遼叫了出去,而晨光則安慰劉老師家屬?不,應(yīng)該不是安慰。估計(jì)是擔(dān)心劉老師家人會(huì)有過(guò)激行為吧!
您又怎么了?
要不,我們想想辦法??茨懿荒茏尷蟿⑾瘸鰜?lái)?
什么叫我們想辦法?
你想想,老劉不在,就他們母子三人只能安心回家?,F(xiàn)在家長(zhǎng)情緒憤怒,搞不好會(huì)鬧出人命。要真那樣的話,我們學(xué)校是不是所受的非議就更大了。
我沒(méi)有辦法,也不想想辦法。
叔叔,我求你了。救救我爸爸,我們家里不能沒(méi)有我爸爸呀!
是呀!張校長(zhǎng),我知道您心里不悅,但是我們娘三在這里給您磕頭了。希望您大人有大量,就幫我們想想辦法,救救老劉吧!
哎,你們?cè)趺炊汲鰜?lái)了。不是……
老校長(zhǎng),我知道您是好心。不愿讓我娘三丟人,但是這畢竟是我們的家事。有些人情必須我們?cè)趺磥?lái)求,有些話必須我們自己來(lái)說(shuō)。
來(lái)來(lái),都快快起來(lái)。
是呀!弟妹,都先起來(lái)。畢竟,這里是學(xué)校。
我知道,我也不是有心這樣為難張校長(zhǎng)。可是,我們已經(jīng)沒(méi)有別的辦法。如果老劉出不來(lái),我們也不知道今后該如何生活。
我理解,但是警局并不是學(xué)校。我未必能說(shuō)上話,你們懂嗎?
這……,孩子們我們求求叔叔好不好?
好,嗚嗚……
老劉的家人繼續(xù)磕著頭,而張遼確實(shí)有點(diǎn)為難。這并不是自己所能插手的事,畢竟此事已經(jīng)驚動(dòng)縣委。
這樣,我先問(wèn)問(wèn)情況。你們也先起來(lái),可好?晨光,快扶孩子們先起來(lái)吧!
晨光將兩個(gè)孩子攙扶起來(lái),而劉老師的愛(ài)人,則由老校長(zhǎng)扶起來(lái)。
此事既然要問(wèn),自然需要暫時(shí)保密。畢竟,家長(zhǎng)的抗議剛過(guò)去沒(méi)多久。若讓家長(zhǎng)知曉是校方轉(zhuǎn)手便去搭救打罵學(xué)生的老師,那對(duì)學(xué)校的信譽(yù)將是徹底的毀滅。
好了,我們都先進(jìn)去。畢竟這是外面……
張遼雖然沒(méi)有明說(shuō),但是老校長(zhǎng)已然明白。
他們回到了辦公室,劉老師家人的哭聲卻依舊沒(méi)有停止。
張遼撥通了電話,,而此時(shí)老校長(zhǎng)示意劉老師家人不要哭泣……
電話那頭依舊沒(méi)人接聽(tīng),而張遼此時(shí)不知為何?
怎么,電話沒(méi)通?
哎,是的。估計(jì)是在忙吧!
那……,那可怎么辦呀!
劉老師的孩子卻又哭了起來(lái),哭聲依舊傳遍了校長(zhǎng)辦公室,而張遼心里不免有點(diǎn)煩悶。
張校長(zhǎng),我知道這次是老劉做的不對(duì)。但是請(qǐng)看在兩個(gè)孩子的份上一定要救救老劉,好嗎?
我會(huì)繼續(xù)想辦法,要不你們先回去可好?
不,我們哪里也不想去。
這……
我們不是有意為難您,只是現(xiàn)在家里不安全。而且,我們也不知道該怎么面對(duì)鄉(xiāng)鄰。平時(shí)大家本來(lái)就不待見(jiàn)我們,而如今出了這樣的事。大伙估計(jì)都巴不得看我們的笑話呢?
可是你們即便待在學(xué)校,也未必是個(gè)辦法。畢竟,下午學(xué)生返校。而家長(zhǎng)必然也會(huì)送學(xué)生回來(lái)的,若是要學(xué)生和家長(zhǎng)知道,那對(duì)于老劉更不利。
張遼似乎在攻心,他們?nèi)粝胍葎⒗蠋?,那么必然不能激怒學(xué)生和家長(zhǎng)。若是家長(zhǎng)再次抗議,恐怕不是他這個(gè)校長(zhǎng)所能夠處理的。
面對(duì)張遼的攻心計(jì),劉老師家人一時(shí)之間不知該如何?
老校長(zhǎng)看看張遼,又看看晨光?;蛟S,老校長(zhǎng)明白張遼的顧慮,但對(duì)于老劉家人而言,卻顯得有點(diǎn)冷血。反復(fù)的跪求與哀求,未必能讓張遼真心幫他們??扇羰窍刖葎⒗蠋熋撾U(xiǎn),他們又似乎只能依靠張遼。
或許張遼不太想幫忙,這并不是因?yàn)閯⒗蠋熣`傷了自己。而是氣憤劉老師明知故犯,說(shuō)劉老師聰明吧,但卻對(duì)警察說(shuō)了謊,說(shuō)他笨吧,可卻把自己摘的一干二凈。劉老師的行為讓人苦笑不得,讓人覺(jué)得傻的可愛(ài)。
此時(shí)陷入僵局,讓人一時(shí)間不知道知接下來(lái)會(huì)如何?
然而最看似路人甲的晨光,或許想到了新的辦法。只是這個(gè)辦法是否真的有效不得而知,但這或許是目前唯一一個(gè)能破解辦法的辦法。