說出口的故事就像冰山山頂，那些真相都潛伏在海面之下，隱秘而龐大。
------摘自網(wǎng)絡(luò)
又是一個悶熱的暑期，又是一年一度的辭舊迎新季。
送別了一批熟悉的外教，迎來一批新來的各國友人作為喬治的新同事，新朋友，我家孩子的新老師。
我們又迎來一位來自英國的老校長，有趣的是，這已經(jīng)是第五位娶了二婚妻子，他們的共同之處就是，都養(yǎng)著死里逃生的妻子，和妻子前夫的幾個孩子，而且幸福美滿得令人嫉妒。
也許，我們可以姑且認為，西方文化里面，對于愛情的態(tài)度真的可以非常單純，無私，不去計較得失，愛就愛了，愛屋及烏，前妻的孩子就是自己的孩子，必須善待。
相比傳說中那些無情冷酷的繼母繼父，那些因為父母的錯誤選擇，無辜受傷害的可憐孩子，我是多么希望國人可以多多了解西方文明優(yōu)秀的一面，開闊心胸，做個品德高尚的長輩，讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定，該有多好呢。
每年的七月底，喬治都會負責(zé)去機場把新到的外教接回來，和辦公員工一起，協(xié)助租房子，安頓下來。他會盡力把有關(guān)我們城市特點和生活方面的所知所聞分享一番，以幫助這些初來乍到的老外們了解自己所處的城市生活，盡快適應(yīng)。
今年，我們意外地接來了一位外形奇特的外教盧克。
盧克來自匈牙利，瘦高，有點帥，只是越看越讓人奇怪。明明是個男人，明明有喉結(jié)和一點點的胡須，他卻穿著接近女性風(fēng)格的服裝，一開口，我們都嚇一跳，竟然是個女聲。
女聲也就罷了，他竟然還喜歡展示自己的獨特，并不屑于掩飾自己的怪異，在舉手投足之間都夸張地模仿女人的姿態(tài)和表情。
喬治接到盧克那天晚上，見到我，他第一句話就是：親愛的，我今天接來了一個非常非常特別的老師，叫盧克！
看到老公難得如此神秘詭異的表情，我非常好奇，就問，怎么特別呢？
他，太奇怪了！人還挺友善的，但是一看就很娘，大概他以為自己是個女人吧！
哦？天哪，我們這個一向深受學(xué)生和家長歡迎的國際學(xué)校，一個全新的國際IB認證的高檔次外國人子女學(xué)校，在國際上冉冉升起的新秀，會不會接納這樣個性特別的教師，且不說他的教學(xué)能力如何，我們的學(xué)生和家長們能不能理解和支持學(xué)校的選擇，學(xué)生的心理和性格認知方面，會不會受到不合適的影響呢？
好。
作為一個資深元老外教的家屬，我的擔(dān)憂也許有點多余，但，我同時也是一個家長。
真的不知道孩子們講如何面對和理解這樣的老師。
還好，女兒班級沒有盧克老師的課程，兒子是絲毫不關(guān)注這種和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，但我問起來對盧克老師的印象，得到的只是小眉毛一挑，輕松淡定地聳聳肩。
在我的追問下，兒子承認，這位盧克老師確實有點像個女人，但是還好，教學(xué)挺認真的。
Ok，那就好吧。但愿我的兒子能夠保持自己正常的外形和舉止姿態(tài)，不要像一個女生就好。
兒子不屑于討論這個話題，他用眼神告訴我，媽媽你的擔(dān)憂是多余的。
漸漸地，這位與眾不同的盧克老師，逐步被大家接納和喜歡，他用自己的熱情和真誠，獲得了師生的友誼和尊重。
所有辛苦的工作，他都會搶著去完成，所有遇到困難的同事，都能得到他的熱心幫助，他的教學(xué)也極富特色，專業(yè)能力非常強大，僅僅半年時間，他就幫助班里所有的學(xué)生大大提高了數(shù)學(xué)成績，幾乎全部都在澳大利亞數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)秀的成績。
我們的盧克老師，終于也贏得了學(xué)生家長的認可。
我依然無法接近這樣的老師，因為有點不知所措，所以一直敬而遠之，保持了距離。
我只記得，在學(xué)校里經(jīng)常舉辦的周五課后聚餐時光里，每次都會遇到盧克。也有過善意的碰杯和交談，我竟然也喜歡他說話的方式，和柔媚的樣子。
喜歡聽盧克用女性的視角，女性的講述方式，女性的表情和眼神，天南海北地講述自己多年游走天涯的經(jīng)歷，和廣博的所見所聞。
這是我第一次近距離和這樣的人有所接觸。我一向缺乏好奇心，不喜歡打探和詢問別人的事，因此，在隨后的時間里，我對盧克的個人生活情況一無所知。也不想了解。只要學(xué)生們喜歡他，并且學(xué)習(xí)能夠進步就好。
在學(xué)校的秋季運動會上，我注意到了一個看起來完全不像教師的教師。
兒子告訴我，他叫喬，來自意大利，是個優(yōu)秀的鋼琴演奏家，負責(zé)教各年級學(xué)生的音樂課。
喬大約40歲左右，天生自帶意大利人經(jīng)典的慵懶和不羈的氣質(zhì)，永遠穿著夾板拖鞋和白色休閑褲，有點皺巴巴的，而且好像忘記了使用皮帶，有點松松垮垮地掛在腰上。
他總是帶著一副玩世不恭的笑容，離群索居，從來不會參加學(xué)校同事們組織的任何聚會，有時候也會和身邊的老師聊幾句，而我，無法想象這個痞子樣的老外是如何勝任教學(xué)工作的。
坦白說，我有點質(zhì)疑喬的工作能力。
果然，開學(xué)后幾個月，孩子們告訴我，他們不喜歡自己的音樂老師。
為什么呢？
因為這個老師總是被學(xué)生氣的發(fā)脾氣，浪費很多時間在跟那些學(xué)生說話，讓他們自己看英語電影或者動畫片，根本不教我們學(xué)習(xí)任何音樂知識，也不教我們學(xué)鋼琴。
哦，原來這樣啊。我在考慮，是不是該向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)一下？
首先告訴孩子爸爸吧。
提到這位喬老師，老公的反應(yīng)并不意外。他說:
我也注意到他了，從來不肯和大家一起活動，也不愿意和我們交流，不聽任何的管束，太任性了。校長已經(jīng)無法忍受，正在考慮是不是要繼續(xù)留下他。
我又想起一些親眼所見的瞬間，有時去學(xué)校參加一些開放日活動，喬老師和一兩名年輕的女家長打的火熱，還沒有下班就在大門口乘坐女家長司機駕駛的豪車，一臉得意的離去。
那個女家長就住在我們小區(qū)附近，出門買菜也會經(jīng)常見到，只是不知什么原因，永遠一副不可高攀的表情，無法溝通。
后來的幾個月里，我經(jīng)常見到女家長和喬一起進進出出，手牽手的樣子，仿佛兩個人都恢復(fù)了單身。
可是，明明她們都有家室。只是配偶有時候不在這個城市的原因吧。
我告訴自己：存在就是合理。
一年之后，喬就離開了我們學(xué)校。
但愿這樣的外教，不要繼續(xù)在國際學(xué)校里繼續(xù)混日子就好。