第三十章 每個(gè)孩子都是平等的
記得上學(xué)的時(shí)候，每年都有一次慶祝演出，比如五一和國(guó)慶節(jié)。為了準(zhǔn)備演出，班級(jí)都會(huì)安排歌舞節(jié)目的排練，老師從班里近三十個(gè)女同學(xué)里面進(jìn)行挑選，理所當(dāng)然地選出了體型最瘦，性格最外向活潑，跳舞最好看的六個(gè)女孩子。
當(dāng)時(shí)，那六個(gè)女生各個(gè)都覺(jué)得無(wú)比光榮，像我這樣性格內(nèi)向，看起來(lái)過(guò)于安靜，從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)舞蹈的女生，直接被遺忘。
沒(méi)有人知道我是多么渴望學(xué)習(xí)舞蹈，多么想和她們一樣出現(xiàn)在舞臺(tái)上，穿上漂亮的裙子，開(kāi)心地為大家表演。
我對(duì)舞蹈的熱情，后來(lái)終于爆發(fā)，在大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了大學(xué)老師之后，一直到現(xiàn)在都沒(méi)有減退。
如今，在孩子的學(xué)校里，這樣的事情從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
比如全校學(xué)生模特走秀的表演活動(dòng)，從3歲到18歲，每個(gè)年級(jí)，每個(gè)同學(xué)，總共一百多人，全部登場(chǎng)。
無(wú)論身高多少，體重如何，長(zhǎng)相怎樣，服飾是否特別時(shí)尚，無(wú)論怎樣，大家都有權(quán)利參加，用心準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和排練，每個(gè)學(xué)生都充滿自信地走上了學(xué)校臨時(shí)搭建的T臺(tái)，跟著音樂(lè)的節(jié)拍，為觀眾們展示自己獨(dú)有的風(fēng)格和風(fēng)采，哪怕是平凡的，不出眾的，都沒(méi)有關(guān)系。
我被這樣的場(chǎng)面深深地感動(dòng)著。久久不能忘懷。
看到自己的孩子走著并不專(zhuān)業(yè)的臺(tái)步，一臉開(kāi)心的表情，家長(zhǎng)們都鼓起熱烈的掌聲，為孩子們加油，也為這樣的學(xué)校感到自豪。
在一年一度的圣誕節(jié)匯演，和春節(jié)匯演中，同樣如此。
除了獨(dú)唱和獨(dú)舞之類(lèi)的才藝表演，其它的每一個(gè)節(jié)目，都是全班同學(xué)集體上臺(tái)，大家分工合作，有的說(shuō)，有的唱，有的跳，不落下任何一個(gè)孩子。
每個(gè)孩子都是平等的。大家一起演出，不需要太刻意，哪怕唱的跑了調(diào)，舞蹈動(dòng)作不到位，不整齊，不好看，這些都不重要，沒(méi)有人強(qiáng)求。只要盡力參加了就好。
也許，演出看起來(lái)確實(shí)不夠水準(zhǔn)，好像沒(méi)有太高的觀賞價(jià)值，但是孩子們得到了應(yīng)有的鍛煉和提高，增加了自信心，家長(zhǎng)們可以看到自己的孩子在努力，這就夠了。
這樣的演出，非常頻繁。幾乎每個(gè)月都會(huì)有一次小型的學(xué)習(xí)展示演出，每個(gè)周五都會(huì)進(jìn)行。每次參加匯報(bào)演出之前，孩子們都會(huì)高興地告訴我，媽媽?zhuān)芪逡欢ㄒ獊?lái)看我表演！
在演出那天，總會(huì)看到女兒四下張望，焦急找我的眼神?？吹綃寢屧冢蜁?huì)特別開(kāi)心，有了安全感。兒子也會(huì)不動(dòng)聲色的悄悄找我，發(fā)現(xiàn)媽媽在，也是開(kāi)心一笑，對(duì)我點(diǎn)頭揮手。
幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)抽空來(lái)觀看這樣的演出，因?yàn)樗械膶W(xué)生都會(huì)上臺(tái)。
這個(gè)舞臺(tái)，追求的不是藝術(shù)效果，而是孩子們的平等和努力。
多么希望當(dāng)初自己也有這樣的機(jī)會(huì)可以嘗試展示自己的舞蹈能力。至少，我不會(huì)感覺(jué)自己不如班里那六個(gè)女同學(xué)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子也應(yīng)該得到同樣的尊重和幫助，特別是成績(jī)不夠好的那些孩子。
在我們的學(xué)校里，沒(méi)有學(xué)習(xí)差的同學(xué)，只有“需要更多幫助”的學(xué)生。
讓我印象深刻的是最近那次三方家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，所謂三方，就是一個(gè)老師，一個(gè)家長(zhǎng)，和一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有其它人參與，感覺(jué)是VIP 家長(zhǎng)會(huì)似的。
我看到孩子有個(gè)科目的評(píng)估分?jǐn)?shù)只有4分，滿分是8。孩子也看到了。小臉變得緊張和不安，還有的惶恐。
這個(gè)時(shí)候，我看到這位熱情的新西蘭女老師，用熱情的笑容和眼神看著我的孩子，她說(shuō)：
你看，你只差一分就達(dá)標(biāo)了耶，太棒了！??！
說(shuō)完，她開(kāi)始熱烈地鼓掌，讓我的孩子從遲疑中振作了起來(lái)，臉上也露出了笑容。
回家的路上，孩子告訴我，媽媽?zhuān)蚁麓我欢ㄓ懈玫某煽?jī)，讓老師更開(kāi)心！
這也許是需要我們學(xué)習(xí)的教育方式了。
我看到孩子們拿回來(lái)的成績(jī)報(bào)告單，1-8這八個(gè)級(jí)別的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，解釋得非常詳細(xì)。對(duì)于不合格的評(píng)估措辭是這樣的：還在努力中，需要一定的協(xié)助；或者，需要大力協(xié)助和努力。
僅此而已。而不是一個(gè)詞：不及格。
望子成龍這四個(gè)字，也許是我們國(guó)人的思維習(xí)慣。我相信西方人也都盼著自己的孩子長(zhǎng)大后成為優(yōu)秀的人才，不過(guò)，我們更應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何做人，懂得人和人之間的尊重和平等。
如果有一天，我的孩子選擇了上大學(xué)之后，又去從事普通的職業(yè)，快快樂(lè)樂(lè)地為人民服務(wù)，那也是一種成功吧。
假如，出于某種原因，我的孩子們上不了大學(xué)，或者無(wú)法完成學(xué)業(yè)，但是他們有了適合自己的職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，然后努力付諸實(shí)施，過(guò)著自己想要的生活，那又有什么不好呢？
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，如果主要是體現(xiàn)在物質(zhì)和社會(huì)資源的爭(zhēng)奪方面，那么我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獏⑴c進(jìn)去。
生活中，那些看起來(lái)沒(méi)有用的事情，比如詩(shī)歌，音樂(lè)，怡人的小愛(ài)好，知足常樂(lè)，與人為善，不爭(zhēng)不搶的好品德，也許才是更大的財(cái)富。
作為曾經(jīng)的教育工作者，和兩個(gè)性格差異巨大的孩子的母親，我總是在思考有關(guān)教育的事。
如果可以讓每個(gè)孩子從小就受到平等的對(duì)待，長(zhǎng)大后擁有完整獨(dú)立的人格和道德品德，也許才是更好的教育，但愿如此。