拿著病歷診斷書的安天鶴，把自己關(guān)在了書房里不停的抽著煙，回想自己這十年來(lái)，從白手起家到A市知名慈善家，從未做過(guò)任何一件傷天害理之事，為什么老天還要如此對(duì)他。

　　四十歲才得一女，請(qǐng)大師算了掛，起名為安雙宸。這七年來(lái)一直將她視為掌中寶，舍不得打舍不得罵，有求必應(yīng)。

　　三歲的安雙宸，有時(shí)會(huì)因?yàn)椴纪尥夼獊G了，躲在角落里偷偷的哭鼻子。有時(shí)會(huì)淘氣的把花園里的花朵全部折下來(lái)踩的稀巴爛。安天鶴只當(dāng)是孩子調(diào)皮，從不出言制止。

　　五歲的安雙宸，有時(shí)會(huì)安安靜靜的坐在鋼琴前練習(xí)基本功，有時(shí)會(huì)用小刀把鋼琴劃的體無(wú)完膚。安天鶴只當(dāng)是孩子不愿意練琴耍的小脾氣，也不責(zé)罵，只吩咐下人請(qǐng)人來(lái)維修。

　　七歲的安雙宸，有時(shí)會(huì)拿著雙百分的試卷來(lái)向自己邀功，換取一件漂亮的公主裙，有時(shí)會(huì)把同班的小男生打的鼻青臉腫。安天鶴只當(dāng)是孩子人不犯我我不犯人，向老師和對(duì)方家長(zhǎng)道個(gè)歉也就結(jié)束了此事。

　　都說(shuō)三歲看大，七歲看老。周圍的親戚朋友都說(shuō)安天鶴太溺愛自己的女兒了，必然會(huì)害了她的。他都覺得孩子還小，等她大了自然就懂事了。

　　最終，在一次家長(zhǎng)會(huì)后，班主任將安天鶴單獨(dú)留了下來(lái)。

　　“安先生，我覺得雙宸這孩子近期的情況，很有必要要知會(huì)你一聲，也許是你們平日里太忙，所以看不到孩子的變化。”老師表情十分嚴(yán)肅。

　　“這孩子最近又惹事了？”記得一個(gè)月前，自家女兒還把坐在前排的男生給打哭了。

　　“惹事倒是沒(méi)有的。只是這孩子最近性格有些怪異，平日里看起來(lái)安安靜靜的模樣，說(shuō)變就立馬像是變了一個(gè)人一樣，說(shuō)的難聽一點(diǎn)，就是有些跋扈，完完全全的兩種模樣?！?p>　　“這孩子在家里有時(shí)也是這樣?！?p>　　“經(jīng)過(guò)幾個(gè)老師的觀察，我們都覺得安先生有必要帶著孩子去醫(yī)院查一查，看看究竟是性格問(wèn)題還是心理上有了問(wèn)題?！?p>　　“劉老師，您這話……”安天鶴心底有些怒意，這是在質(zhì)疑自己孩子有心理疾病嗎？

　　“安先生，您別生氣，我們只是建議，您也知道，我們做老師的，不可能會(huì)無(wú)緣無(wú)故的去重傷一個(gè)孩子，對(duì)吧?！?p>　　回到家后，和妻子沈曼說(shuō)了此事之后，夫妻倆回憶孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，確覺孩子可能確實(shí)有了問(wèn)題。有的時(shí)候被別的小朋友欺負(fù)的不肯去幼兒園，有的時(shí)候又在打了別家小孩之后惡狠狠地說(shuō)其活該挨打。

　　于是，趁著周末，夫妻倆帶著安雙宸到了B市知名的心理咨詢所，經(jīng)過(guò)一系列的檢查和測(cè)試之后，醫(yī)生告訴安天鶴，安雙宸患有人格分裂癥。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，安天鶴會(huì)定期帶著安雙宸做心理康復(fù)治療，只是效果欠佳。

　　就在安天鶴打算讓安雙宸休學(xué)在家治療的時(shí)候，一位道士模樣打扮的人敲響了自家的門。

　　“安先生，可是在為女兒的事而憂心？”

　　本來(lái)想打發(fā)道士走的安天鶴停止了關(guān)門的動(dòng)作，安雙宸的病情他從未對(duì)任何人提起過(guò)。

　　“大師，請(qǐng)講。”迷信這種東西，信則有不信則無(wú)。

　　“安小姐有如此變化，是因?yàn)樗鷣?lái)就是雙魂之人?！?p>　　“大師此話何意？”

　　“一個(gè)乖巧，一個(gè)跳脫，兩個(gè)都是安小姐自己?！?p>　　“大師，迷信這種東西我是不信的，請(qǐng)回吧?！?p>　　“安先生不信是自然的，所謂的心理治療是治不好的，因?yàn)檫@根本不是病。安小姐十八歲生日那天貧道會(huì)再來(lái)，在此期間，安先生可放任其成長(zhǎng)?！?p>　　道士說(shuō)完就轉(zhuǎn)身離開了。

　　什么叫治不好，分明是在詛咒自己的女兒，安天鶴追出去想要呵斥幾句，可那道士早無(wú)蹤影。這明明是一條筆直無(wú)任何遮擋的馬路，怎會(huì)說(shuō)不見就不見了呢？