5、入學(xué)的頭天

　　聽(tīng)著聽(tīng)著。

　　蔣忠文睡著了。

　　說(shuō)的都是些關(guān)于新都大學(xué)的規(guī)矩，機(jī)械新生需要注意的事情，當(dāng)‘老韓’講得興起時(shí)，他的入睡讓高度擬人化的‘老韓’變得不高興。

　　大屏映像煥然一變。

　　一個(gè)不高興的表情圖掛在大屏。

　　好久，好久后，蔣忠文醒了。

　　從窗邊溜進(jìn)來(lái)的光線照在他的臉上，有些刺眼，抬手遮住。

　　天亮了。

　　察覺(jué)時(shí)間不早了，蔣忠文就從沙發(fā)上起身，洗漱一番就往教學(xué)樓方向而去。

　　一路走來(lái)，校區(qū)是充滿了青春洋溢，以宿舍為伍的人群有說(shuō)有笑。

　　他這樣一個(gè)人在人群中并不起眼，很快就淹沒(méi)在人海之中。

　　初曦陽(yáng)光照不到的樹(shù)蔭之下，許佳檸矗立在樹(shù)旁，不時(shí)張望，偶爾低頭看腕表時(shí)間，輕輕一咬牙。

　　就這短短的幾秒分神，她與蔣忠文擦肩而過(guò)，沒(méi)有對(duì)上視線。

　　“我來(lái)晚了？”

　　她有些不甘心。

　　明明就是遇上了，怎么就沒(méi)有留下個(gè)聯(lián)系方式。

　　又過(guò)幾分鐘，許佳檸思慮情況，還是覺(jué)得不必再等了，再等就過(guò)了開(kāi)會(huì)時(shí)間。

　　人遠(yuǎn)去。

　　青澀的草味隨風(fēng)鉆入鼻中，沿著指示牌，找到了開(kāi)會(huì)的小會(huì)堂。

　　階梯式的場(chǎng)地，一排排座位，有些坐了人，有些空著。

　　“進(jìn)來(lái)的同學(xué)請(qǐng)按照順序坐到前排的空位?！?p>　　又一個(gè)輔導(dǎo)老師用話筒引導(dǎo)新生，場(chǎng)地里還有幾個(gè)昨日碰見(jiàn)的學(xué)姐和師兄，應(yīng)是來(lái)幫忙，一直在忙活著。

　　就近坐下。

　　“芷彤學(xué)姐，又見(jiàn)面了?！?p>　　趙芷彤禮貌微笑回應(yīng)，“我這還忙，有空再跟學(xué)弟聊。”

　　此刻，距離開(kāi)會(huì)時(shí)間還有不到十幾分鐘，看著前臺(tái)上的牌子。

　　那名字全是如雷貫耳，蔣忠文學(xué)習(xí)的教材，圖紙，器械都是由上面的某些人名給冠上了。

　　大牛啊！

　　“聽(tīng)說(shuō)機(jī)械新生會(huì)有輔導(dǎo)老師和半工讀的同學(xué)負(fù)責(zé)日常的雜事，是不是真的？”

　　“應(yīng)該是，我昨天問(wèn)了，這樣也不錯(cuò)，現(xiàn)在我為了研究透一張新圖紙，甚至恨不得不出門(mén)，有人幫忙料理雜事也幫我省了不少時(shí)間?！?p>　　“這幾位學(xué)姐都好漂亮?！?p>　　……

　　蔣忠文的耳旁不時(shí)聽(tīng)到了左右兩邊的交談聲，聽(tīng)著八卦時(shí)，這時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了。

　　隨著刻意打扮一番的機(jī)械導(dǎo)師進(jìn)場(chǎng)，四周瞬間安靜下來(lái)。

　　有老，有年輕。

　　“歡迎各位……”

　　老生常談的客套話，蔣忠文是左耳進(jìn)，右耳出，都已經(jīng)聽(tīng)了十幾年了，聽(tīng)都聽(tīng)煩了。

　　老慣例，講講新都大學(xué)的歷史，緬懷一下先輩取得的成績(jī)，又說(shuō)學(xué)校對(duì)他們寄予了厚望，說(shuō)一遍機(jī)械系的規(guī)矩。

　　這都是蔣忠文知道的事。

　　雖是如此，他還是裝出一副認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，這樣大?？刹皇瞧胀ㄈ?，機(jī)械師每突破一層星體瓶頸，自身都會(huì)得到一次晉升，四維屬性有不一樣程度的提升。

　　萬(wàn)一那個(gè)大牛心眼小，在后續(xù)學(xué)習(xí)中給他穿小鞋怎么辦？

　　蔣忠文的擔(dān)心不是沒(méi)有道理，趙芷彤學(xué)姐昨日曾提醒過(guò)他，這次主要負(fù)責(zé)新生的掛名主任是出了名的小心眼，報(bào)復(fù)心重。

　　“咳咳。”

　　咳嗽聲。

　　接過(guò)話筒的中年，看著和藹的臉龐，皮膚有些黝黑，頭上摸了發(fā)蠟，給自己梳了個(gè)成熟的發(fā)型。

　　“大家好，我叫丁引，是你們接下來(lái)五年學(xué)涯的責(zé)任主任，負(fù)責(zé)你們學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)。

　　不過(guò)。

　　我要重申一點(diǎn)，我也有事情要做，機(jī)械系有三十人的輔導(dǎo)老師，更有學(xué)生會(huì)的干事幫忙，一些小事就必要打擾我。

　　大事可以，閑的無(wú)聊，想逗我……我不管你出于什么考慮，是頑皮，還是耍性子，千萬(wàn)不要用在我身上。

　　好了，我就講這么多了?！?p>　　重新坐好的身姿，蔣忠文看著丁引，從他的話中大致聽(tīng)出了些意思，基本上是說(shuō)有事沒(méi)事不要來(lái)打擾他。

　　攤上這樣一個(gè)責(zé)任主任也不知是運(yùn)氣好，還是運(yùn)氣差，好在這個(gè)掛名主任是來(lái)背鍋的，學(xué)習(xí)上的事有負(fù)責(zé)課程的導(dǎo)師教。

　　實(shí)際上，不想管事的主任并不會(huì)延誤新生學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　然后接連有人發(fā)表了講話，待接收了課程表后，這次碰面性質(zhì)的會(huì)議就結(jié)束了。

　　機(jī)械系的課程與其他院系有很大的不同，機(jī)械分支很多。

　　有兩大主支（能量與械體），在兩大主分支之下更可細(xì)分操控、強(qiáng)攻、防護(hù)、微型化、巨型化……

　　所以就造成了機(jī)械師窮極一生都還在學(xué)習(xí)，真正活到老，學(xué)到老。

　　自由程度很高，除了必選的機(jī)械理論課，圖紙基礎(chǔ)構(gòu)造理論課，械力提煉法課，其他的課程，由簡(jiǎn)單到困難，任由機(jī)械學(xué)生自由擇選。

　　每一季會(huì)有一場(chǎng)抽考，三次被評(píng)為不合格者，淘汰出系。

　　蔣忠文覺(jué)得這是機(jī)械系學(xué)生頭上的一道緊箍咒，試問(wèn)誰(shuí)擁有了超規(guī)格的待遇后，然后被校方掃地出門(mén)。

　　這不僅是丟臉，更是種恥辱。

　　由儉入奢易，由奢入儉難。

　　眾人皆知的道理，這是個(gè)陽(yáng)謀，就算知道又怎么樣，還是要照規(guī)矩來(lái)。

　　出了會(huì)堂，蔣忠文就向圖書(shū)館而去。

　　如今社會(huì)雖然是能淘汰紙質(zhì)書(shū)籍，可看著投影書(shū)籍，他有些乏悶，甚至不用動(dòng)手就翻頁(yè)，太過(guò)無(wú)趣得有些時(shí)候讓他想睡。

　　某次意外，蔣忠文入手了基里科殘缺圖紙?jiān)?，借此他體會(huì)了翻書(shū)的趣味。

　　這段時(shí)間里，他設(shè)計(jì)的自制護(hù)腕已經(jīng)有些靈感枯竭，作為一個(gè)專門(mén)針對(duì)生物體的械力武器，他總覺(jué)得自制護(hù)腕還不夠完美。

　　射速不夠快，內(nèi)置頻針變頻速度慢，消耗械力有些多，有些臃腫，他想制造成簡(jiǎn)單的護(hù)腕，積累經(jīng)驗(yàn)，甚至最后改造成薄如蟬翼的手套。

　　可照蔣忠文現(xiàn)在的設(shè)計(jì)，首先圖紙構(gòu)造就不過(guò)關(guān)，必然無(wú)法縮短體積，而且再有兩天就要遠(yuǎn)行去參加‘軍訓(xùn)’。

　　在這兩天時(shí)間內(nèi)，他想盡量再優(yōu)化一下自制護(hù)腕。

　　據(jù)蔣忠文考慮，機(jī)械師是集研究與攻擊于一體，能文亦能武，在校期間有的是時(shí)間考察他們研究，生產(chǎn)的本事，可對(duì)敵實(shí)力卻沒(méi)有什么機(jī)會(huì)。

　　所以他更偏向這次‘軍訓(xùn)’會(huì)是實(shí)戰(zhàn)的模式，身體孱弱的機(jī)械師未晉星前，身體素質(zhì)并不比常人高多少，要想更好通過(guò)‘軍訓(xùn)’，身上怎么能少了機(jī)械師吃飯的家伙。

　　武器就是機(jī)械師的依仗，是他挺起胸膛的保證。

　　進(jìn)入圖書(shū)館，一眼望去盡是書(shū)架。

　　沿著書(shū)架目錄，蔣忠文一路走下來(lái)，腳步來(lái)到圖紙一欄停下。

　　手一伸。

　　《圖紙的改良方向》