小七接著說：“第三，讀書能更好的挖掘自己的才能，讓自己更優(yōu)秀。
不要辜負(fù)上天賜予以你的天賦，讀書能讓你遇見更好的自己，成為更好的自己。
讀書的過程就是開發(fā)自己的過程，通過讀書可以訓(xùn)練自己的思維，積累各種有用的知識(shí)，學(xué)習(xí)各種解決問題的方法，提升自己的外在氣質(zhì)和內(nèi)在修為。
知識(shí)改變命運(yùn)，其實(shí)是從改變自己開始的。
第四，讀書能讓你更好的認(rèn)識(shí)世界。當(dāng)你進(jìn)入社會(huì)后，你才會(huì)知道努力讀書的重要性。
在日新月異的科技時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域都需要大量的科技型人才，大數(shù)據(jù)、人工智能、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、區(qū)塊鏈、無人駕駛等等，難道你不努力讀書也能掌握這些東西？
以前社會(huì)的文盲是不識(shí)字的人，現(xiàn)在的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的進(jìn)步，什么都玩不轉(zhuǎn)的人！
你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)讀書，終會(huì)被飛快發(fā)展的時(shí)代所拋棄！你說我說的這些對(duì)不對(duì)？”
這次月兒沒有反對(duì)，但也沒有肯定的回答，但看得出她在認(rèn)真的聽。
小七又說：“第二個(gè)問題，你必須明白，怎樣才能更好的學(xué)習(xí)。
一方面是要有內(nèi)生動(dòng)力。一個(gè)人的學(xué)習(xí)就好比一頭牛，牛自己不想跑，就算前面有人拼了命的拉，后面有人拼了命推，它依然無法前進(jìn)，甚至可能會(huì)倒退!
只有當(dāng)它自己覺醒了、自發(fā)自愿的拼命奔跑，才可能真正的風(fēng)馳電掣、飛速前進(jìn)！
你的大表哥不很好的例子嗎？整個(gè)初中三年，家里花了十多萬的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，她媽媽天天管著他的學(xué)習(xí)，可惜他自己不努力，結(jié)果中考只考了200多分，最差的高中都考不上！
我覺得主動(dòng)性不足也是你在學(xué)習(xí)上最大的問題。
你沒有奔跑的意愿，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性，沒有一點(diǎn)熱情，什么都無所謂，這個(gè)問題很致命，解決不好的話，你一輩子都可能庸庸碌碌，無所作為!
小七：“第二，想要學(xué)習(xí)好就要不怕吃苦。你要知道‘吃得苦中苦，方為人上人’，這世界上沒有什么是可以一步登天的。那些學(xué)習(xí)比你好的人，他們都在拼命努力學(xué)習(xí)，何況你現(xiàn)在已經(jīng)落后一大截，你只有比他們更刻苦，你才有希望追上他們。
人生沒有一勞永逸這回事，只有不斷的努力，終生努力！
終生努力的日子很難很苦嗎？
并不，你混日子是一天，勤勞實(shí)干也是一天，而且勤勞實(shí)干的一天，更能讓人感到充實(shí)和快樂！
多年過去以后，你會(huì)感謝自己的勤勞，因?yàn)槟闶斋@了人生，取得了成果，路越走越寬，越走越好！
而混日子的人卻越走越難，越走越差，四處碰壁，一事無成?！?p> 小七倒了杯水，喝了兩口接著說：“第三個(gè)方面要克服干擾。對(duì)于你而言，就是要放下手機(jī)，放下電視劇。你那種半夜還在看小說的事情，我不希望再發(fā)生第二次，明白嗎？”
月兒不好意思的回答道：“知道了！”
小七：“我給你買了個(gè)功能手機(jī)，中考前的這兩個(gè)月你就用功能手機(jī)吧！”
月兒說：“不行，我要用‘XX搜題’解難題，我要用‘XX幫’來幫助學(xué)習(xí)，沒有智能手機(jī)絕對(duì)不行?！?p> 小七想要強(qiáng)行沒收了月兒智能手機(jī)，但一想到剛開始給孩子做思想工作，就鬧僵了不好，只好作罷。
小七：“那你每晚睡覺前將手機(jī)交給你媽媽，由你媽媽保管，這樣總行了吧？”
月兒想了想：“這個(gè)可以！”
小七：“我們接著討論第三個(gè)問題，怎樣看待嚴(yán)師問題。我覺得你在這方面的認(rèn)識(shí)有偏差。
你總覺得嚴(yán)厲的老師限制了你的自由，管得太多太死。但我告訴你，‘嚴(yán)師出高徒’，在人生中遇見一位負(fù)責(zé)任的好老師，真的是人生最幸福的大好事。
古今中外，那些在各自領(lǐng)域內(nèi)有所作為的人，都是嚴(yán)師教出來的。比如王羲之被逼著磨盡18缸水練字，終成書法名家；莫泊桑被福樓拜逼著苦練小說基本功，終成一代文豪；陳景潤被華羅庚逼著潛心鉆研，終成數(shù)學(xué)大家。
學(xué)生如同樹苗，如果沒有必要的懲戒來明確規(guī)矩和底線，極易長成‘歪脖子樹’，如果老師們都不管你們，你們?cè)缇屯娴傲恕?p> 我跟你舉兩個(gè)例子吧！我有兩個(gè)堂哥，分別叫韓文遠(yuǎn)和韓文松，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)都非常好，就是現(xiàn)在稱的學(xué)霸。
老師覺得這兩孩子很有前途，就管嚴(yán)了些，他們兩人作業(yè)比別人多，比別人難，要求得也比別人嚴(yán)，結(jié)果我兩個(gè)堂哥認(rèn)為老師這是在整他們，于是與老師對(duì)著干，經(jīng)常逃學(xué)打大貳，經(jīng)常不完成作業(yè)。
你知道他們倆現(xiàn)在的處境嗎？”
月兒：“直接說謎底吧！”
小七：“一個(gè)在幫別人背啤酒（當(dāng)搬運(yùn)），一個(gè)在給人打短工，干的都是力氣活，身上沒有一天是干凈的，風(fēng)里來雨里去，經(jīng)常吃不到熱飯，喝不上熱湯，四處找活到處奔波。
我跟你說的這些都是事實(shí)，可以調(diào)查的，你也可以通過你爺爺來求證，我保證沒有一句是假話，沒有一句是瞎編的！
另一個(gè)方面，對(duì)于老師的要求，如果你暫時(shí)無法理解和認(rèn)同的，也要堅(jiān)決服從和執(zhí)行。這就好比打戰(zhàn)，只有絕對(duì)服從，才能打勝戰(zhàn)！
那天，我看你對(duì)田老師單獨(dú)布置給你的作業(yè)很不滿，這樣不對(duì)，老師的要求有他的考慮，要堅(jiān)決相信老師，堅(jiān)決執(zhí)行老師的命令！”
小七：“最后再附加一個(gè)問題，關(guān)于我自己的毛病。
我承認(rèn)，在教育你的過程中，我確實(shí)有一些做的不對(duì)和不夠的地方。比如有時(shí)說話言語過激甚至特別難聽，有些時(shí)候教育方法不當(dāng)，有時(shí)在矯正你的缺點(diǎn)時(shí)太過于心急。
對(duì)不起了，我會(huì)改正的！
以上我講的都是真心話，講的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是實(shí)實(shí)在在、真真切切的。
這些總結(jié)，都是我自己經(jīng)歷或看到的血的教訓(xùn)，為了你的成長和將來，請(qǐng)你記住我今天說的話，希望你走上正確的人生道路，有一個(gè)美好的未來！
你有空好好想想爸爸說的這些話吧！”
月兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
最后，小七說：“讓我們一起正視自己的問題，一起認(rèn)真的反思和改正自己的問題，一起前進(jìn)，一起取得進(jìn)步，好嗎？”
月兒再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)答了一聲“嗯”。
談話結(jié)束后，小七走出月兒的住所，嘆了一口氣，掏出一張紙條，這張紙條上寫著剛才給月兒上課的詳細(xì)內(nèi)容，小七看了看，確認(rèn)沒有遺漏，該說的、想說的都說了，甚至還有適當(dāng)?shù)呐R場(chǎng)發(fā)揮。
小七又看了一下樓上月兒的房間，心里想，我為今天的談話準(zhǔn)備了一整天，不知道月兒能聽進(jìn)去多少！
在以后接她下晚自習(xí)和所有相處過程中，都要將這些觀點(diǎn)掰碎成一點(diǎn)一點(diǎn)的，再結(jié)合一些例子，逐一的進(jìn)行再加強(qiáng)。
對(duì)比萱兒和月兒，萱兒學(xué)習(xí)還算上進(jìn)，成績也不錯(cuò)，但批評(píng)她時(shí)，她經(jīng)常表面答應(yīng)得很好，而實(shí)際卻有自己的主張，并未真正完全照做。
月兒學(xué)習(xí)不上進(jìn)，成績也不好，說什么事常對(duì)嘴，但事后證實(shí)也不是完全無效果，她也在思考，有的話也起到了一定效果，效果欠佳的主要原因還是她太懶了，但愿今天的談話對(duì)她在所觸動(dòng)吧！
小七想到這兒，又嘆了口氣，“這兩個(gè)孩子共同的特點(diǎn)是：都不是省油的燈，總是生出各種事端！
那些聰明乖巧，讓家長省時(shí)省力的孩子，都是誰家的呢？我咋沒遇上呢？”