“第二十一章，童謠的含義”
“啦啦啦～啦啦啦～崇光就是我的家～我的家～我的家～”。
吃過(guò)蛋糕后的孩子們?cè)谠鹤永锍案桧灐边@所福利院的歌曲，而作為教師的良毅也在一旁拍著手為孩子們助興，院長(zhǎng)看著孩子們這么開(kāi)心，他的臉上再一次浮現(xiàn)出了無(wú)比慈祥的表情。
“崇光就是我的家～我的家，如果你也沒(méi)有家，那就一起進(jìn)來(lái)吧～院長(zhǎng)是爸爸，院長(zhǎng)是媽媽～”。
“院長(zhǎng)，看著這群孩子你也很開(kāi)心吧，你就繼續(xù)做下去吧，其實(shí)孩子們并不是喜歡我的程度勝過(guò)了你，而是他們已經(jīng)把你深深的放進(jìn)了心底而已，他們拿你當(dāng)做父母看待，希望你也可以做好一個(gè)名為“父親”的責(zé)任”。
良毅表面上是這么說(shuō)，但其實(shí)在他的心里，他已經(jīng)將院長(zhǎng)給殺了幾百回，因?yàn)樵谝阑郯l(fā)給自己的電子檔案里，良毅看到了他以前做過(guò)的所有“好事”！
“你說(shuō)的也是.....他們就像是我的親生兒女一樣，我不能就這么拋棄他們呀.....”。
良毅在“滿意”的點(diǎn)了點(diǎn)頭后，他轉(zhuǎn)身開(kāi)始繼續(xù)聆聽(tīng)著孩子們的童謠，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)了，這個(gè)童謠是誰(shuí)編的？
“院長(zhǎng)，這個(gè)童謠是你編的么？”，良毅好奇的問(wèn)道。
“一半吧，我這人寫不出什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)，所以我按照其他福利院與幼兒園的童謠編寫了這么一個(gè)歌”。
“他們還真是多才多藝啊.....”。
聽(tīng)著孩子們的童謠，良毅總覺(jué)得有一個(gè)孩子從口中唱出的歌詞是越來(lái)越不對(duì)勁了。
“我們都是籠中鳥(niǎo)......被囚禁起來(lái)的籠中鳥(niǎo).....由“愛(ài)”的名義構(gòu)成的鳥(niǎo)籠，里面關(guān)著的是......”。
異樣的來(lái)源是一個(gè)看上去有些呆滯的小女孩，她的頭發(fā)有些干枯開(kāi)叉，似乎像是很久沒(méi)有打理了的樣子，不僅如此，她臉上的面容也沒(méi)有孩子般純真的笑臉，掛在她臉上的，只是空洞無(wú)神的雙眸與憔悴焦慮的神色而已。
“那個(gè)孩子怎么了？”，良毅指著她問(wèn)道。
“她有自卑癥，與許多孩子都玩不起來(lái)，她喜歡一個(gè)人在房間里擺弄一個(gè)殘破不堪的泰迪熊玩具，而且吃飯的量也很少，無(wú)論我怎么和她溝通，她都不會(huì)說(shuō)出自己在來(lái)到這里之前的遭遇，小良，你能和她談?wù)勑拿?？”?p> “當(dāng)然了，讓她和我去教室里一趟行么？我?guī)退_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)”。
“行，那就麻煩你了，小良”。
良毅走到那個(gè)小女孩的身邊說(shuō)到“小朋友，你叫什么名字??？”。
“我叫......良慧.....”。
這個(gè)名字給良毅一種莫名其妙的感覺(jué)，那感覺(jué)就像是再說(shuō)這孩子就是自己和依慧的孩子一樣，自己的姓加上依慧的名。
“怎么不和大家一起玩呀？”。
“他們.....都“死了”.....我不和死人打交道.....”。
聽(tīng)到“死”這個(gè)詞，良毅頓時(shí)覺(jué)得四周忽然有些寒冷，但他看了看周圍，這里除了玩鬧的孩子們?cè)贌o(wú)其他人，那么自己身上的寒意只是來(lái)源于內(nèi)心的恐懼么？
“和我進(jìn)來(lái)，我想和你談?wù)劇薄?p> 說(shuō)完，良毅便拉起小女孩的胳膊向屋內(nèi)走去，雖然有些突然，但那個(gè)小女孩沒(méi)有抵抗的意思，這種沉著冷靜的態(tài)度是一個(gè)小女孩該有的么？
良毅越想越奇怪，但他總覺(jué)得自己似乎可以從這個(gè)小女孩的口中套出些什么，在良毅把小女孩帶到教室的時(shí)候，他立即坐在第一排的凳子上問(wèn)道“良慧，你都知道些什么？說(shuō)出來(lái)，不用怕！”。
“良老師，你不是義工對(duì)吧....”。
“嗯？”，良毅心里有些震驚，這孩子莫非知道了自己并非義工的事實(shí)了么？
“良老師，哥哥和姐姐，都告訴我了.....在他們消失之前.....都告訴我了.....”。
那小女孩的聲音有些膽怯，她似乎在害怕著什么東西，她在怕什么？院長(zhǎng)？還是自己？
“是纏著繃帶的小男孩和小女孩么？”，良毅平靜的回答道。
聽(tīng)到良毅的話，良慧的雙眼立即盯住了對(duì)方的雙眼，她不可思議的問(wèn)道“良老師，你也可以見(jiàn)到哥哥和姐姐么？”。
良毅點(diǎn)了點(diǎn)頭沒(méi)有說(shuō)話，但良慧似乎并沒(méi)有完全相信良毅，她心想“這個(gè)人.....到底可信嗎？”。
“相信我，我會(huì)找出一切元兇然后把他繩之以法的，良慧，告訴我一切.....”。
“嗯.....好開(kāi)心....好快樂(lè)....我又回到了家里.....”。
“童謠么？你想告訴我什么？”。
但良慧似乎沒(méi)有聽(tīng)到良毅說(shuō)的話，她只是在原地自顧自的唱出了那個(gè)和孤兒院童謠有異曲同工之處的歌謠.....。
“鳥(niǎo)兒呀，鳥(niǎo)兒呀，你為什么要哭呢？你在害怕嗎？你在恐懼嗎？名“愛(ài)”得鳥(niǎo)籠可怕吧，后院的櫻花好漂亮，它的養(yǎng)料是誰(shuí)呀？”。
“............”。
良毅不知在何時(shí)打開(kāi)了耳機(jī)的通話鍵，在家中對(duì)的依慧也立即打開(kāi)了錄音功能準(zhǔn)備將那個(gè)小女孩的童謠全給錄進(jìn)自己的電腦當(dāng)中。
“養(yǎng)料是誰(shuí)呀？養(yǎng)料是誰(shuí)呀？養(yǎng)料就是我們呀.....被扯斷的手臂，被砍下的腳掌，不聽(tīng)話的鳥(niǎo)兒們，知道真相的鳥(niǎo)兒們，都被“父親”埋在了櫻樹(shù)下”。
良毅聽(tīng)的有些毛骨悚然，歌詞中的父親對(duì)應(yīng)著院長(zhǎng)，鳥(niǎo)兒們......對(duì)應(yīng)的就是孩子們......。
“永生之酒，長(zhǎng)生之花，父親的愿望由我們來(lái)報(bào)答......，籠中鳥(niǎo)啊，籠中鳥(niǎo).....你何時(shí)才能逃出“家”？”。
耳機(jī)另一邊的依慧似乎知道了丟失的孩子究竟去了哪里，他們沒(méi)有逃出來(lái)，他們還在孤兒院當(dāng)中，因?yàn)樗麄冊(cè)谥勒嫦嗪?，都被“父親”埋在了后院的櫻樹(shù)下。
“良慧.....這么久才來(lái)拯救你們，抱歉.....”。
良毅摸了摸她的小腦瓜，但接下來(lái)發(fā)生的事情，讓良毅的殺意提升到了難以控制的狀態(tài)。
在她的頭頂，良毅似乎摸到了什么東西，他撥開(kāi)小女孩的頭發(fā)向里面看了一眼，那一幕，是他終生難忘的噩夢(mèng)。
只見(jiàn)良慧的天靈蓋上有一個(gè)類似于被鋸刀隔開(kāi)的痕跡，那傷痕似乎還沒(méi)有完全愈合，只要稍稍用力，血液就會(huì)從她腦殼上的傷口中緩緩流出。
不僅這些，良毅還擼開(kāi)了良慧的胳膊與褲腿，她的四肢有明顯的被折斷過(guò)的痕跡，只是時(shí)間久了，她的骨折也好了許多，看著一個(gè)小女孩身上的傷，良毅體內(nèi)的煞氣再也控制不住了，但他還想確認(rèn)一件事情，就是在前院的時(shí)候，良慧對(duì)自己說(shuō)的話。
“良慧，其他的孩子們?cè)趺戳?？為什么說(shuō)他們已經(jīng)死了？”。
“他們的腦髓，一部分都被院長(zhǎng)給抽走了.....所以他們的表現(xiàn)就和小孩子一樣，不知道逃跑，不知道痛，不知道流淚，不知道反抗，你來(lái)這的幾天，其實(shí)一直在和活著的“僵尸”打交道，他們，已經(jīng)是死人了......”。