“現(xiàn)在感覺好點兒了嗎？”
“現(xiàn)在不怕了，感覺有風(fēng)從我身邊經(jīng)過?！?p> “是不是和開直升機和空中飛跑都不一樣？”
“是的。開直升機是在封閉的空間里，開空中飛跑是在半封閉的空間里，在心理上都有一種安全感。可是騎飛馬卻是一種完全開放的狀態(tài)，我剛才真是嚇得不行?！?p> “那也是心理的作用，實際上當(dāng)你適應(yīng)了這個環(huán)境后就不害怕了?！?p> “沒錯。我現(xiàn)在感覺我小時候的一個夢想實現(xiàn)了?！?p> “什么夢想？”
“就是夢想當(dāng)一只小鳥。”
“為什么要當(dāng)小鳥？”
“據(jù)我所知，很多小孩都有過這樣的夢想，你小時候沒有嗎？”
“我從小就被爸爸媽媽抱著坐這種飛行器，從沒想過要當(dāng)一只小鳥?！?p> “我真羨慕你。我小時候也想在天空中自由地飛來飛去，看看更高更遠的世界，所以才想當(dāng)一只小鳥的。我那時連一只小鳥都羨慕，而你卻什么都不用羨慕，你真幸福?！?p> “那你現(xiàn)在感覺幸福嗎？”
“幸福極了！你告訴我這不是在做夢吧？”
“不是。我?guī)愕綅u上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧？”
“好。去哪兒？”
“隨便看看，你想去哪兒都行?！?p> “我看到那里有一幢綠色的大廈，我們過去看看吧？”
“好。”
他們到了綠色大廈面前，停了下來，懸浮在空中，只有飛馬的翅膀還在不停地扇動。對于飛馬的駕駛還是需要一些技巧的，就像玩游戲機一樣，可以上下左右移動來控制方向，也可以保持暫停。
這里不只有一幢大廈，而是有一群大廈。大廈有綠色的，還有金色的，甚至是彩色的。王尋被眼前的景色驚呆了，這是怎樣的奇跡?。?p> “原來這些像大廈一樣的建筑不是房子??？”
“是的，這里的人從來不住高樓?！?p> “可是這里的農(nóng)作物卻住高樓?！?p> “是的。因為島上人多，但是可種植的土地面積有限，所以才想出來這個辦法?！?p> “這個方法的確很神奇，在很小的土地面積上能種出來這么多糧食和蔬菜。
“是的。你看，那些綠色的大部分是蔬菜和一些還在成長期的小麥和水稻，金色的是已經(jīng)成熟的小麥和水稻，彩色的是一些特別的蔬菜和小水果?！?p> “可是這像大廈一樣一層一層的農(nóng)作物是怎么種上去的？”
“機器人也有會飛的，就像外面世界現(xiàn)在用的遙控飛機一樣。況且我們的飛馬都能飛起來，機器人為什么不能呢？”
“你說這些都是機器人在管理嗎？”
“當(dāng)然。”
“那農(nóng)作物成熟后怎么收割呢？”
“收割機器人來收割，它們也可以在空中飛的。”
“還有一點我很奇怪，處在上一層的農(nóng)作物應(yīng)該會遮住下面一層的光照的，可我看到每一層的光照都很充足，是為什么？”
“因為在每一層的上方，也就是從第二層往上，每一層的底部都有人工光照來補充。你仔細(xì)往上看看就能看到?！?p> 王尋抬頭往上看了看，的確如此。每一層的培養(yǎng)土底部都有一些細(xì)小的燈光。
“還有，這里氣候溫暖，水稻和小麥每年都能收成兩次，其他蔬菜和小水果成長周期短，一年內(nèi)收成的次數(shù)就更多了?！?p> “這些做起來應(yīng)該都不難?？蛇@個設(shè)想真是偉大！不僅壯觀，而且很好的解決了島小人多的生存問題?！?p> “所以這里的人根本不用擔(dān)心吃的問題?！?p> “從我在島上的這段生活來看，這里的人也不是只吃五谷雜糧和蔬菜水果，我們吃的肉食從哪里來？”
“走，我?guī)闳タ纯?。?p> 飛馬再次起飛，向前方飛去。王尋很快就適應(yīng)了這種飛行狀態(tài)，竟然大膽地伸開雙臂，感受風(fēng)的力量，就好像他自己長了翅膀似的。其實飛馬飛得并不快，但他們還是很快地就來到了飼養(yǎng)場。
飼養(yǎng)場也是高樓，不過與農(nóng)場大廈相比，這里最多算是多層洋房。每一層不僅有人工光照，還有植物、溪流，儼然一個小型的自循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。
雞媽媽帶著小雞在陽光下散步，在草地上覓食。大公雞昂首挺胸地在草地上走來走去，像是一個管理者。一群小鴨子跳進了小溪，就像是一艘艘小船在水上飄蕩，時不時地啄起一只小魚蝦。幾只大白鵝揚起修長的脖頸，對天歡歌。再遠處，一群小白羊跟著領(lǐng)頭的羊，低著頭在食青草。幾只豬躺在草地上，懶洋洋地曬太陽。牛群中有的在河邊飲水，有的在吃青草。溪水里不僅有小魚蝦，也時不時地有幾條大魚躍出水面。這多么像是一個天然的農(nóng)場。
每一層的動物不完全一樣，小美說這是由每層的生態(tài)環(huán)境決定的，由機器人在時刻管理著。王尋則想，每一層的動物之間，可能一生都沒有見過，但它們?nèi)匀桓髯钥鞓返厣钪?。如果它們聽到了樓下或樓上發(fā)出的聲音時，會怎么想呢？會以為那些是鬼魅的聲音嗎？對于這些動物們來說，那些聲音一定是未知的謎團。
遠處有一群孩子在活動。王尋讓小美飛過去看看。那些孩子看到空中飛著一匹飛馬，并不激動，他們還是各忙各的，似乎這是司空見慣的事情。
有的在沙灘上奔跑打鬧，有的在雕沙堡。這引起了王尋強烈的好奇心，真想變回小孩，和他們一起雕沙堡。有的小孩在認(rèn)真的觀察并記錄，儼然一副研究學(xué)者的模樣，惹得王尋又一陣羨慕。有的小孩一會看看書，一會弄弄沙子，好像他拿的書上有關(guān)于沙子的實驗或者游戲似的。有一群小孩在擺弄一堆木棍，似乎要建造一座房子。其中一個小孩不小心弄斷了一根木棍，立馬向團隊中的其他小朋友道歉，其他小朋友也都立馬原諒了他，然后他們就繼續(xù)活動了。有一群小孩在水邊挖了一條小溝，似乎要把水引到溝里去。有的小孩手里捧著一些花花草草，他們不是在攀折花草，而是要把那些花草種在合適的地方。有的負(fù)責(zé)挖坑，有的負(fù)責(zé)拎水，有的負(fù)責(zé)給植物覆土，累得頭上都冒汗了，他們自己安排得井井有條?？粗N好的植物，他們掏出手絹擦了擦汗，滿意地笑了……
王尋看這里不像是兒童娛樂場地，也沒有一個大人看管，這些孩子是在做什么活動呢？小美告訴他，這些孩子是在做課外自主活動。根據(jù)自己的興趣，組建團隊或單獨行動，完成一項活動后寫出感想。王尋真是羨慕這些孩子的童年，可惜王尋再也回不到童年了。不過想到，他以后的孩子可能會有這樣一個童年，他也很開心。
“我們接下來要去哪？”王尋問小美。
小美沒有回答他，只是神秘地笑笑說：“去一個你喜歡的地方?！?p> 王尋和小美來到了一簾瀑布面前。沒想到在一座島嶼上，也能看到如此大的瀑布，真是奇觀啊！
瀑布位于島嶼上方，滾滾的泉水從天而降，像是島嶼的一道水簾大門。巨大的浪花在巖石上飛濺，生成了迷蒙的水霧，環(huán)繞在四周。真的很容易讓人以為這是傳說中神仙才居住的地方。周圍的花草樹木，在迷霧的遮蓋下，有了一種朦朧的美。如果把島嶼看成一個意識體，那瀑布就是島嶼手中握著的一把琴。瀑布下落的聲音混合著浪花擊打巖石的聲音，就是這把琴彈出的樂曲。王尋此時才明白什么是“天籟之音”。
“這讓我想起了《西游記》中描寫的花果山水簾洞，真想知道面前這扇水簾門后面會是什么。”王尋不由自主地感嘆道。
小美被王尋的好奇心逗笑了，“這扇水簾門后面肯定沒有孫悟空和他的猴子猴孫們，再找個時間我?guī)闳デ魄??！?p> 王尋內(nèi)心不由得有些失落，不過他知道這不是在神話世界中，這是在現(xiàn)實世界中。如果他生活在里面，不就是和孫悟空一樣嗎？
“小美，這個洞有名字嗎？”
“它叫水門洞?！?p> “水門洞？”
“你不覺得它很像是一道水簾門嗎？第一批來到島上的人，就發(fā)現(xiàn)了這簾瀑布后面的山洞，從那時起，它就叫水門洞了?！?p> 王尋覺得很貼切，因為這和他的感覺是一樣的。他開始期待下一次和小美的水門洞之旅了，雖然小美沒有告訴他里面是什么，但憑島上這些人的想象力和創(chuàng)造力，一定會讓他驚訝的。
“你看那是什么？”小美提醒王尋。
王尋順著小美手指的方向，轉(zhuǎn)頭看去，天空中出現(xiàn)一道巨大的彩虹。這不是他院子里那掛彩虹，這道彩虹要大得多，就像是水門洞前的一道拱形花環(huán)。
“好美的彩虹??！小美，我記得你說過你沒見過彩虹的？”
“是。在你來之前，我確實沒有見過彩虹。上次給你做了一道彩虹后，陳博士就想起了這道瀑布。以前，這道瀑布前從來沒有出現(xiàn)過彩虹。陳博士說，是因為島嶼上空包圍的水汽，導(dǎo)致照射進來的陽光減少，瀑布周圍由于蒸發(fā)產(chǎn)生的水霧并不能達到出現(xiàn)彩虹的條件，所以又在瀑布前加設(shè)了一些條件，才制造出了這道巨大的彩虹。這樣一來，全島上的人都能見到彩虹了。他說，這里面也有你的一份功勞。我們?yōu)榱私o你一個驚喜，特意沒有告訴你，今天才帶你過來看?！?p> 王尋很激動，久久地注視著這道彩虹。他突然意識到，在這座小小的島嶼上，有著無窮的能量，在不斷地創(chuàng)造著奇跡。那道彩虹其實并不算太稀奇，不過這里的人們卻創(chuàng)造出了他們想要的生活。
“陳博士還說，因為來城的上方被濃厚的水霧包圍，在島外生活的人，從遠處看來城，可能會看到一道巨大的彩虹。只可惜，來城的人不能到達來城上方，是看不到這種奇觀的?！?