因為少了一個坑比，藍(lán)寧打起來那叫一個順心呀，畢竟打團只用殺對面三人，再也不是一打九了，可喜可賀，可喜可賀呀！
通宵完了之后，自然就是各回各家，各找各媽。
到了房間內(nèi)，陳舟動用特殊能量治好了隱藏在衣服內(nèi)的傷口。
在治療過程中，陳舟也摸索出了一縷特殊能量可以治愈多大的傷勢。
然后控制出不足量的能量，分別飛向能夠一眼看到的淤青，一陣清涼感之后，陳舟試著說了說話，終于不是大舌頭了。
照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)皮膚看起來還是青一塊紫一塊的。實際上已經(jīng)好的差不多了，最多幾天就會完全消失。
陳舟滿意的笑了笑，然后去洗了個澡，把從網(wǎng)吧帶回來的臭味和藥水的味道都洗去。
一覺醒來，陳舟發(fā)現(xiàn)手機上有幾個寧靜和李香蘭的電話，還有幾條消息，都是問他要不要出去吃飯和逛街。
陳舟一人回了一個電話，告知昨晚通宵的事情，然后和她們分別約好時間見面。
掛斷電話以后，陳舟打開電腦，在天涯翻譯網(wǎng)站上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)居然沒有新的需要翻譯的文獻，心里有些小失望。
網(wǎng)站那面也心里苦呀，平時網(wǎng)站雖然翻譯的都是高等級文獻，但是在數(shù)量上完全能滿足翻譯人員的要求。
自從來了陳舟這個怪胎，一天就翻譯好幾篇，要是遇上周末，更是達到十幾篇。
高等級文獻每個月發(fā)表的就只有那么多篇，陳舟一個人都快撐起網(wǎng)站半邊天了。
同時，陳舟的賬號“明月明”在翻譯界也是闖出了不小的名頭，因為他翻譯的文獻簡單易懂，讀起來通暢無比。
現(xiàn)在某些超級學(xué)霸，已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)了“明月明”，閱讀陳舟翻譯過后的文獻之后，再去寫自己的論文，簡直是如虎添翼。
翻譯網(wǎng)站也給陳舟發(fā)了私信解釋沒有新的翻譯的原因，可惜陳舟每天固定的查找有沒有需要翻譯的文獻，翻譯，提交，關(guān)閉網(wǎng)站，根本沒發(fā)現(xiàn)他們發(fā)的消息。
出門之后，陳舟先是找了寧靜，因為她還不知道陳舟搬到職工宿舍住了。
兩人逛了一會兒之后，自然是干柴烈火，相約進了酒店。
一番運動過后，陳舟將寧靜送回了宿舍。
然后自己回去洗了個澡，再換了身衣服，將換下來的衣服丟到洗衣機洗了，再次出門找李香蘭。
此刻已經(jīng)華燈初上，一起逛了夜市之后，李香蘭很是默契的跟陳舟回到了家。
一天運動兩次，陳舟也是痛并快樂著，當(dāng)然快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過痛苦，其中滋味不足以為外人道也。
因為第二天早上李香蘭沒課，陳舟出門跑了一個步之后，將早餐放到了床頭，自己拿著書去上課了。
又是一堂“無所事事”的醫(yī)學(xué)課程，陳舟也無聊的和藍(lán)寧幾人在手機上打起了麻將。
講臺上的老師看著玩手機的陳舟，心里也是嘆了口氣，猶想起上一周，這個孩子就來問了他關(guān)于這本教科書最后一個問題。
短短一個多月，就把這門課學(xué)完了并且完全掌握，讓老師心里是又愛又恨。
他們也想傳授陳舟更多的專業(yè)知識，可惜他們更要對大多數(shù)的普通學(xué)生負(fù)責(zé)，講課內(nèi)容必須要符合考試，不然就是給其余學(xué)生增加考試負(fù)擔(dān)。
只是看著下方?jīng)]幾個認(rèn)真聽課的學(xué)生，老師心里又有些迷茫了。
哎，一切都是為了生活呀！
忍受著內(nèi)心的煎熬，終于到了下課的時間，老師合上書，對著下方說道：“下課。陳舟，你跟我來一下?！?p> 因為接下來沒課了，陳舟就跟著老師來到了教學(xué)辦公室。
一眼望去，大部分都是被陳舟打擊過的老師。
“郭老師，李老師，姚老師…”陳舟很有禮貌的打招呼道。
“陳舟，你是犯了錯嗎？老王，學(xué)生嘛，難免犯錯，偶爾你也睜一只眼閉一只眼唄?！?p> 李老師還以為陳舟是犯錯了，開口為他求情到。
“他沒犯錯，這次找他來是有事情。”王老師擺了擺手，然后說道：“這件事我希望你們也能參與進來，大家都坐過來一點?！?p> 辦公室的人聞言，也是靠近了許多。
王老師示意大家安靜下來，然后向陳舟問道：“陳舟，你醫(yī)學(xué)課程學(xué)會了多少門？”
注意，劃重點，是學(xué)會，而不是學(xué)。
陳舟想了想，老實回答道：“王老師，我已經(jīng)學(xué)完大三的所有課程?！?p> 至于這些教材，都是由李香蘭同學(xué)提供的。
后來聽陳舟說他都學(xué)完了，李香蘭還不信，于是兩人打了個賭，最終某人為此付出了一定代價。
從那以后，李香蘭就不和陳舟打賭了，畢竟和一個怪物有什么好賭的，反正都是輸。
“那就好?！蓖趵蠋熍氖值溃骸拔蚁葐柲?，你想不想發(fā)表一篇SCI論文？”
“SCI？”陳舟有些驚了，上輩子他出去工作之后，才聽說了這個，要知道好多醫(yī)學(xué)生都寫不出SCI文章，他一個管理專業(yè)的學(xué)生，發(fā)表難度更是大。
“對的，不過是發(fā)表醫(yī)學(xué)SCI論文，跟你的專業(yè)沒有很大關(guān)系?！?p> 王老師怕打消了陳舟的積極性，補充道：“若是你能發(fā)表成功，我相信學(xué)校可以讓你在一年后調(diào)配到醫(yī)學(xué)專業(yè)。”
陳舟搖了搖頭，王老師還以為他不清楚SCI文章的重要性，正要開口勸解，陳舟卻說道：“王老師，這個以后再說吧。只是我的能力足夠發(fā)表SCI文章嗎？”
陳舟想起了自己在天涯翻譯上翻譯過的那些文獻，雖然自己要是認(rèn)真去寫，也能花費一個多月的時間寫出來。
但是網(wǎng)站每個月都有那么多需要翻譯的文獻，陳舟可不認(rèn)為那是最頂尖的SCI文章，應(yīng)該是比SCI低一級的CSCD。
正是因為不夠自信，才致使陳舟嚴(yán)重低估了自己的能力。
要知道，好多醫(yī)學(xué)生和陳舟他們是學(xué)的一樣的課程，只是醫(yī)學(xué)生的重點更多。
像陳舟這樣吃透一本書的，也僅有他一人，那些教書二三十年的老師都比不過他。